四年级下册美术教案-2《点的魅力》 人教版

2《点的魅力》
一．教学目标：
1、让学生体会点在纸上的不同位置，给人带来的不同感受；并学会利用点组合各种作品。2、教会学生在组合点时，能够排列出富有创意的图形。
3、培养学生善于用审美的眼光去观察、去发现、去创造身边的美。
二．教学重难点
教学重点：让学生了解造型要素中点的不同位置的不同作用。
教学难点：如何让学生掌握用点来组合各种图形的方法。
三．教学过程：
（一）激趣导入
师：今天老师给大家带来了一个小伙伴，它时刻伴随我们，装点、美化着我们的生活，大家看，它来了......
展示：同学们，大家好！我是小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的本领可大了能大能小，在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影！大家称我为魅力的小圆点呢！同学们，小圆点这么自信，这么有魅力，那今天，我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧！板贴：点的魅力
（二）探究学习
1、这几个顽皮的小圆点来到了我们的教室，轻轻飘落到了作业纸不同的位置，说一说点在不同的位置给你什么样的不同感受呢？（稳定感、下落感、安定感）
2、点在画面中的位置不同，就会有不同的变化，那么多个点排在一起会有什么感受？
（1）课件展示由多个大小相同的点排在一起，说感受？
师总：圆点大小不变，整齐，成为一条线，点越密，线的感觉越明显，朝一个方向排列就成了一条直线，朝不同的方向排列就成了一条曲线，有重复感。
（2）课件展示由大到小排列的点，说说有什么感受？
师总：从大到小的变化，会让我们感觉从近到远，有种移动、消失的感觉。
3、实践。
师：人们就是利用圆点大小、位置、色彩不同的变化创作了很多艺术作品，美化了我们的生活。大家看，（拿出一幅只有线和面，不完整的图）小圆点的生活非常丰富多彩，今天委托我来把它们安排在合适的位置，大家看小圆点的加入会带来怎样意想不到的效果？（教师示范）（了解圆点不同的排列组合，给人以移动感、消失感、对称感、重复感、节奏感。再通过教师的演示，让学生进一步体会到点的变化所带来的魅力）
（三）生活中点的魅力生活中，小圆点无处不在，看，小圆点来到了我们的身边，我们来欣赏生活中小圆点有哪些。
（四）小画家赏名画点不仅仅出现于生活中的每个角落，而且也吸引着大画家的眼球，纷纷把小圆点作为美术作品表现的对象，你们看！
展示大师作品。
（1）中国画家吴贯中老先生的作品，《春风又绿江南岸》：黑色枝条像少女的长发，绿色的圆点像新长出的嫩芽，红点和黄点像春花烂漫，这幅画变现了作者无限的热爱祖国的情怀。（2）陈子庄的《墨梅图》。陈子庄善于化繁为简，简略之极的树干勾勒，三五聚散疏密的点的点缀，整合在一起，让我们享受到了艺术创作的自由与乐趣。
（五）我的圆点最精彩
师：欣赏完了大师的名画，再来看几幅充满童趣的学生作品。你觉得这幅画是怎么画的？漂亮在哪儿？值得你学习的地方在哪？从作品中发现小圆点有大小之分、聚散之分，有无规则之分等。最后引导学生总结表现点的方法：剪贴、点彩、平涂。（板贴：剪、画、贴）（六）学生创作，作业展评。
1、同学们想不想也利用点的大小、位置、色彩的这种变化，来展示它的魅力啊，小圆点给我们提出了几个建议，我们来看看吧！
2、孩子们，赶快想想你想用点来组合什么图形，需要合作的孩子，在一起商量商量。
3、创作中，说话声音要小一些，注意卫生，更要注意安全，我们开始吧巡回辅导。（播放轻音乐，愉悦课堂气氛）
4、作业展示、讲评。将学生的作业在黑板上展示，给学生美好愉悦的视觉感受，并介绍自己的作品，师生共评，相互肯定，相互提建议。
（七）课外拓展
师：同学们用各式各样的点创作了有趣的作品，在生活中还有许多可以利用的材料可以进行点的表现，展示图片，如豆贴画、树叶贴画、用扣子粘贴等等用圆的物体来表现小圆点。总结：小圆点无处不在，美也无处不在，只要我们善于发现和观察，用我们的双手去创造，美就在我们身边！