四年级下册美术教案-4 《主体与背景》 人教版

4 《主体与背景》
一、教学目标
1.让学生了解美术创作中主体与背景的关系。
2.引导学生利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
3.培养学生的审美能力。
二、教学重点：让学生了解美术创作中主体与背景之间的关系。
三、教学难点：如何让学生在绘画作品中正确表现出主体与背景之间的关系。
四、教学准备：辅助课件、美术工具和材料
五、教学过程
（一）导入新课，整体感知
1.同学们，老师今天带来了一个好朋友，大家来看看它是谁？教师展示光头强（奔跑）图片。
2.大家看一看光头强在干什么？你怎么知道的？你能猜一猜光头强发生了什么事情吗？
3.大家的想象力真丰富！你们想不想看看我这里光头强发生了什么事情？哪个同学能说一说？
4.大家仔细观察一下这几张图片，图片中哪些部分相同？哪些部分不相同？
5.教师总结：从这几张图片中光头强的快奔跑于背景有直接关系。如果我再出示一幅图片，那大家看一看，这样还有刚才的效果吗？为什么？
6.教师总结：可见，相同主体在不同背景下效果不同，主体与背景的关系是相互映衬的。原来主体与背景关系这么密切，今天我们来共同学习《主体与背景》。
【设计理念：让学生看到动画人物，激起学生的学习热情。通过变换图片背景，说出不同的故事，培养学生的语言组织能力和想象能力。运用图片比较法，让学生体会背景对主体的衬托作用。】
（二）欣赏学习，探讨新知。
1.其实，在每一幅美术作品中都有主次之分，一般以人或物为主题，而背景就成了陪衬，处理好主体与背景的关系是很重要的。那么如何处理它们之间的关系，使画面主体更突出呢？2.我们来看几幅画：
（1）在这两幅画中，小女孩作为画面主体，哪一幅画让你感觉主体更突出？为什么？
（2）在这两幅画中，哪一幅主体更突出？为什么？
（3）这两幅画中，哪一幅画面让你感觉更舒服，主体更突出？为什么？
2.教师总结：我们可以通过改变主体的大小、色彩、构图位置等方法来使我们的画面更美感。【设计理念：学生通过比较并观察，进一步了解在绘画作品中如何表现主体与背景之间的关系，以及主体和背景在绘画作品中的变化（大小、颜色、构图）会影响整幅画的效果，增强学生的审美能力。】
3.老师这里有一幅向日葵作品，大家来看一看向日葵在画面中是什么角色？向日葵一定是画面的主体吗
4.教师展示未完成的作品，老师这里有一张太阳为主体的画，我想用向日葵做背景，那位同学能帮帮我？
5.从这里我们可以知道，主体和背景不是一层不变的，任何事物都可以作为画面主体，关键是看我们想表现什么。
【设计理念：通过添画环节，让学生运用本节课学的知识内化，深化知识点的理解，调动学生的学习积极性，锻炼培养学生的动手能力。】
（三）作业创作
1、老师这里还有几张作品，我们一起来看看他们是怎样表现主题与背景的。（引导学生从大小、色彩、位置等方面分析）
2、你能不能用上面的这些方法来表现一下主体与背景呢？
3、出示作业要求：给自己喜欢的形象加上合适的背景，注意主题突出，色彩鲜明。
4、学生作业，教师辅导。
（四）作业展评
（1）各小组优秀作业推选，小作者介绍自己的作品（从大小、色彩、位置等方面）
（2）学生互评
（五）板书设计：主体清晰大方主题色彩鲜明，与背景对比强烈主体应居中，太偏中心不稳