统编版语文五年级上册 5 搭石 优质课件

(共54张PPT)
搭石
初读课文
在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为什么构成了家乡的一道风景？
初读课文，同学们大概知道了什么？
引入新课
xùn jiàn duò
hénɡ xié chuò
汛 期 间 隔 懒 惰
平 衡 协 调 人影 绰 绰
字词讲解
交流识字方法：
绰
chuò
zhuó
字词识读
汛
xùn
汛：河流定期涨水的意思。
偏旁：氵，说明这个词与水有关。
组词：汛期
字词识读
jiàn
在人群中间，他是那么高大。
jiān
间
按照二尺左右的间隔，在小溪里横着
摆上一排。
间：隔开，不连接的意思。
字词识读
字词识读
惰
duò
惰：懒的意思。
组词：懒惰
惰
xùn fǎnɡ xié ɡé
duò wěn hénɡ xié
稳
衡
协
左右结构
wǎn
汛
访
鞋
挽
隔
绰
chuò
lǎn
字词识读
懒
懒
衡
lǎn
hénɡ
左中右结构，三
部分要写得匀称。
为了避让右边
都要变成“丶”
字词识读
鞋
xié
右边的“圭”是两个“土”字，书写时左右大体等宽。
字词识读
汛
左窄右宽
访
挽
稳
xùn
fǎnɡ
wǎn
wěn
要注意“方”的笔顺为“点、
横、横折钩、撇”。
字词识读
ɡé
里面是一横，不要写成两横。
隔
字词识读
小丑过河
块块相连
两尺左右
下一个
两块搭石之间的间隔一般在 ___________。
两尺左右
冬季
夏季
人们需要搭石的季节一般在________。
夏季
下一个
wán
wǎn
谴责的“挽”的读音是 ___________。
wǎn
下一个
zhuó
chuò
人影绰绰的“绰”的读音是________。
chuò
下一个
赖惰
懒惰
lǎn duò的正确写法是 ___________。
懒惰
下一个
干枯
涨水
“汛”指的是河流定期________。
涨水
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
话搭石
课文解读
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
风景一：老人及时调整搭石
摆搭石
课文解读
生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人淳朴、善良、一心为他人着想的优秀品质。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
课文解读
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
风景二：一行人协调有序地过搭石
走搭石
课文解读
比喻句
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
课文解读
将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了人们走搭石的协调有序，显示出了美感。
前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐。
课文解读
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
风景三：两人相遇，招手礼让。
风景四：遇见老人，背负过溪。
礼让
课文解读
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
谦让
课文解读
脸朝下，弯下腰
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
谦让
课文解读
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
象征着村民们一颗颗善良的心
借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。
赞搭石
课文解读
为他人着想
相互谦让
尊老爱老
搭石，构成家乡一道美丽风景。
课文解读
有的题目点出了画面的内容，有的题目让我们感受到了流淌在搭石上的情感。只要能够体现出我们对课文的感悟、理解，就可以采用不同的方式为画面命名。
课文解读
根据词语提示，简要复述课文内容。
集中注意力，快速记住下列词语。
第一组：汛期 秋凉 平整方正 间隔 平稳
第二组：平衡 协调有序 招手示意 理所当然
联结 情感
课文解读
文章的结尾说搭石“联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”，你休会到这种情感了吗？从哪些语句体会到的？
课文解读
看出摆搭石已经成为家乡人的生活常态。
如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
第二自然段：
一、感受乡亲们美好的品质
课文解读
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质。
无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
课文解读
看出老人摆搭石时的认真细致，从中我看出乡亲们纯朴善良、与人为善的品质，为别人着想的精神。
无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
课文解读
第三自然段：
让我看到了一幅美好的画面：清晨或者傍晚，清澈的溪水倒映着走搭石的人的一行倒影，轻快的脚步声和着清脆的鸟鸣声……
课文解读
从这一段，我不仅看到了美的画面，更体现出美的情感。你看，走搭石需要先后照应，动作“协调有序”，这不正是一种人与人之间的和谐关系的体现吗？
第三自然段：
课文解读
二、乡亲们之间美好的感情
第四自然段：
面对面的两人溪边让路，年轻人背老人走搭石，我看到了乡亲们互助友爱、尊老爱幼的情感。
课文解读
从两个“总”体会出，在家乡，互助友爱已经成了一种风气。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
第四自然段：
课文解读
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
写的是走搭石的规矩和要领。
这部分要用介绍的语气朗读。
课文解读
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
写的是走搭石的美好场景。
要读出欣赏态度。
课文解读
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
长句短句搭配浑然天成，富有韵律；有美景，有人物；有声音，有动作……勾勒出一幅和谐美好的生活画面。
要注意读出画面感和韵律美。
朗读时要一边读一边想象，读出画面和语言节奏的美。
课文解读
搭石，联接起故乡的小路；
搭石，是乡亲们美好情感的见证；
搭石，
搭石，
联接你我之间的友好感情；
是你我与家乡互通的桥梁。
课文解读
搭
石
话搭石
摆搭石
走搭石
赞搭石
心想他人
无私奉献
课文解读
作者通过描绘 、 等生活中的几个平凡的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了 和 。
摆搭石
走搭石
乡亲们无私奉献的精神
一心为他人着想的传统美德
课后练习
例： 进入秋天，天气变凉，家乡的人们从河的两岸找来一些的石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
仰望天空，雨后的天空碧蓝碧蓝的，太阳出来了，天上飘出了一条彩带，这就是彩虹。
二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。
课后练习
三、说说加点字有什么含义。
搭石，构成了家乡的一道风景。
此处的风景有特殊的含义：一是指搭石是一道自然风景，二是指搭石是体现人情美的风景。
课后练习
拔河比赛
建造石头房子
摆在小溪里面
“搭石”是人们把石头 _ ___________。
摆在小溪里面
下一个
“走搭石”与过真正的桥不同，需要 ______ __ 。
紧走搭石慢过桥
下一个
慢走搭石慢过桥
紧走搭石慢过桥
勤劳勇敢
无私奉献
搭石表现了 ___________ 的精神。
无私奉献
下一个
两人过河都让对方先走表现了 _________ 。
谦让
善良
谦让
感谢您的倾听
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