五年级下册美术教案 -7《夸张的脸》人教版

7《夸张的脸》
一．教学目标
1、知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画或做一件“夸张的脸”的作品。
2、欣赏夸张而精彩的美术作品，研究夸张的创作方法。
3、体会夸张的手法带来的艺术魅力。
二．教学重难点
重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张技法。
三．教学准备
课件、超轻黏土等美术工具及制作材料、此类美术作品图片等。
四．教学过程
（一）激趣导入，感知体验
师：在正式学习之前，老师给同学们准备了一个短片，请同学们看大屏幕。
师：看完短片后，你来说说这个视频怎么样？同学们有什么感受？预设：（生1、搞笑、2、有趣......）
师：搞笑在什么地方？有趣在什么地方？预设：（生1：表情夸张。生2：五官很夸张）（板书：夸张）
师：老师还邀请了几位大人物给同学们上课助阵，请看大屏幕。
师：请看他们的脸有什么特别之处？预设：生：xx扩大了，xx缩小了......
师：我们把xx扩大，xx缩小概括为“五官夸张”（板书：五官、扩大、缩小）。
师：请接着看大屏幕。（表情夸张图片） 这些图片除了将五官进行夸张之外，还表现出不同的情绪，我们概括为“表情”的夸张。包括喜、怒、哀、乐。（板书：表情、喜、怒、哀、乐）这节课我们就一起来学习《夸张的脸》（揭示课题）
（二）感悟提升，动手创作
1、师：夸张这个词，在语文课中是一种修辞手法，在美术课中，夸张是一种创作手段，艺术家可以运用丰富的想象力，在客观事实的基础上有目的的扩大或缩小事物的形象特征以增强作品的表现效果。
师：那像刚才这些作品中的五官是不是每个部位都夸张了？
师：也就是说，夸张并不是凭空捏造，也不是空穴来风，而是有目的的表现人物特征。
师小结：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如：眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴等，就会产生意想不到的效果。
2、师：下面我们来欣赏一下课本的作品和图例。
师：刚才我们欣赏的明星图例属于平面造型，而这些图片属于立体造型。这些都是国内外著名的雕塑作品，他们或威严，或神秘，带给人们不同的视觉感受，也体现出古代文化的博大精深。
师：今天我们就用超轻黏土来创造立体的夸张的脸。老师还收集了一些学生作品，请大
家来欣赏。
3、师：看了那么多的作品，王老师也想一展身手，请同学们仔细观察。（师示范并讲解塑造技法）
师：这么精彩的作品，同学们想不想也来创作一件呢？
创作大赛要求：小组合作，15分钟内完成1件作品。分好工，谁做脸型，谁做五官等。运用夸张的手法，使作品富有创意。比赛设有“最佳创意奖”，最终颁发给胜出的小组。评比时组长对除自己小组以外的其他小组进行投票，获得票数最多的小组获胜。
（三）展示评价，颁奖授礼
1、邀请每组代表讲述作品的特点，教师适时给予点评和鼓励。
2、获胜小组的投票者评价获胜作品。
3、师点评。
（四）拓展延伸，开拓视野
师：除了本节课我们所学习的雕塑的形式，我们还可以用平面绘画、刮画、水墨等形式表现夸张的脸，同学们课下可以大胆尝试！