统编版语文五年级上册 22 四季之美 优质课件

(共41张PPT)
四季之美
美丽的四季中，你最喜欢哪一个季节？为什么？
引入新课
清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品《枕草子》。
引入新课
心旷神怡
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
kuànɡ
旷
yí
怡
指的是心境开阔，愉快。
字词识读
落雪的早晨当然美，就是遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽清晨，也要生起熊熊的炭火。
lǐn
凛
liè
冽
带有冫的字大多与寒冷相关，“凛冽”是指寒冷得刺骨。
字词识读
yì
逸
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！
安乐，安闲。
字词识读
lí yùn qī mù yù
kuànɡ yí yǐ miǎn cōng
黎 晕 漆 幕 愈
旷 怡 逸 免 匆
字词识读
心旷神怡
心境开阔，精神愉快。
解释：
造句：看到这大美景色，真是令人心旷神怡。
字词识读
极为寒冷
凛冽是形容天气具有什么样的特点？
形容心境开阔，精神愉快。
心旷神怡的含义是什么？
辶（走字旁）
“逸”的偏旁部首是什么？
思考：课文主要写了什么内容？按什么顺序来写的？作者认为每个季节什么时候最美？
课文解读
春天最美是黎明。
夏天最美是夜晚。
秋天最美是黄昏。
冬天最美是早晨。
课文按照四季的顺序来描写了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨等不同时段的景致。
课文解读
春天最美是黎明。
冬天最美是早晨。
天快要亮的时候。
从天刚亮到八九点钟的一段时间。
课文解读
夏天最美是夜晚。
秋天最美是黄昏。
夜间，晚上。
日落以后天黑以前的时候。
课文解读
自由读第1自然段，思考：本段主要写了什么景象？你能想象到什么画面？
描写了黎明时天空颜色的变化。让我们仿佛看到大自然这个魔法师，给天空染上了微微的红晕，给云朵披上红紫红紫的彩衣。
课文解读
春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
读得缓慢些，仿佛让人看到填空的颜色正在一点儿一点儿地发生变化。
读得柔和一些。
适当重读，读出填空彩云的变化。
课文解读
小结：第1自然段按照时间顺序，侧重描写了天空颜色的变化。“鱼肚子、红晕、红紫红紫”这三个词语写出了春天黎明时天空颜色的变化；“泛、染、飘”等动词和“一点儿一点儿、微微的”等叠词写出了天空颜色变化的动态过程，展现了春天黎明时的动态美。
课文解读
上节课我们学习了生字，欣赏了春天的黎明的美，今天我们再次深入课文，走近其他三个季节的美吧。
课文解读
朗读第2自然段，思考：作者描写了夏天的几种夜晚之美？你是怎么看出来的？
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
夏夜之美包括明亮的月夜、漆黑漆黑的暗夜、蒙蒙的雨夜。我是从“固然、也有、即使……也”这几个词语看出来的。
课文解读
联系生活经验或自己阅读的积累，想象这三种美丽的夏夜并用自己的话描述一下。
明亮的月夜，我想到了李白的“举头望明月，低头思故乡”。明亮的夏夜是宁静的夜晚，是身在他乡的游子思乡的夜晚。
课文解读
我能想象到漆黑漆黑的暗夜，无数萤火虫翩翩起舞，像打着小灯笼的天使。它们飞过草丛，飞过花园，帮助迷失方向的小蚂蚁找到回家的路。
课文解读
蒙蒙的雨夜是那样的宁静，只有几只坚强的小萤火虫还在打着小灯笼四处飞舞，原来他们在值夜班，维护着夜晚的安全。
课文解读
小结：通过观看图片，我们可以更鲜明地感受到：漆黑暗夜中无数的萤火虫轻盈地飞舞着，好似流星划过夜空；雨夜中的萤火虫，虽然只有一只、两只，但是它们像勇敢的小精灵，闪着朦胧的微光在飞行，动感十足，让人非常着迷。这一部分也是动态描写。
课文解读
作者最喜欢第三种夏夜，因为第三种夜晚她描写得最详细。不仅写了夜晚时飘着的蒙蒙细雨，还写了那一只两只的萤火虫在微光中飞行的情景，让作者感觉很迷人。
你觉得作者最喜欢哪一种夏夜之美？你是怎么看出来的？
夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
课文解读
本段通过柔和的语气，营造出夏夜静谧的氛围；通过强调“固然、也、即使……也……”等词语，感受三种夏夜不同的景致。朗读“翩翩飞舞”和“闪着朦胧的微光”等词语的时候要突出萤火虫的轻快灵动，语速稍微快一点，才能让人感受到惊喜。
课文解读
小组讨论，自学第3、4自然段。
1.这两个自然段的主要内容是什么？
2.试着用自己的话描述一下画面，把动态之美描述出来。
课文解读
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
动态描写，令人心旷神怡，如身临其境。
课文解读
你觉得在这一段中，作者的描写有哪些独特之处呢？
我觉得作者的独特之处在于她没有写秋天里我们司空见惯的枫林、落叶，而是重点描写了归鸦和大雁，并赋予了它们人的情感，使画面有了动态感。
课文解读
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点儿扫兴。
这里不仅写了有趣的冬日早晨，还写出了作者闲逸舒适的心情。
课文解读
学完这一课，我发现春天有绚丽多彩的黎明，夏天有美丽而充满勃勃生机的夏夜，秋天有令人感动的、让人心旷神怡的黄昏，冬天有闲逸和谐的早晨。每个季节都有独特的美。
课文解读
总结：作者通过细致的观察，选取了自己眼中最具代表性的事物，对其颜色、动作、声音、形状的细微变化进行了描述，呈现了景物的动态之美，表达了自己内心独特的感受，更体现了对大自然、对四季美景的喜爱之情。
课文解读
四季之美
春天
夏天
秋天
冬天
黎明
夜晚
黄昏
早晨
热爱大自然
课文解读
春天最美的是 ，夏天最美的是 ， 秋天最美的是 ，冬天最美的是 。
一、根据课文内容填空。
黎明
夜晚
黄昏
早晨
课文解读
二、用加红的词语造句。
1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。
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2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
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即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的地。
那轻轻的春风和明媚的阳光真是叫我心旷神怡。
课后练习
玛丽的选择
第一自然段是按 顺序写天空颜色变化的。
时间
空间
逻辑
发展
错误!
错误!
错误!



最美的是夜晚。
夏季
冬季
春季
错误!
错误!
本文主要表达了作者 大自然的感情。
喜爱
可怜
同情
讨厌
错误!
错误!
错误!



下列 是作者没有写到的秋天的景象。
稻谷
大雁
虫鸣
错误!
错误!
感谢您的聆听
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