5《有趣的半圆形》
教学目标:
引导学生尝试把半圆形进行添加、组合,变成各种不同的形象。
通过对半圆形设计,激发学生丰富的想象力。
通过本课的学习,使学生养成乐于观察和动脑思考的好习惯。
二.教学重难点
教学重点:在半圆形的基础上利用不同的材料,进行合理的想象创造,激发学生的兴趣。教学难点:创造出富有新意的作品。
三.课前准备:
1、教师准备若干半圆形的纸、范作、剪刀、胶水等。2、学生准备彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
四.教学过程:
(一)情境导入:
1、老师发现你们大大的眼睛既漂亮又有神,上课时要做到用眼睛来观察,用大脑来思考,能做到这两点吗?
2、老师先考考你们用眼睛观察的情况,看这是:出示范作(半圆形的鱼)什么形状?
3、再出示:范作(狐狸)有半圆形吗?哪里是半圆形?
4、两个不同的形象都是用半圆形做成的,是不是觉得很有趣?这节课就来学习有趣的半圆形。(板书:有趣的半圆形)
(二)发现半圆形,认识半圆形。
1、找出图画中的半圆形师:半圆形像调皮的孩子,藏在我们周围,需要我们用眼睛来发现它,课件播放一个一个出示。
师:很好,同学们的眼睛简直是火眼金睛!藏的这么隐蔽的半圆形都能被你们找出来!
半圆形在生活中真是无处不在,下面同学们开动你们的大脑好好想想见过哪些半圆形物体?
生活中的半圆形真多啊!下面老师就用有趣的半圆形做个变身表演,大家想不想看?1、表演开始了,大家仔细观察我用的什么(彩笔)在半圆形上画几笔,变成了一只可爱的小刺猬。再变一次,画几笔,成了一顶帽子。两次变身都是在半圆形上画了几笔,这种变身方法叫添画法。
2、老师再用其它方法变一次,想看吗?拿剪刀剪,再贴上,变成了水母,还想看吗?再变一个,先剪,再贴,为了更形象,再画几笔,变成了冰激凌。这两次变身是先剪再贴,还可以画,这种变身方法叫剪贴画法。
(四)1、光秃秃的半圆形经过变身成了很可爱的形象,老师的表演完毕,你们想动手试试吗?选择你喜欢的方法,用手中的材料,设计制作一件作品。
2、学生制作(老师巡回指导)
(五)作品展示
1、把学生的作品贴在展示区里。
2、你们真是太棒了,完成了这么多漂亮的作品。仔细观察,你最喜欢哪一幅?为什么呢?(六)小结
师:同学们,其实不只是半圆形可以变身,像长方形、椭圆形都能变身,你们课后可以试试,(课后拓展)好了,下课!