一年级下册美术教案 -8《瓢虫的花衣裳》 人教版

8《瓢虫的花衣裳》
教学目标：
了解瓢虫的特点及结构。
用不同的材料添画制作瓢虫的花衣裳。
培养学生热爱大自然并爱护昆虫动物的情感。
培养孩子的想象力和创造力。
二．教学重难点
教学重点：瓢虫的特点以及它的结构。
教学难点：用不同的材料添画制作瓢虫的花衣裳。
三．教学准备：
教师： 课件 制作瓢虫的不同材料学生： 水彩笔
四．教学过程：
（一）引导阶段：
1、创设情景导入课题：
师：今天早晨老师在路边的草丛里发现了一只身穿漂亮花衣裳的小瓢虫，只见它伸了伸懒腰出了家门，但是接下来发生了一件意想不到的事情，同学们你们想不想知道小瓢虫到底发生了什么事？我们来看一看。（课件展示）生答：略
师小结：表扬学生观察仔细，对，一滴水珠正好从上方落了下，正好砸在小瓢虫的身上，一身漂亮的花衣服给弄脏了，它好伤心，这节课我想请大家帮它设计一件漂亮的花衣裳？你们说好不好？
板书课题 《瓢虫的花衣裳》
新课教授 （发展阶段）
欣赏感知你们现在就是瓢虫服装的小小设计师了，要想把瓢虫的衣服设计的更美，就得去了解瓢虫，老师为同学们搜集了一些瓢虫的图片，我们一起来欣赏一下吧。
师：看了图片，你对瓢虫的样子了解了吗？比如瓢虫的外形有什么特点？色彩呢？还有它们的花纹？
、瓢虫的特点A、瓢虫的外形有什么特点？生答：略
老师小结：外形：圆形，呈半球状富有光泽
瓢虫的色彩呢？（生答略）
老师小结：有红色、黄色、黑色、褐色等，颜色非常丰富。
C、还有瓢虫的花纹呢？（生答略）
老师小结：斑点状，条纹状的花纹
、瓢虫有哪几部分组成？师：同学们观察的可真仔细，我们知道了瓢虫的特点咱们再看看瓢虫有那几部分组成？同学们你们知道吗？我们人有头 躯干 四肢 组成 那么瓢虫呢？（学生边说教师边画瓢虫，并讲解瓢虫的翅膀飞行时和爬行时不一样。）师小结：（答案到底对不对，我们再次验证一下好不好？顺便让学生看下这些部分的具体位置在瓢虫身体的什么地方，和这些部位的具体形状。）
课件展示 请学生一起回答
师：同学们可真厉害，都猜对了。老师要给你们一个小小的奖励，我请你们欣赏一下我们学校的小朋友设计的瓢虫的花衣裳，想不想看？生：...（展示学生作品）。
看看他们都是什么材料做的以及他们的制作方法，还有花纹有何特点。
A：用卡纸剪贴制作的瓢虫
B：彩泥做的瓢虫
C：绘画瓢虫作品师：从这些作品中，我们可以看出，瓢虫的花衣裳不单单可以用小圆点来装饰，还可以用各式各样的形象来装饰它。其实老师也为小瓢虫设计了一件花衣裳，你们想不想看一下？你要仔细观察看老师用了什么材料做的？（出示教师作品用小皮球制作的瓢虫）
师：看了老师的作品和小朋友的作品你们现在是不是有种急于设计的冲动
师：老师为你们准备好了一些制作材料，想用你们的小手在它们上面进行添加绘画，让他们变成美丽的瓢虫，同学们说好不好？我们今天以小组为单位进行合作完成。
（三个小组：绘画、粘贴、彩泥制作）出示设计要求：涂色要均匀 颜色对比鲜明、花纹设计要有创新、同学之间要团结协作
师：同学们能做到吗？现在打开制作材料为小瓢虫设计漂亮的花衣裳吧！
（四）评价总结
（1）指导学生评价
（2）以小组为单位点评表扬
师：你们都为小瓢虫设计了一身花衣裳，小瓢虫一定非常高兴，咱们一起来听听小瓢虫的感受吧。 听录音（师生总结这节课学到的内容）
（五）教师总结： 我们今天了解了瓢虫，学会了用不同的材料给瓢虫设计漂亮的花衣裳。同学们你们知道瓢虫有什么本领吗？它的本领可大了，一只瓢虫平均一天能够吃掉一百多只蚜虫，被人们称为“活农药”。吃蚜虫的昆虫称为益虫，我们以后要爱护瓢虫，保护瓢虫。其实像瓢虫这样穿着漂亮花衣裳的昆虫还有好多，课下用你们善于发现美的眼睛去观察，用我们今天所学的知识给其它的小昆虫设计一件漂亮的花衣裳好不好？下课。
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续探究。