一年级下册美术教案 -10.泡泡飞呀飞 人教版

泡泡飞呀飞
教学目标：
组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
教学重难点：
重点：泡泡特征的表现。
难点：学生作品富有新意与个性。
教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法
教学过程：
课前活动：听儿歌《吹泡泡》
师：孩子们，准备好了吗？（生：准备好了）师：好，上课！
、游戏导入，初步感知：
睢！老师手里拿的东西是做什么用的？今天我们来玩一个吹泡泡的游戏，怎么样？
师生共同来吹泡泡，吹的时候要注意观察泡泡的形状泡泡有什么形状的？圆形、椭圆形、葫芦形、一串串的、正方形、三角形、心形等！
了解泡泡的颜色泡泡是透明的、可在光的照射下也会折射出绚丽的色彩，就变得五颜六色了。泡泡还有一个特点：易碎这节课，就让我们一起走进泡泡的王国，跟随泡泡一起在空中飞舞！板书课题：泡泡飞呀飞
、讨论交流，激发创意：
初步画泡泡，师示范演示(1)、刚才我们一起玩了吹泡泡，这些泡泡美吗？美在哪？象什么？
学生边说形状、教师边板画泡泡提示注意泡泡的：形状、大小、前后遮挡、聚散等关系3、泡泡除了形状漂亮，颜色也奇妙，有什么颜色了？讲解怎么样画泡泡的颜色泡泡飞呀飞，飞出了我们的教室，透过泡泡还会看到各种什么样的情景呢？
4、欣赏视频吹泡泡儿歌风儿，把泡泡抱在怀里，泡泡，把我们抱在怀里。你看到了什么？（学生回答）
小组讨论交流：假如有一个足够大的泡泡可以把你装进去，你和泡泡一起飞呀飞你希望飞到哪里？你希望有谁陪着你飞？（小组内讨论，然后汇报）
、范作欣赏，加强感知：
1.出示学生优秀绘画作品：欣赏学生作品
2、刚才我们欣赏到的作品都是用绘画的方法画的，你还有没有其他的方法来表现泡泡？可以根据设计，运用气球、塑料袋、图钉等材料表现泡泡的特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表现各种泡泡新颖有趣的特点。
3、提出创作要求：泡泡的形状有大有小，有疏有密，有前有后；构图要饱满，色彩美丽，在泡泡里添画乘泡泡在飞的人、动物或反映出各种自然美丽的景色和梦想。
（四）、学生练习，表现感受：
1、明确作业要求：选择自己喜欢的材料和创作方式，通过大胆的想象与构思，制作或画出泡泡.
2、练习提示：大胆创意，激励学生打破常规，自由地创造和表现。
3、学生创作，教师巡视指导。
（五）、展示交流：展出学生的作品，让学生欣赏、评价其他同学的作品，并评出“最受欢迎的泡泡”。
(六)、拓展：同学们，这节课我们玩了吹泡泡的游戏，也画了泡泡，想不想看看大师们是怎么样吹泡泡的？播放视频《吹泡泡表演》好，在大师的表演中，我们结束了这一节课的学习，下课！