一年级下册美术教案-《5、有趣的半圆形》 人教版

《5、有趣的半圆形》
教学目标：
引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的形象。
通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。
通过本课的学习，使学生在生活中养成乐于观察的好习惯。
二．教学重难点
教学重点：在半圆形的基础上利用不同的材料，进行合理的想象创造，激发学生的兴趣。教学难点：创造出富有新意的作品。
三．教学设计：
（一）组织教学。帮助学生安排手工用具，稳定课堂秩序。做好上课准备。
（二）情境导入：
1、小朋友们，你们都玩过积木吗？昨天积木乐园的积木们为了一件事争论了一晚上。
2、你们想知道是什么事吗？各种形状的积木们都说人们生活中最离不开自己。长方形、正方形、圆形......都说自己能变出很多东西，它们都取笑半圆形，说它什么也变不出来，你们想不想帮帮半圆形呀？
3、那我们今天就帮助半圆形变一变，看它都能变成什么？（板书：有趣的半圆形）
【设计意图：用故事导入能够吸引低年级学生的注意力，激发了学生的兴趣，学生很想帮半圆形变一变，自然引入到新课中。】
认识半圆形，画半圆形。
欣赏半圆形事物师：同学们，那你们能找找看我们的身边有那些东西也是半圆形呢？这位同学你来说说看！（提问两到三个学生）生：......师：还有呢？生：......师：很好，同学们找到了这么多的半圆形！半圆形的物体可真多啊！有。。。。。。。。（播放课件，课件一个一个出示）可是同学们还有漏掉的，比如说这个......是由一个半圆形和......形组成的。同学们开动你们的小脑经再来找找看。生：.........
看图形说特点师：这些大小形状不同的半圆形都是由一条直线和一条弧线组成的。（教师板书示范）
画半圆形师：画出一个半圆形很容易对不对？那现在我们来比比赛，请四个同学到黑板来画，上看谁能在10秒钟之内画出一个好看的半圆形，剩下的同学来当裁判计时怎么样？生：好。师：谁愿意到台上来画呢？（师找生上台）同学们在画的时候一定要画的大一些，从1数到10，到10时同学们就停下手中的粉笔。师：准备好了吗？师：预备，开始，1、2、3、..........10生：停下师：我们一起来看看他们画的是不是一样？生：............师：对，他们画出的图形有大有小，有的像月牙形，有的像西瓜，都很漂亮。（5-6分钟）
展开想象添画成形
师：可是光秃秃的一个半圆形还不够好看，同学们用你喜欢的颜色给半圆添上几笔，瞧一瞧，半圆会变成什么呢？动动你的小脑筋。看图片。（3-4分钟）
师：看，一个小小的半圆形在你们的笔下变成了这么多可爱的形象，老师真佩服你们。老师也画了一个，你们想看看吗？（出示范画）
师：说说它们的哪个部分是半圆形的？
制作方法、引导发现
1想一想 拼一拼你们的想法可真多，我看到了有些同学已经开始着急了。那我们就用你手中的材料，我们看看谁的设计最特别。（播放音乐学生进行创作，老师巡回指导）
【设计意图：学生充分发挥自己的想象力，让学生以不同形式创作可以扩大想象空间。】
作品展示把学生的作品贴在展示区里。
看我们的设计师们，你们的作品真是太棒了，谁能来介绍一下自己的作品。
2、听了设计师自己的介绍，那你喜欢哪个作品，为什么呢？
【设计意图：学生可能在看过他人的作品也想到了自己的不足，也能给别人提出意见，这样可以让大家共同进步。尽可能让每个学生都展示作品，这样可以提高学生创作的积极性。】（七）小结
师：同学们，我们今天帮半圆形找回了自信，它非常感谢你们。生活中的任何事物都有它们各自的作用，你们看，我们这节课就给半圆形变了好多样子，其实不只是半圆形可以变，你们课后可以试试用其它形状变成别的动物或物品。（课后拓展）好了，下课！