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部编版2021-2022学年三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》同步练习
一、积累运用
1．《清明上河图》具有较高的历史价值，画中描绘内容中下面（ ）没有。
A．北宋的风俗人情、人际关系。 B．当时桥梁的建筑情况。
C．汴京皇宫生活画面。 D．当时的产品及交通情况。
2．下列加下划线的字读音完全正确的一组是（ ）。
A．选择(zhé) 毛驴(lǘ) B．鸟笼(lóng) 笼罩(lǒng)
C．乘客(chén) 一乘马车(chéng) D．都城(dōu) 都行(dū)
3．选择划线词语的意思。
（1）《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。“热闹”的意思是（ ）
A．使场面活跃，精神愉快。 B．（景象）繁盛活跃。
（2）画上有撑船的船工。“撑”的意思是（ ）
A．抵住。
B．支持。
C．用篙抵住河底使船行进。
4．选出下面的正确选项
（1）在无聊的旅途中，一个幽默有趣的同伴胜过一乘 （chéng shèng）加快的轿子。
（2）每逢周六，爷爷就赶着他的小毛驴 （lú lǘ），驮着两大布袋玉米去集市上卖。
（3）历 （使 史）不一定是完全客观的，它是由掌握权力的人书写的。
（4）他拥有超凡的智 （惠 慧）和不屈不挠的品质，这他攻克了一个又一个难题。
（5）李梅喜欢用相机记录 （lù lǜ）生活中的点点滴滴。
（6）山洪突然暴发，几个钓鱼的人被困在沙 （洲 州）上，情况非常危险。
5．比一比，组词语。
择 宫 摊 贩 吏
泽 室 滩 板 史
6．多音字组词。
都 dū dōu
乘 chéng chéng
笼 lóng lǒng
7．回忆课文内容，完成下面的资料卡。
资料卡 画名： 作者： 年代： 画面内容： 。
二、阅读
8．阅读语段，完成练习。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）把下列表示动作的词语分别填到文段中的括横线上。（填序号）
A．赶 B．挑 C．推 D．骑
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 着马，有的 着担，有的 着毛驴，有的 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（2）本段描写的人物有 、 、 、 、 。
（3）文段中的省略号说明（ ）
A．走在大街上的人很多
B．街上很繁华
C．街上的马、驴、车很多
（4）请你用“ ”画出表现艺术家技艺高超的句子。
（5）这段话是围绕哪句话来写的？
9．小阅读
捏面人
面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。
面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。
而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。
如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。
（1）联系上下文解释词语。
大雅之堂：
栩栩如生：
（2）短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。
①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。 ④面塑在旧社会的地位。
（3）根据短文内容填空。
面塑，以 为主要原料，具有 、 、 、 、 、 的特点，其形象多种多样，有 、 、 、 、 等。
（4）你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？
三、语言表达
10．修改病句。
①我断定这件好事可能是刘强做的。
②吴老师病好后，又陆续做我们的班主任。
③气象台预报说下午雪就停了，到了下午，雪突然停了。
④放学后，同学们连续的从教室里走出来。
11．为名画《清明上河图》制作名片。
①作者：
②画名：
③内容：
④历史：
⑤保存：
答案解析部分
1．【答案】C
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
《清明上河图》具有较高的历史价值，画中描绘北宋的风俗人情、人际关系；当时桥梁的建筑情况；当时的产品及交通情况。A、B、D正确；C：错误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
2．【答案】B
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：选择(zhé 改 zé)
B：正确
C：乘客(chén 改 chéng) 一乘马车(shèng)
D：都城(dōu 改 dū) 都行(dū 改 都)
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．【答案】（1）B
（2）C
【考点】词义；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解、判断。
故答案为：⑴B；⑵C。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。。
4．【答案】（1）chéng
（2）lǘ
（3）史
（4）慧
（5）lù
（6）洲
【考点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
（1）“乘”是多音字，chéng作为动词意思为:用交通工具或牲畜代替步行; 乘坐。一乘轿子，shèng：作为名词意思为:一辆为一乘。
（2）与j、q、x相拼时才去掉上面的两点，故读lǘ
（3）用组词的方法区别：历史、使用
（4）用组词的方法区别：优惠、智慧
（5）与j、q、x相拼时才去掉上面的两点，故读lù
（6） “洲”有水字偏旁，是水中之地的意思。“州”则本是古代行政区域名，比如二千多年前的汉代前后，全国有过九州或十三州记载，“州”大体上同现在的“省”差不多。因此，现在我们自己称中国还有“神州”、“九州”说法。
故答案为：（1）chéng（2）lǘ（3）史（4）慧（5）lù （6）洲
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
5．【答案】选择；宫殿；摊位；贩卖；官吏；沼泽；教室；沙滩；木板；历史
【考点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：选择、宫殿、摊位、贩卖、官吏、沼泽、教室、沙滩、木板、历史
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．【答案】古都；都是；乘机；乘客；笼子；笼罩
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：古都、都是、乘机、乘客、笼子、笼罩
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7．【答案】《清明上河图》；张择端；北宋；北宋都城汴梁热闹的场面
【考点】课文内容理解；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】资料卡是指读完一本书后，把一本书的名字，作者、主要人物，和年代及在此书中你喜欢的句子、词语和你的感悟记在一张卡片上后，这个卡片就叫资料卡。它既可以以板报的形式制作出来，也可以用自己喜欢的风格编辑出来。
故答案为：《清明上河图》、张择端、北宋、北宋都城汴梁热闹的场面
【点评】此题主要考查学生制作资料卡的能力。
8．【答案】（1）D；B；A；C
（2）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；溜达的
（3）B
（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（5）画上的街市可热闹了。
【考点】语段阅读；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车。
（2）此题较容易，从文中一一找出即可。
（3）了解省略号的作用，做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
故答案为：（1）D、B、A、C （2）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、溜达的 （3）B（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 （5）画上的街市可热闹了。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）本题主要考查学生从文中找出描写的人物的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
9．【答案】（1）形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。；指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
（2）③②④①
（3）糯米；体积小；便于携带；经久不霉；不裂；不变形；不褪色；美女；儿童；神话故事；戏剧；历史人物
（4）我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3） 本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。
故答案为：（1）形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
（2）③②④①
（3）糯米、体积小、便于携带、经久不霉、不裂、不变形、不褪色、美女、儿童、神话故事、戏剧、历史人物
（4）我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。
【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。
（2）此题考查在理解短文的基础上给句子排序的能力。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
10．【答案】①我断定这件好事是刘强做的。
②吴老师病好后，又继续做我们的班主任。
③气象台预报说下午雪就停了，到了下午，雪果然停了。
④放学后，同学们陆续的从教室里走出来。
【考点】修改病句；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】第一句前后矛盾，“断定和“可能”去掉一个；第二句词语使用不当，将“陆续”改为“继续”；第三句将“突然”改成“果然”；第四句词语使用不当，应该将“连续”改成“陆续”。
【点评】考查学生对修改病句的掌握。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。 在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。
11．【答案】北宋张择端；《清明上河图》；北宋都城汴梁热闹的场面；八九百年；北京故宫博物院
【考点】文学文化常识；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。
故答案为：①北宋张择端；②《清明上河图》；③北宋都城汴梁热闹的场面；④八九百年；⑤北京故宫博物院
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
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部编版2021-2022学年三年级下册语文第12课《一幅名扬中外的画》同步练习
一、积累运用
1．《清明上河图》具有较高的历史价值，画中描绘内容中下面（ ）没有。
A．北宋的风俗人情、人际关系。 B．当时桥梁的建筑情况。
C．汴京皇宫生活画面。 D．当时的产品及交通情况。
【答案】C
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解课文的内容，结合选项判断正误。
《清明上河图》具有较高的历史价值，画中描绘北宋的风俗人情、人际关系；当时桥梁的建筑情况；当时的产品及交通情况。A、B、D正确；C：错误。
故答案为：C
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
2．下列加下划线的字读音完全正确的一组是（ ）。
A．选择(zhé) 毛驴(lǘ) B．鸟笼(lóng) 笼罩(lǒng)
C．乘客(chén) 一乘马车(chéng) D．都城(dōu) 都行(dū)
【答案】B
【考点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：选择(zhé 改 zé)
B：正确
C：乘客(chén 改 chéng) 一乘马车(shèng)
D：都城(dōu 改 dū) 都行(dū 改 都)
故答案为：B
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
3．选择划线词语的意思。
（1）《清明上河图》画的是北宋都城汴梁热闹的场面。“热闹”的意思是（ ）
A．使场面活跃，精神愉快。 B．（景象）繁盛活跃。
（2）画上有撑船的船工。“撑”的意思是（ ）
A．抵住。
B．支持。
C．用篙抵住河底使船行进。
【答案】（1）B
（2）C
【考点】词义；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解、判断。
故答案为：⑴B；⑵C。
【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。。
4．选出下面的正确选项
（1）在无聊的旅途中，一个幽默有趣的同伴胜过一乘 （chéng shèng）加快的轿子。
（2）每逢周六，爷爷就赶着他的小毛驴 （lú lǘ），驮着两大布袋玉米去集市上卖。
（3）历 （使 史）不一定是完全客观的，它是由掌握权力的人书写的。
（4）他拥有超凡的智 （惠 慧）和不屈不挠的品质，这他攻克了一个又一个难题。
（5）李梅喜欢用相机记录 （lù lǜ）生活中的点点滴滴。
（6）山洪突然暴发，几个钓鱼的人被困在沙 （洲 州）上，情况非常危险。
【答案】（1）chéng
（2）lǘ
（3）史
（4）慧
（5）lù
（6）洲
【考点】拼音
【解析】【分析】本题考查学生对拼音、汉字的识记能力。本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
（1）“乘”是多音字，chéng作为动词意思为:用交通工具或牲畜代替步行; 乘坐。一乘轿子，shèng：作为名词意思为:一辆为一乘。
（2）与j、q、x相拼时才去掉上面的两点，故读lǘ
（3）用组词的方法区别：历史、使用
（4）用组词的方法区别：优惠、智慧
（5）与j、q、x相拼时才去掉上面的两点，故读lù
（6） “洲”有水字偏旁，是水中之地的意思。“州”则本是古代行政区域名，比如二千多年前的汉代前后，全国有过九州或十三州记载，“州”大体上同现在的“省”差不多。因此，现在我们自己称中国还有“神州”、“九州”说法。
故答案为：（1）chéng（2）lǘ（3）史（4）慧（5）lù （6）洲
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
5．比一比，组词语。
择 宫 摊 贩 吏
泽 室 滩 板 史
【答案】选择；宫殿；摊位；贩卖；官吏；沼泽；教室；沙滩；木板；历史
【考点】字形
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：①笔画相同，位置不同。②字形相近，笔形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，笔画不同。⑤字形相近，读音相同。⑥字形相近，读音不同。⑦部首相同，位置不同。
故答案为：选择、宫殿、摊位、贩卖、官吏、沼泽、教室、沙滩、木板、历史
【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
6．多音字组词。
都 dū dōu
乘 chéng chéng
笼 lóng lǒng
【答案】古都；都是；乘机；乘客；笼子；笼罩
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查对多音字的辨别能力。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同，当然组词也不同。
故答案为：古都、都是、乘机、乘客、笼子、笼罩
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7．回忆课文内容，完成下面的资料卡。
资料卡 画名： 作者： 年代： 画面内容： 。
【答案】《清明上河图》；张择端；北宋；北宋都城汴梁热闹的场面
【考点】课文内容理解；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】资料卡是指读完一本书后，把一本书的名字，作者、主要人物，和年代及在此书中你喜欢的句子、词语和你的感悟记在一张卡片上后，这个卡片就叫资料卡。它既可以以板报的形式制作出来，也可以用自己喜欢的风格编辑出来。
故答案为：《清明上河图》、张择端、北宋、北宋都城汴梁热闹的场面
【点评】此题主要考查学生制作资料卡的能力。
二、阅读
8．阅读语段，完成练习。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的________着马，有的________着担，有的________着毛驴，有的________着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（1）把下列表示动作的词语分别填到文段中的括横线上。（填序号）
A．赶 B．挑 C．推 D．骑
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的 着马，有的 着担，有的 着毛驴，有的 着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
（2）本段描写的人物有 、 、 、 、 。
（3）文段中的省略号说明（ ）
A．走在大街上的人很多
B．街上很繁华
C．街上的马、驴、车很多
（4）请你用“ ”画出表现艺术家技艺高超的句子。
（5）这段话是围绕哪句话来写的？
【答案】（1）D；B；A；C
（2）骑马的；挑担的；赶毛驴的；推独轮车的；溜达的
（3）B
（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
（5）画上的街市可热闹了。
【考点】语段阅读；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】（1）词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。骑着马、挑着担、赶着毛驴、推着独轮车。
（2）此题较容易，从文中一一找出即可。
（3）了解省略号的作用，做题时细读句子，掌握句子意思，依据句意进步去分析句子。
（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（5）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。
故答案为：（1）D、B、A、C （2）骑马的、挑担的、赶毛驴的、推独轮车的、溜达的 （3）B（4）别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 （5）画上的街市可热闹了。
【点评】（1）本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
（2）本题主要考查学生从文中找出描写的人物的能力。
（3）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）考查学生掌握找中心句的方法并运用。
9．小阅读
捏面人
面塑，俗称“捏面人”。它以糯米面为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。虽然面人的制作方式比较简单，但是却是一种艺术性很高的民间工艺品。
面塑体积小、便于携带,又经久不霉、不裂、不变形、不褪色,因此被旅游者喜爱,是馈赠亲友的纪念佳品。外国旅游者在参观面人制作时，都为艺人娴熟的技艺、千姿百态栩栩如生的人物形象所倾倒，交口称赞。
而旧社会的面塑艺人“只为谋生故，含泪走四方”，挑担提盒，走乡串镇，做于街头，成于瞬间，深受群众喜爱，但他们的作品却被视为一种小玩意儿，是不能登上大雅之堂的。
如今，面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视，小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人，根据所需随手取材，在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划，塑成身、手、头面,披上发饰和衣裳，顷刻之间，栩栩如生的艺术形象便脱手而成。把婀娜多姿、衣裙飘逸的美女、天真烂漫的儿童，以及各种神话故事、戏剧、历史人物放在精致的玻璃框内，就成为人们喜爱的工艺美术品。
（1）联系上下文解释词语。
大雅之堂：
栩栩如生：
（2）短文每个自然段都集中写了一个内容，请你按照段落顺序排序。
①面塑艺术现在的地位。②面塑的特点。④面塑的制作。 ④面塑在旧社会的地位。
（3）根据短文内容填空。
面塑，以 为主要原料，具有 、 、 、 、 、 的特点，其形象多种多样，有 、 、 、 、 等。
（4）你觉得孩子们学习捏面人好吗？为什么？
【答案】（1）形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。；指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
（2）③②④①
（3）糯米；体积小；便于携带；经久不霉；不裂；不变形；不褪色；美女；儿童；神话故事；戏剧；历史人物
（4）我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。
【考点】记叙文
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（3） 本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理。
故答案为：（1）形容某些被人看重的、不“粗俗”的事物，高雅的事物。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
（2）③②④①
（3）糯米、体积小、便于携带、经久不霉、不裂、不变形、不褪色、美女、儿童、神话故事、戏剧、历史人物
（4）我觉得孩子们学习捏面人很好，因为可以了解中华民族的传统文化，并有机会将它传承下去。
【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。
（2）此题考查在理解短文的基础上给句子排序的能力。
（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。
三、语言表达
10．修改病句。
①我断定这件好事可能是刘强做的。
②吴老师病好后，又陆续做我们的班主任。
③气象台预报说下午雪就停了，到了下午，雪突然停了。
④放学后，同学们连续的从教室里走出来。
【答案】①我断定这件好事是刘强做的。
②吴老师病好后，又继续做我们的班主任。
③气象台预报说下午雪就停了，到了下午，雪果然停了。
④放学后，同学们陆续的从教室里走出来。
【考点】修改病句；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】第一句前后矛盾，“断定和“可能”去掉一个；第二句词语使用不当，将“陆续”改为“继续”；第三句将“突然”改成“果然”；第四句词语使用不当，应该将“连续”改成“陆续”。
【点评】考查学生对修改病句的掌握。修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。 在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，除此之外还有句式上的各种问题。
11．为名画《清明上河图》制作名片。
①作者：
②画名：
③内容：
④历史：
⑤保存：
【答案】北宋张择端；《清明上河图》；北宋都城汴梁热闹的场面；八九百年；北京故宫博物院
【考点】文学文化常识；一幅名扬中外的画
【解析】【分析】考查文学常识，在于平时的积累和识记。
故答案为：①北宋张择端；②《清明上河图》；③北宋都城汴梁热闹的场面；④八九百年；⑤北京故宫博物院
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
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