四年级下册美术教案-第2课 《点的魅力》人教版

第2课 《点的魅力》
一、教学目标：
1、引导孩子体会点在纸上位置不同给我们感受不同，体验点的大小不同、排列不同也会产生不同的画面效果。
2、让学生从生活中发现点，掌握点的特点，大胆想象利用点进行设计装饰画面或直接创作。 3、让学生发现点在生活中无处不在，点给我们的生活带来美丽和好处，我们要善于用审美的眼睛去发现、去观察，去欣赏我们的生活，美就在我们身边。
二、学情分析
本课是四年级下册的教学内容，是在学生点有一定认识的基础上，进一步的了解点在纸上的不同位置带给人不同的视觉感受，并运用进一步了解用点进行创作的方法。由于本课内容对学生来说既抽象又具象。因此通过本课的学习让学生通过观察、分析、比较，直观地了解其中的奥妙。解决学生们表达点的魅力的实际问题，增加学生们造型表现方面的知识经验。
三、重点难点
重点：让学生从大自然和生活的万物中发现点的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置和排列产生的不同感觉。
难点：启发学生有创意地运用点，用点组合出有创意的作品。
四、教学过程
（一）导入阶段
教师拿一串葡萄导入“点”元素 进而导入课题 《点的魅力》
（二）发展阶段
1、观察屋请大家搭乘汽车来到“观察屋”
（1）课件狐狸的问题“在大自然的生活中，那些地方还有点的存在呢？”
（2）大家说的真不错，老师也忍不住来说一说自己的观察了。（播放图片，并做相应的解说。）
2、点的初体验闯关成功，让我们一起来到点的初体验1
（1）画出自己能画出的点，并涂上自己喜欢的颜色。叫几名学生上台展示自己画的点，并让学生观察点都有什么不同。（颜色、形状、大小、疏密）
（2）谈一谈不同位置的点带来的不同感受。
（3）学生以小组为单位动手摆出排列出直线感、曲线感、移动感。三名学生上台来摆。针对疑难，老师加以讲解，并渗透透视的相关知识。
3、学习实践楼来到“学习楼”，狐狸问题：请你学会用点进行绘画。
（1）出示大师修拉的作品《大碗岛星期天的下午》，做相关的介绍。教师出示修拉的其他作品。
（2）你认为我们应该怎样创作，指名学生回答。教师根据学生的回答，课件出示绘画方法一的步骤。
（3）教师板演绘画方法二，并做相关讲解。教师示范作品。《狐狸》
（三）创作阶段让我们一起进入“创作船”。
（1）出示创作要求，学生来读。
（2）播放音乐并出示部分学生的作品，让学生在圆形的纸上创作。创作方法不限，可以大小彩点结合使用，也可以直接点出作品，或点出作品轮廓后再填充彩点，还可以和线条互相结合在一起使用，自己寻找适合自己的方法，灵活机动。没有创作思路的同学可以打开书看一看，或看一看大屏幕视频展示出的学生作品。 学生创作过程中，教师巡视指导。（4）作业展示和评价 ：
师生共评、自评，好在哪，问题又在哪，互相提点建议，以便再次改进作品和提高自己的水平。
（四）小结和拓展阶段
1、我们都学到了什么？
2、利用不同材质的点（五谷、扣子、瓶盖......）还可以摆放、拼出很多漂亮的作品呢！其中《五谷作画》就是我们下节课的内容，希望大家课后自己尝试用其他的材质来进行点的创作。