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部编版2021-2022学年四年级下册语文第10课《绿》同步练习
一、积累运用
1．下面句子中，加下划线词语的近义词有误的一项是（ ）。
A．所有的绿集中起来，挤在一起。（聚集）
B．绿得发黑、绿得出奇。（奇怪）
C．重叠在一起，静静地交叉在一起。（穿插）
D．所有的绿就整齐地／按着节拍飘动在一起……（飘舞）
2．下列加点的多音字注音有误的一项是（ ）
A．墨水瓶倒(dào)了，倒(dǎo)了一桌子墨水。
B．龙岩山国家森林公园里有的树木绿得(de)发黑，我得(děi)用彩笔把它们画下来。
C．我要把重(chónɡ)叠在一起的纸片分开，这一步很重(zhònɡ)要。
D．集美旺角大学城商业街到处(chù)都在处(chǔ)理积压的商品。
3．给加点的字选择正确的解释。
（1）绿得出奇。（ ）
A．特殊的，稀罕，不常见的
B．惊异，引以为奇
C．姓
（2）绿叶按着节拍飘动在一起。（ ）
A．流落在外，无依无靠
B．随风摆动
C．花、树叶等坠落
（3）墨水瓶倒翻了。（ ）
A．数量成倍增加 B．翻脸
C．歪倒，或上下、内外移位 D．改变
4．下列句子中，使用了修辞手法的一项是（ ）。
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．绿得发黑、绿得出奇。
C．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
5．选词填空。
（1）集中 集合 汇集
我们约定十分钟之后在操场上 。
上课时要 精力听老师讲课。
这本资料 了国内外计算机领域科学研究的最新成果。
（2）飘浮 飘动 飘扬
一抹火烧云静静地 在天际。
鲜艳的红领巾在少先队员的胸前 着。
广场上彩旗 ，人声鼎沸，十分热闹。
6．看拼音，写词语。
mò
shuǐ píng yōng
jǐ chóng
dié jiāo
chā wǔ dǎo zhǐ
huī
7．按要求写四字词语。
（1）描写绿的：
（2）描写风雨的：
（3）描写阳光的：
（4）描写春天的：
8．在括号里填上合适的词语。
重复着 保持着 注视着 稳重地 沉重地
着重地 的希望
的发现
的神色
二、阅读
阅读天地。
绿（节选）朱自清
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
9．“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中哪两个动词相照应？
10．文中划线句子表现了梅雨潭“绿”的什么特点？
11．用一句话概括选段的主要内容。
课外阅读。
西湖的绿(节选)
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说，漫步苏提，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下，走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏提，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公(即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤)对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳的嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活波的绿色表现出的茁壮生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞杨，翩然起舞了。
12．给下列加点字注音。
苏堤 浚湖
嫩枝 裙袂
13．照样子填空。
有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，如 ，如 ，如 。
14．第一自然段首先概括介绍了黄龙洞绿得 ，屏风山绿得 ，九溪十八涧绿得 。接着重点介绍了 很有特点的绿
15．树身上的绿苔给作者的印象是怎样的 花港中荷叶的绿作者的感觉又是怎样的
16．请你以“绿”为中心，为西湖设计一条广告语。
三、语言表达
17．“绿色”的本义是一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。请写出下列词语中“绿色”的含义。
“绿色食品”中的“绿色”：
“绿色通道”中的“绿色”：
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查近义词，在日常的学习中，我们要注意词语的积累，还要理解词语的意思。本题在理解词语意思的基础上，写出恰当的近义词即可。“出奇”在句中指的是绿得不常见，词语意思为不同寻常。近义词可以是稀奇、罕见等。另外，积累近义词：集中——聚集；交叉——穿插；飘动——飘舞。
故答案为：B
【点评】在理解词语意思的基础上，写出恰当的近义词即可。答案不唯一。
2．【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。本题主要考查多音字在不同词语中的读音。倒：dào，常见词语有倒车、倒掉、倒水等；倒：dǎo，常见词语有摔倒、倒了等。得：de，常见词语有绿得、听得等；得：děi，常见词语有就得等；得：dé，常见词语有得到、获得等。重：chónɡ，常见词语有重新、重来等；重：zhònɡ，常见词语有重量、重要等。处：chù，常见词语有到处、处长等；处：chǔ ，常见词语有处理、处置等。
故答案为：A
【点评】字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。
3．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】本题考查字义，在理解生字、词语固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括字词义。要求我们在学习的时候，要注意意思的理解、积累。“绿得出奇”指的是绿得特别，所以“奇”是特殊的，罕见，不常见的意思；“飘动”在句中指的是绿叶有节奏地随风舞动，所以是随风摆动的意思；“倒翻”在句中指的是墨水从瓶中流出来，意思是歪倒，或上下、内外移位。
故答案为：（1）A（2）B（3）C
【点评】本题考查字词义，要求我们对生字、词语本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会揣摩字词义。要注意平时积累。
4．【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气,是排比。B、C没有使用了修辞手法。
故答案为：A
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
5．【答案】（1）集合；集中；汇集
（2）飘浮；飘动；飘扬
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
第一组“集中、集合、汇集”，“集中”指把分散人、物或事集合在一起集中精力。“集合”许多分散的人或物聚在一起。比“集中”主动性要高，所以应该是在“操场上”集合；在课堂上集中精力；“汇集”聚集的意思，句中是指资料内容包含着国内外计算机领域科学研究的最新成果。
第二组“漂浮、飘动、飘扬”，“飘扬”多指旗帜类的舞动，所以句子中的彩旗用飘扬；“漂浮”多指悬空，不着地面，所以是火烧云漂浮在天际；“飘动”指物体在风中舞动，所以是红领巾在胸前飘动。
故答案为：（1）集合；集中；汇集（2）漂浮；飘动；飘扬
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．【答案】墨水瓶；拥挤；重叠；交叉；舞蹈；指挥
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查学生拼写词语的能力，先要拼对音节，知道要写什么词语，再写出正确的词语。书写的时候注意笔顺、笔画，做到答案正确、规范、美观。写完后不要忘记检查一遍。“墨水瓶”一词，“墨”的偏旁是土，上部分是黑；“瓶”的偏旁是瓦，左部分是并。“拥挤”一词，偏旁都是扌，有部分分别是用、齐。“重叠”一词，“叠”的笔画较多，注意书写正确、美观。“交叉”一词，“叉”区分形近字“又”。“舞蹈”一词，“蹈”的偏旁是足。“指挥”一词，偏旁都是扌，有部分分别是旨、军。
故答案为：1、墨水瓶2、拥挤3、重叠4、交叉5、舞蹈6、指挥
【点评】考查词语的拼写，先要拼对音节，然后写出正确的词语，写的时候要注意区分形近字、同音字。
7．【答案】（1）绿草如茵；青山绿水；桃红柳绿
（2）狂风暴雨；春风化雨；和风细雨
（3）风和日丽；阳光明媚；艳阳高照
（4）春暖花开；春色满园；鸟语花香
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查成语的积累及理解，要求我们在日常学习中，着重识记、理解这些成语，学会应用。写的时候要注意区分形近字、易错字，写意思的时候，意思相同、相近即可。有关“绿”的四字词语有：绿草如茵、青山绿水、桃红柳绿、青枝绿叶、苍翠欲滴、花红柳绿、苍松翠柏；有关“风雨”的四字词语有：狂风暴雨、春风化雨、和风细雨、风吹雨打、疾风骤雨等；与“阳关”有关的四字词语有：烈日炎炎、骄阳似火、日薄西山、火伞高张、旭日东升、日升月恒、如日中天、日中则昃、日上三竿等；与“春天”有关的四字词语有：春暖花开、春色满园、草长莺飞、百花争艳、柳暗花明、鸟语花香、春意盎然、生机勃勃、春回大地、春色撩人、春意阑珊、杏雨梨云、莺歌燕舞、花红柳绿等。
故答案为：（1）1、绿草如茵2、青山绿水3、桃红柳绿（2）1、狂风暴雨2、春风化雨3、和风细雨（3）1、风和日丽2、阳光明媚3、艳阳高照（4）1、春暖花开2、春色满园3、鸟语花香
【点评】平时学习的时候，注意积累成语字形的同时，还要理解成语的意思，学会运用。书写的时候注意易错字，可以用意思来帮助识记字形。
8．【答案】过去；冷静；前方；对待；打击；指出；崭新；伟大；严肃
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】用恰当的词语填空就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+着+名词（或动词、形容词）”、“形容词+地+动词”、“形容词（或名词、代词等）+的+名词”。“重复着”后面可以跟过去、话语、书写等；“保持着”后面可以跟冷静、先进、优雅等；“注视着”后面可以跟前方、黑板、大家等；“稳重地”后面可以跟对待、说、指出等；“沉重地”后面可以跟打击、抬头、说话等；“着重地”后面可以跟指出、说、讲解等；“的希望”，前面可以加美好、大家、未来等；“的发现”前面可以跟伟大、惊喜、科学家等；“的神色”前面可以跟严肃、慌张等。
故答案为：1、过去2、冷静3、前方4、对待5、打击6、指出7、崭新8、伟大9、严肃
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
【答案】9．招引;追捉
10．柔软、鲜嫩
11．多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情.
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）找到与句子相照应的句子，就能找到句中想照应的词语。（2）品读划线句子，体会表示特点的词语，概括答案即可。（3）找到描写对象，描写对象的主要特点，体会情感即可。
9．本题考查文段的理解，“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”相对应的句子是“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。”，所以“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与“招引、追捉”相照应。
10．本题考查关键信息的搜寻能力，品读句子“她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩”，概括性的词语有：软、嫩，即柔软、鲜嫩。
11．本题考查文段的概括能力，先找到文段的描写对象，即梅雨潭，主要围绕着句子“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们”，所以写梅雨潭的绿。通篇表达的是作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。
【答案】12．dī；jùn；nèn；mèi
13．示例:奔马；猛虎；野狼
14．幽；野；闲；绿苔
15．树身上的绿苔给作者的印象是坚韧不拔;花港中荷叶的绿给作者的感觉是蓬勃、富有生命力。
16．示例:西湖绿的风姿等你来欣赏。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。（2）要读懂例句的特点，然后进行仿写，写出青苔的形状即可，答案不唯一。（3）抓住关键信息，解读句子，归纳答案即可。（4）根据题干，找到文中的相关句子，品读句子，概括感受即可。（5）可以从西湖绿的特点入手，也可以以主人翁的姿态，概括来谈，言之有理即可。
12．本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。苏堤：dī，注意读准声母，不要读成tī ；浚湖：jùn，意思是疏通，挖深，疏浚；嫩枝：nèn，注意读准声母，不要读成lèn；裙袂：mèi，意思是裙子的下摆。
13．本题考查语言表达能力，要读懂例句的特点，然后进行仿写，例句是中心词是：形状有趣，所以下面要写青苔构成的形状，也用到了比喻的修辞手法，示例：奔马、猛虎、野狼。
14．本题考查文章的理解，第一段的主要内容，相关句子“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲”，而下面围绕着青苔，介绍了青苔绿的独特。
15．本题考查文段的理解，与青苔印象相关句子“这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公(即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤)对它们印象怎样”，所以是坚韧不拔；花港中的荷叶，相关句子“荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活波的绿色表现出的茁壮生命力，是一样的”，即给作者的感觉是蓬勃、富有生命力。
16．本题考查广告语的设计，广告语的特点就是简洁，有吸引力。本题可以从西湖绿的特点入手，也可以以主人翁的姿态，概括来谈，示例：西湖绿的风姿等你来欣赏。
17．【答案】符合环保要求，无公害、无污染的。；畅通无阻、方便快捷的。
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查学生对词义的掌握，本题中的名词“绿色”的本义是一种色彩，近年来它随着社会的发展，被人们赋予了新的含义。所以这需要平时的积累。
故答案为：1、符合环保要求，无公害、无污染的。2、畅通无阻、方便快捷的。
【点评】解答本题的关键是需要学生在日常生活中对词语的积累与运用，了解词义之后即可顺利解答本题。
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部编版2021-2022学年四年级下册语文第10课《绿》同步练习
一、积累运用
1．下面句子中，加下划线词语的近义词有误的一项是（ ）。
A．所有的绿集中起来，挤在一起。（聚集）
B．绿得发黑、绿得出奇。（奇怪）
C．重叠在一起，静静地交叉在一起。（穿插）
D．所有的绿就整齐地／按着节拍飘动在一起……（飘舞）
【答案】B
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】本题考查近义词，在日常的学习中，我们要注意词语的积累，还要理解词语的意思。本题在理解词语意思的基础上，写出恰当的近义词即可。“出奇”在句中指的是绿得不常见，词语意思为不同寻常。近义词可以是稀奇、罕见等。另外，积累近义词：集中——聚集；交叉——穿插；飘动——飘舞。
故答案为：B
【点评】在理解词语意思的基础上，写出恰当的近义词即可。答案不唯一。
2．下列加点的多音字注音有误的一项是（ ）
A．墨水瓶倒(dào)了，倒(dǎo)了一桌子墨水。
B．龙岩山国家森林公园里有的树木绿得(de)发黑，我得(děi)用彩笔把它们画下来。
C．我要把重(chónɡ)叠在一起的纸片分开，这一步很重(zhònɡ)要。
D．集美旺角大学城商业街到处(chù)都在处(chǔ)理积压的商品。
【答案】A
【知识点】拼音
【解析】【分析】本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。本题主要考查多音字在不同词语中的读音。倒：dào，常见词语有倒车、倒掉、倒水等；倒：dǎo，常见词语有摔倒、倒了等。得：de，常见词语有绿得、听得等；得：děi，常见词语有就得等；得：dé，常见词语有得到、获得等。重：chónɡ，常见词语有重新、重来等；重：zhònɡ，常见词语有重量、重要等。处：chù，常见词语有到处、处长等；处：chǔ ，常见词语有处理、处置等。
故答案为：A
【点评】字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。
3．给加点的字选择正确的解释。
（1）绿得出奇。（ ）
A．特殊的，稀罕，不常见的
B．惊异，引以为奇
C．姓
（2）绿叶按着节拍飘动在一起。（ ）
A．流落在外，无依无靠
B．随风摆动
C．花、树叶等坠落
（3）墨水瓶倒翻了。（ ）
A．数量成倍增加 B．翻脸
C．歪倒，或上下、内外移位 D．改变
【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知识点】字义；词义
【解析】【分析】本题考查字义，在理解生字、词语固有的意思的基础上，结合句子的意思，来概括字词义。要求我们在学习的时候，要注意意思的理解、积累。“绿得出奇”指的是绿得特别，所以“奇”是特殊的，罕见，不常见的意思；“飘动”在句中指的是绿叶有节奏地随风舞动，所以是随风摆动的意思；“倒翻”在句中指的是墨水从瓶中流出来，意思是歪倒，或上下、内外移位。
故答案为：（1）A（2）B（3）C
【点评】本题考查字词义，要求我们对生字、词语本义有一定的了解，然后结合句子的意思，体会揣摩字词义。要注意平时积累。
4．下列句子中，使用了修辞手法的一项是（ ）。
A．刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
B．绿得发黑、绿得出奇。
C．峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
【答案】A
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：比喻、拟人、反问、排比等。再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。
A三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气,是排比。B、C没有使用了修辞手法。
故答案为：A
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
5．选词填空。
（1）集中 集合 汇集
我们约定十分钟之后在操场上 。
上课时要 精力听老师讲课。
这本资料 了国内外计算机领域科学研究的最新成果。
（2）飘浮 飘动 飘扬
一抹火烧云静静地 在天际。
鲜艳的红领巾在少先队员的胸前 着。
广场上彩旗 ，人声鼎沸，十分热闹。
【答案】（1）集合；集中；汇集
（2）飘浮；飘动；飘扬
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
第一组“集中、集合、汇集”，“集中”指把分散人、物或事集合在一起集中精力。“集合”许多分散的人或物聚在一起。比“集中”主动性要高，所以应该是在“操场上”集合；在课堂上集中精力；“汇集”聚集的意思，句中是指资料内容包含着国内外计算机领域科学研究的最新成果。
第二组“漂浮、飘动、飘扬”，“飘扬”多指旗帜类的舞动，所以句子中的彩旗用飘扬；“漂浮”多指悬空，不着地面，所以是火烧云漂浮在天际；“飘动”指物体在风中舞动，所以是红领巾在胸前飘动。
故答案为：（1）集合；集中；汇集（2）漂浮；飘动；飘扬
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6．看拼音，写词语。
mò
shuǐ píng yōng
jǐ chóng
dié jiāo
chā wǔ dǎo zhǐ
huī
【答案】墨水瓶；拥挤；重叠；交叉；舞蹈；指挥
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查学生拼写词语的能力，先要拼对音节，知道要写什么词语，再写出正确的词语。书写的时候注意笔顺、笔画，做到答案正确、规范、美观。写完后不要忘记检查一遍。“墨水瓶”一词，“墨”的偏旁是土，上部分是黑；“瓶”的偏旁是瓦，左部分是并。“拥挤”一词，偏旁都是扌，有部分分别是用、齐。“重叠”一词，“叠”的笔画较多，注意书写正确、美观。“交叉”一词，“叉”区分形近字“又”。“舞蹈”一词，“蹈”的偏旁是足。“指挥”一词，偏旁都是扌，有部分分别是旨、军。
故答案为：1、墨水瓶2、拥挤3、重叠4、交叉5、舞蹈6、指挥
【点评】考查词语的拼写，先要拼对音节，然后写出正确的词语，写的时候要注意区分形近字、同音字。
7．按要求写四字词语。
（1）描写绿的：
（2）描写风雨的：
（3）描写阳光的：
（4）描写春天的：
【答案】（1）绿草如茵；青山绿水；桃红柳绿
（2）狂风暴雨；春风化雨；和风细雨
（3）风和日丽；阳光明媚；艳阳高照
（4）春暖花开；春色满园；鸟语花香
【知识点】词形
【解析】【分析】本题考查成语的积累及理解，要求我们在日常学习中，着重识记、理解这些成语，学会应用。写的时候要注意区分形近字、易错字，写意思的时候，意思相同、相近即可。有关“绿”的四字词语有：绿草如茵、青山绿水、桃红柳绿、青枝绿叶、苍翠欲滴、花红柳绿、苍松翠柏；有关“风雨”的四字词语有：狂风暴雨、春风化雨、和风细雨、风吹雨打、疾风骤雨等；与“阳关”有关的四字词语有：烈日炎炎、骄阳似火、日薄西山、火伞高张、旭日东升、日升月恒、如日中天、日中则昃、日上三竿等；与“春天”有关的四字词语有：春暖花开、春色满园、草长莺飞、百花争艳、柳暗花明、鸟语花香、春意盎然、生机勃勃、春回大地、春色撩人、春意阑珊、杏雨梨云、莺歌燕舞、花红柳绿等。
故答案为：（1）1、绿草如茵2、青山绿水3、桃红柳绿（2）1、狂风暴雨2、春风化雨3、和风细雨（3）1、风和日丽2、阳光明媚3、艳阳高照（4）1、春暖花开2、春色满园3、鸟语花香
【点评】平时学习的时候，注意积累成语字形的同时，还要理解成语的意思，学会运用。书写的时候注意易错字，可以用意思来帮助识记字形。
8．在括号里填上合适的词语。
重复着 保持着 注视着 稳重地 沉重地
着重地 的希望
的发现
的神色
【答案】过去；冷静；前方；对待；打击；指出；崭新；伟大；严肃
【知识点】词语搭配
【解析】【分析】用恰当的词语填空就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“动词+着+名词（或动词、形容词）”、“形容词+地+动词”、“形容词（或名词、代词等）+的+名词”。“重复着”后面可以跟过去、话语、书写等；“保持着”后面可以跟冷静、先进、优雅等；“注视着”后面可以跟前方、黑板、大家等；“稳重地”后面可以跟对待、说、指出等；“沉重地”后面可以跟打击、抬头、说话等；“着重地”后面可以跟指出、说、讲解等；“的希望”，前面可以加美好、大家、未来等；“的发现”前面可以跟伟大、惊喜、科学家等；“的神色”前面可以跟严肃、慌张等。
故答案为：1、过去2、冷静3、前方4、对待5、打击6、指出7、崭新8、伟大9、严肃
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
二、阅读
阅读天地。
绿（节选）朱自清
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
9．“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”中的“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与选文中哪两个动词相照应？
10．文中划线句子表现了梅雨潭“绿”的什么特点？
11．用一句话概括选段的主要内容。
【答案】9．招引;追捉
10．柔软、鲜嫩
11．多角度描写了梅雨潭的绿，表达了作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情.
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）找到与句子相照应的句子，就能找到句中想照应的词语。（2）品读划线句子，体会表示特点的词语，概括答案即可。（3）找到描写对象，描写对象的主要特点，体会情感即可。
9．本题考查文段的理解，“揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了”相对应的句子是“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。”，所以“揪、攀、探身、又鞠躬过了、便到了”与“招引、追捉”相照应。
10．本题考查关键信息的搜寻能力，品读句子“她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩”，概括性的词语有：软、嫩，即柔软、鲜嫩。
11．本题考查文段的概括能力，先找到文段的描写对象，即梅雨潭，主要围绕着句子“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们”，所以写梅雨潭的绿。通篇表达的是作者对绿浓烈的喜爱和赞美之情。
课外阅读。
西湖的绿(节选)
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说，漫步苏提，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下，走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿油油的苏提，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然一幅青绿山水。这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公(即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤)对它们印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机，跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳的嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活波的绿色表现出的茁壮生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞杨，翩然起舞了。
12．给下列加点字注音。
苏堤 浚湖
嫩枝 裙袂
13．照样子填空。
有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，如 ，如 ，如 。
14．第一自然段首先概括介绍了黄龙洞绿得 ，屏风山绿得 ，九溪十八涧绿得 。接着重点介绍了 很有特点的绿
15．树身上的绿苔给作者的印象是怎样的 花港中荷叶的绿作者的感觉又是怎样的
16．请你以“绿”为中心，为西湖设计一条广告语。
【答案】12．dī；jùn；nèn；mèi
13．示例:奔马；猛虎；野狼
14．幽；野；闲；绿苔
15．树身上的绿苔给作者的印象是坚韧不拔;花港中荷叶的绿给作者的感觉是蓬勃、富有生命力。
16．示例:西湖绿的风姿等你来欣赏。
【知识点】语段阅读
【解析】【点评】（1）字词的读音，要在日常学习、积累中，注意发音规范，并区分、识记一些易错字词的读音。（2）要读懂例句的特点，然后进行仿写，写出青苔的形状即可，答案不唯一。（3）抓住关键信息，解读句子，归纳答案即可。（4）根据题干，找到文中的相关句子，品读句子，概括感受即可。（5）可以从西湖绿的特点入手，也可以以主人翁的姿态，概括来谈，言之有理即可。
12．本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。苏堤：dī，注意读准声母，不要读成tī ；浚湖：jùn，意思是疏通，挖深，疏浚；嫩枝：nèn，注意读准声母，不要读成lèn；裙袂：mèi，意思是裙子的下摆。
13．本题考查语言表达能力，要读懂例句的特点，然后进行仿写，例句是中心词是：形状有趣，所以下面要写青苔构成的形状，也用到了比喻的修辞手法，示例：奔马、猛虎、野狼。
14．本题考查文章的理解，第一段的主要内容，相关句子“黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲”，而下面围绕着青苔，介绍了青苔绿的独特。
15．本题考查文段的理解，与青苔印象相关句子“这种绿苔，给我的印象是坚忍不拔，不知当初苏公(即苏轼，他在杭州任职期间曾浚湖筑堤)对它们印象怎样”，所以是坚韧不拔；花港中的荷叶，相关句子“荷叶则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活波的绿色表现出的茁壮生命力，是一样的”，即给作者的感觉是蓬勃、富有生命力。
16．本题考查广告语的设计，广告语的特点就是简洁，有吸引力。本题可以从西湖绿的特点入手，也可以以主人翁的姿态，概括来谈，示例：西湖绿的风姿等你来欣赏。
三、语言表达
17．“绿色”的本义是一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。请写出下列词语中“绿色”的含义。
“绿色食品”中的“绿色”：
“绿色通道”中的“绿色”：
【答案】符合环保要求，无公害、无污染的。；畅通无阻、方便快捷的。
【知识点】词义
【解析】【分析】本题考查学生对词义的掌握，本题中的名词“绿色”的本义是一种色彩，近年来它随着社会的发展，被人们赋予了新的含义。所以这需要平时的积累。
故答案为：1、符合环保要求，无公害、无污染的。2、畅通无阻、方便快捷的。
【点评】解答本题的关键是需要学生在日常生活中对词语的积累与运用，了解词义之后即可顺利解答本题。
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