5.6立方根

主备人： 审核人： 教学时间： 年 月 日
教学内容
5.6立方根
总课时数
教学目标
了解立方根的意义，会用符号表示一个数的立方根，知道任何一个数都有立方根。
会用立方运算求某些数的立方根。
经历从立方根运算到开立方运算的演变过程，发展逆向思维能力。
教学重点
会用立方运算求某些数的立方根
教学难点
会用立方运算求某些数的立方根
教学准备
相关题目
课前预习
什么叫立方根？
什么叫被开方数？
什么叫根指数？
什么叫开立方？
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
复习导入
探索新知
1、4的平方根是什么？
2、0的平方根是什么？
3、－1有平方根吗？
思考下面的问题：
要做一个立方体形状的水箱，使它的容积为125立方米，请计算出水箱的棱长是多少？
练习：
分别说出1， 0， 8这几个数的立方根。
平方根与立方根的区别
正数
负数
0
平方根
立方根
学生回答问题。
学生思考，并回答问题。
师生总结。
学生回答问题。
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
例题讲解
巩固练习
例题讲解
巩固练习
提示：
正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0.
师生分析，然后学生板书。
学生回答问题。
师生分析，然后学生板书。
学生做在练习本上。
教学过程
教学环节
教师活动（教法）
学生活动（学法）
当堂测试
小结
作业
2、填表
a
4
1000
0.064
－216
127
?6427
3a
这节课你有什么收获？
习题5.6A组第3、4题。
学生做在练习本上。
课后反思
这节课是在上节课平方根的基础上学习的，对学生来说学习比较容易，好理解，但是立方根的表示上，有部分同学出现问题。这方面应该多加强调。对于负数的相反数有部分同学有出错的现象，看来有的同学对于基础知识掌握的不够好。但是学生的学习热情比较高，这是一个比较好的现象。