第8课《土地的誓言》同步分层作业 部编版语文七年级下册（含答案）

（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业8* 土地的誓言
一．选择题（共7小题）
1．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。
B．10月27日，C919大飞机降落在南昌瑶湖机场，标志着瑶湖机场正式成为C919的核心试飞基地。
C．我看见奔流似的马群和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
D．木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被编创为戏曲、舞蹈、连环画等表演艺术。
2．下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　）
A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的，影响最深远的巨大转变。
B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
C．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
D．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
3．下列语句排序正确的一项是（　　）
①没有人能够忘记她。
②在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
③原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
④稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
⑥秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
A．②⑤③⑥④① B．①②⑤③⑥④ C．②⑤⑥③④① D．①②⑥③④⑤
4．填入下面横线处的句子，恰当的一项是（　　）
对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？
A．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能做出错误的回答。
C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的
D．只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以
5．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．怪涎 破晓 高粱 标直 B．汇合 土壤 污秽 飘扬
C．镐头 胸膛 涌跃 仰望 D．幽远 默锲 呻吟 耻辱
6．下列选项中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．呻吟（yǐn） 嗥鸣（háo） 谰语（lán）
B．碾压（niǎn） 亘古（gèng）默契（qiè）
C．镐头（gǎo） 山涧（jiàn）耻辱（chǐ）
D．埋葬（zàng） 污秽（suì） 田垄（lǒng）
7．有关《土地的誓言》的理解，下列表述不正确的一项是（　　）
A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。
B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。
C．“我们”“美好的”“已经”分别是代词、形容词、介词。
D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。
二．语言运用（共1小题）
8．仿写。
例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那　 　，在那　 　，在那　 　。
三．解答题（共1小题）
9．课文的标题是“土地的誓言”，是不是土地在发出誓言？如果不是，那标题的意思又该如何理解？作者以此为题，有什么作用？
（培优篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业8* 土地的誓言
一．选择题（共5小题）
1．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（　　）
我总是被这种声音所缠绕，（　　）我走到哪里，（　　）我睡得很沉，（　　）在睡梦中突然惊醒的时候，我（　　）会忽然想到是我应该回去的时候了。
A．不管 还是 或者 就 B．不管 即使 或者 都
C．不论 或者 还是 都 D．无论 即使 还是 也
2．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）
①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。
②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。
③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。
④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。
⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。
A．①④⑤③② B．③②④①⑤ C．③①④⑤② D．②③④①⑤
3．选出标点符号使用有误的一项（　　）
A．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…
B．稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…没有人能够忘记她
C．我向那边注视着、注视着，直到天边破晓
D．“我代表的那位英雄总不会是空虚的，“上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”
4．下列有关本文《土地的誓言》说法有误的一项是（　　）
A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故乡的深深眷恋之情。
B．本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。题目《土地的誓言》是指“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。
C．作者选择了白桦林、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物，将它们组成叠印的一个又一个画面，展现了东北大地的丰饶美丽。
D．“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
B．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
C．原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
D．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
二．基础知识（共1小题）
6．选择恰当的词语填在横线处。
这时我听到故乡在　 　（召唤 呼唤 呼喊）我，故乡有一种声音在　 　（召唤 呼唤 呼喊）着我。她低低地　 　（召唤 呼唤 呼喊）着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
三．语言运用（共2小题）
7．指出下列各句运用的修辞手法。
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。　 　
（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。　 　
（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。　 　。
8．学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语（至少运用一种修辞手法）。
四．综合读写（共1小题）
9．阅读下面的消息，用简洁的语言概括消息的主要内容。（不超过20个字）
“大数据与土地工程学科的兴起”的主题研讨，是贯彻国家和国土资源部大数据及土地科技创新战略的体现，目的就是要围绕大数据与土地工程学科的融合发展形成深入交流，共同推动土地工程科技创新和学科发展。
麻省理工学院是全球知名的研究型大学，在土地工程和大数据的研究方面很有建树，这次在西安举办全球创新论坛，对促进全球范围内的土地工程事业发展意义重大，为各方寻求科技合作，实现优势互补、合作共赢提供机遇。这样一个平台，不仅可以贡献国内外专家学者的真知灼见，还可以深入交流国内外好的做法和经验，进一步推动陕西省土地工程科技创新能力的提升。
（《人民日报》2016年9月22日14版）
（基础篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业8* 土地的誓言
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神。
B．10月27日，C919大飞机降落在南昌瑶湖机场，标志着瑶湖机场正式成为C919的核心试飞基地。
C．我看见奔流似的马群和皮鞭滚落在山涧里的脆响。
D．木兰从军的故事千百年来广为传颂，多次被编创为戏曲、舞蹈、连环画等表演艺术。
【分析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A.成分残缺，应该在结尾加上“的科学家”；
B.正确；
C.搭配不当，把“和”去掉，换成逗号，添加“听见”；
D.语义混乱，应该把“表演艺术”改为“艺术形式”。
故选：B。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
2．下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　）
A．在20世纪人类历史上，这可能是最重要的，影响最深远的巨大转变。
B．从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
C．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
D．他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】A．有误，“最重要的”后改为顿号；
BCD．正确。
故选：A。
【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
3．下列语句排序正确的一项是（　　）
①没有人能够忘记她。
②在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
③原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
④稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
⑤河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
⑥秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
A．②⑤③⑥④① B．①②⑤③⑥④ C．②⑤⑥③④① D．①②⑥③④⑤
【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】仔细阅读每个句子，可以按照季节的顺序进行排序。首先，点明季节﹣﹣
春天。紧接着是春天的景色“河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音”，注意“河流浅浅地流过，柳条……”这都是春意萌发的表现。由近及远写景，连接“原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头”；然后是秋天，“秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞”，秋天是收获的季节，劳动的季节。然后写出劳动的果实，“稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……”，最后是“没有人能够忘记她”进行总结。排序为：②⑤③⑥④①。
故选：A。
【点评】做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
4．填入下面横线处的句子，恰当的一项是（　　）
对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？
A．从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。
B．如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能做出错误的回答。
C．为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的
D．只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以
【分析】此题考查语言表达是否连贯、得体。语言得体包括：根据说话对象正确使用谦敬语，学会面陈和转述； 正确使用口语、书面语；恰当地选用褒义词、贬义词；注意说话语气等；连贯包括句子结构前后一致；主语统一，逻辑要合事理等。
【解答】题干提出了两个问题：“是否可以忽视”、“要不要学好”。在逻辑上它们是不相容的。也就是说，回答问题时不能用单一的“是”（肯定）或“不是”（否定）。A、D做了否定的回答，否定了“不可忽视”也错误地否定了“要学好”，C肯定了二者，同样是错误的，所以正确的答案只能是B，它没有回答是非，唯其如此，既回避了矛盾又引人思考，照应周全。
故选：B。
【点评】书面表达中句与句之间的组合与衔接自然，保持语言连贯。这方面需要兼顾话题（有共同的话题）、句序（合理的句序）和语言的运用（语言的衔接与呼应）三个方面，同时还要注意语境、句式的协调一致。
5．下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．怪涎 破晓 高粱 标直 B．汇合 土壤 污秽 飘扬
C．镐头 胸膛 涌跃 仰望 D．幽远 默锲 呻吟 耻辱
【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“怪涎”的“涎”应为“诞”。
B.正确。
C.有误，“涌跃”的“涌”应为“踊”。
D.有误，“默锲”的“锲”应为“契”。
故选：B。
【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
6．下列选项中加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A．呻吟（yǐn） 嗥鸣（háo） 谰语（lán）
B．碾压（niǎn） 亘古（gèng）默契（qiè）
C．镐头（gǎo） 山涧（jiàn）耻辱（chǐ）
D．埋葬（zàng） 污秽（suì） 田垄（lǒng）
【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
【解答】A.有误，“呻吟”的“吟”应读作“yín”。
B.有误，“亘古”的“亘”应读作“gèn”，“默契”的“契”应读作“qì”。
C.正确。
D.有误，“污秽”的“秽”应读作“huì”。
故选：C。
【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
7．有关《土地的誓言》的理解，下列表述不正确的一项是（　　）
A．“很”“更”“最”“只”“才”都是副词。
B．“别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有‘说’”一句中的“而”在这里是连词。
C．“我们”“美好的”“已经”分别是代词、形容词、介词。
D．“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”一句运用了排比的修辞手法。
【分析】本题考查词性、修辞手法及运用。词性指以词的特点作为划分词类的根据。 修辞本义就是修饰言论，也就是可以在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。
【解答】ABD.正确。
C.有误，“已经”是副词。
故选：C。
【点评】判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修饰的词语来判断。
二．语言运用（共1小题）
8．仿写。
例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那　小河里流淌着我的忧伤　，在那　树林里躲藏着我的梦想　，在那　崎岖的山路上有我坚实的脚印　。
【分析】本题考查句子仿写。它是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。句子仿写要注意以下几点：1、内容要协调一致，前后呼应；2、句式要统一；3、修辞要相同；4、字数要相等或大致相等。
【解答】阅读题干可知需要围绕故乡与我的故事进行仿写，采用的语句为“在那……里……着我的……”。
答案：
示例：小河里流淌着我的忧伤 树林里躲藏着我的梦想 崎岖的山路上有我坚实的脚印
【点评】做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。
三．解答题（共1小题）
9．课文的标题是“土地的誓言”
，是不是土地在发出誓言？如果不是，那标题的意思又该如何理解？作者以此为题，有什么作用？
【分析】本题考查对文章题目的理解。解答此题，必须熟悉文章主要内容，理解文章主旨，然后抓住关键语句来分析作答。
【解答】依据课文内容不难理解，课文重在写誓言，课文的标题是“土地的誓言”，不是土地发出的誓言，是作者发自内心的，是面对土地发出的誓言，作者以此为标题，意在强调“这哲言是有关土地的”这层意思，显得醒目、简洁，突出文章的重点。
答案：
课文重在写誓言，不是土地在发出誓言，而是作者面对土地发出的誓言。作者以此为标题，意在强调“这哲言是有关土地的”，简洁醒目，重点突出。
【点评】解答此题，必须掌握课上老师讲授的知识要点，理解文章主要内容和情感，注意复习和归纳。
（培优篇）2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业8* 土地的誓言
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
1．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（　　）
我总是被这种声音所缠绕，（　　）我走到哪里，（　　）我睡得很沉，（　　）在睡梦中突然惊醒的时候，我（　　）会忽然想到是我应该回去的时候了。
A．不管 还是 或者 就 B．不管 即使 或者 都
C．不论 或者 还是 都 D．无论 即使 还是 也
【分析】本题考点是正确使用关联词语。注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，解答此题要弄清关联词的固定搭配，及常用用法，结合句段内容去选择，解答后要通读确认。
【解答】注意关键字仔细阅读句子，读出句子之间内在的逻辑性关系，注意把答案放入空内，很容易得出答案。通读句子结合语境分析分句之间是条件关系（不管……都……）。
故选：B。
【点评】
本题考查学生对关联词用法的辨析能力，注意根据语境来判断选择。关联词语特点：第一：作为联结分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二：关联词语性质复杂，能在复句中起关联作用的主要有连词、副词等。
2．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　）
①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。
②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。
③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。
④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。
⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。
A．①④⑤③② B．③②④①⑤ C．③①④⑤② D．②③④①⑤
【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】根据前后句句意描述，观察点有远近之分，所以可辨析②句为第一句；③句有时间的描述为以后的描述提供条件，并从“东、西两个方位词可辨析④在其后；以“丘陵、稍远处、近处”一词可辨析，①在⑤前。
由上分析，可排序为②③④①⑤
故选：D。
【点评】解答此题，可依据空间顺序排序。
3．选出标点符号使用有误的一项（　　）
A．我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风…
B．稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…没有人能够忘记她
C．我向那边注视着、注视着，直到天边破晓
D．“我代表的那位英雄总不会是空虚的，“上面那石头有点不高兴，竭力想说服底下的那些石头，“看市民这样纪念他，崇拜他，一定是历史上实实在在的英雄。”
【分析】本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．连续反复“注视着”，中间用逗号；
D．正确。
故选：C。
【点评】本题考查学生标点符号的理解和运用，用筛选法去除错误选项，得出正确答案。
4．下列有关本文《土地的誓言》说法有误的一项是（　　）
A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情，文章中作者抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故乡的深深眷恋之情。
B．本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。题目《土地的誓言》是指“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。
C．作者选择了白桦林、蒙古狗、红高粱、黑土地等东北特有的景物，将它们组成叠印的一个又一个画面，展现了东北大地的丰饶美丽。
D．“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。
【分析】本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
【解答】ACD.正确；
B.有误，本文的写作时间是1931年“九一八”事变十周年之时。
故选：B。
【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
5．下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　）
A．我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
B．土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
C．原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
D．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
【分析】本题考查修辞手法运用，它能增强文章的表达效果。写文章过程中要注意恰当运用。
【解答】A项，运用了比喻和排比的修辞手法；
B项，运用了比喻的修辞手法；
C项，没有运用修辞手法；
D项，运用了比喻的修辞手法。
故选：C。
【点评】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
二．基础知识（共1小题）
6．选择恰当的词语填在横线处。
这时我听到故乡在　如唤　（召唤 呼唤 呼喊）我，故乡有一种声音在　召唤　（召唤 呼唤 呼喊）着我。她低低地　呼唤　（召唤 呼唤 呼喊）着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】召唤，人们唤来，前两个空格，为同意重复表达一种感情，可同选“召唤”；呼唤，呼叫、召唤的意思；呼喊，指高声的喊出，“呼唤”符合语境。
答案：
召唤；召唤；呼唤。
【点评】此题可首先理解语境，然后辨析各个词义的不同。
三．语言运用（共2小题）
7．指出下列各句运用的修辞手法。
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。　拟人　
（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。　比喻　
（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。　反复　。
【分析】此题考查的是修辞手法的辨析。
【解答】（1）“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”这一句赋予白桦树人的性格，是拟人的修辞手法；
（2）是比喻句，把“洪流”比喻为“喷涌着血液”，比喻词是“像”；
（3）“注视着，注视着”是反复。
答案：
（1）拟人 （2）比喻（3）反复。
【点评】解答此题的关键是熟练掌握修辞手法，并结合具体语境，灵活分析其效果，如明确“比喻”修辞，出现本题和喻体，有时还会有比喻词。
8．学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语（至少运用一种修辞手法）。
【分析】本题考查拟写宣传标语的能力。
【解答】宣传标语的拟定，要紧密结合题干的关键“土地沙化”，宣传语要简洁明了，富有号召力，同时紧扣“至少用一种修辞方法”这一要求，如：植树造林，大自然给你我美丽的家园。树木是土地最美的衣裳，伸出双手装扮大地。
答案：（示例） 土地就是生命线 像爱护生命一样爱护土地 金山银山不如绿水青山
【点评】为某个活动设计主题，主题应能体现活动的内容或是意义，要富于文采，简洁明了，有辨识度。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可作答。
四．综合读写（共1小题）
9．阅读下面的消息，用简洁的语言概括消息的主要内容。（不超过20个字）
“大数据与土地工程学科的兴起”的主题研讨，是贯彻国家和国土资源部大数据及土地科技创新战略的体现，目的就是要围绕大数据与土地工程学科的融合发展形成深入交流，共同推动土地工程科技创新和学科发展。
麻省理工学院是全球知名的研究型大学，在土地工程和大数据的研究方面很有建树，这次在西安举办全球创新论坛，对促进全球范围内的土地工程事业发展意义重大，为各方寻求科技合作，实现优势互补、合作共赢提供机遇。这样一个平台，不仅可以贡献国内外专家学者的真知灼见，还可以深入交流国内外好的做法和经验，进一步推动陕西省土地工程科技创新能力的提升。
（《人民日报》2016年9月22日14版）
【分析】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：（1）组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。（2）整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。（3）进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进行推论。（4）提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。（5）分层归并法。针对有两层或两层以上意思的文段，先划分层次，然后再把各层次的内容概括组合。（6）比较分析法。对相应材料进行比较分析而得出相应结论。
【解答】做题前要通读全文，确定主要内容：本段主要内容集中在第一段，通读本段明确主要内容是“共同推动土地工程科技创新和学科发展”。
答案（示例）：共同推动土地工程事业创新发展。
【点评】此题考查了概括材料内容及提取材料主要信息的能力。