2021-2022学年部编版语文七年级下册第17课《短文两篇：陋室铭》教学设计

《陋室铭》教学设计
教学目标：
积累文言字词，疏通文意。加强朗读训练。
学生在小组讨论中激活思维，加深对文章内容的理解并形成自己的见解。
学习《陋室铭》感受作者安贫乐道的生活情趣和高洁傲岸的节操。
教学重点：；理解文章中作者寄予的思想感情。
教学难点：学习托物言志的写法。
教学方法：朗读法、合作探究法
教学媒介：多媒体课件
教学时数：1课时
教与学互动设计：
创设情境，导入新课：
《秋词》：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。这首诗表现了作者什么样的心态？生答：乐观、豁达的人生态度。引出作者、作品（《陋室铭》刘禹锡）
引----学习目标
积累文言字词，疏通文意。
学习托物言志的写法，学习作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
学----自主学习
作者介绍（学生结合课下注释1）（教师补充）
“铭”文体积累。《陋室铭》创作背景介绍。
朗读课文，读准节奏。
教师朗读、学生自由朗读、教师指导学生朗读
结合课下注释，疏通文意。有不懂的字词，学生提出，全班讨论。
思----合作探究
互动话题一：文章是从哪些方面写陋室的？
要点：居住环境的高雅、交往人物的不俗、生活情趣的高雅三方面来写。
互动话题二：文章是怎么引出陋室？怎样突出“陋室不漏”的？
要点：开头：山（仙）名，水（龙）名引出陋室（德馨）不陋。
结尾处：引用名人典故，南阳诸葛庐，西蜀子云亭都是陋室，但因主人品德高尚而不陋。“何陋之有？”引用孔子的话点明中心，突出陋室不陋。
互动话题三：本文表现了作者什么思想、态度？
合作：表现作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
练---课后练习
思考：在物质生活日益丰富的今天，应该怎么看待作者所说的“惟吾德馨”？请同学们写一写自己的想法，与全班同学交流。
评----课堂小结与评价
《陋室铭》开门见山，运用两个比喻引出陋室，点明全文主旨。然后从居住环境、交往人物和日常生活，表达主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。最后，收束全文，说明“陋室”不陋。
作业布置：背诵全文
板书设计：
山 水 陋室 陋室不陋（主旨）
《陋室铭》 仙 龙 德馨
高洁傲岸
安贫乐道 环境的清幽
人物的不俗 身在陋室，乐在其中
生活的高雅
诸葛庐 自比言志
子云亭
何陋之有
教学反思：
《陋室铭》是一篇文质兼美的名篇，课堂上注重朗读，让学生从读中体会情感，理解主旨。在教学中“自主、合作、探究”的学习方式，让学生的学习能力得以提升。