岭南社版八年级美术下册《2 典雅优美的古希腊雕塑》教学设计
文档属性
| 名称 | 岭南社版八年级美术下册《2 典雅优美的古希腊雕塑》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 46.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-03-01 22:06:00 | ||
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文档简介
美术教学案之八年级下册
第一单元 第二课
典雅优美的古希腊雕塑
【学习 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目标】
知识与技能
1、了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
2、用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3、了解古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解的学习态度。
过程与方法
运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法,感知古希腊雕塑艺术的形式和风格。从“整体造型美、人体美、运动力量美、比例和谐美、青春美、体态美、悲剧力量美”等方面来欣赏、评述古希腊雕塑作品。
情感态度与价值观
认识古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解。
【重点和难点】
一、教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )重点
了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
二、教学难点
1、能运用人体解剖结构、运动与平衡、黄金分割等雕塑创作和审美方法分析作品。
2、能用简单的美术术语对比分析多件作品。
【自主学习】
一、 古希腊雕塑的欣赏程序和方法？
1、 _______________2、_______________3、_______________4、_______________
二、预习课本，至少了解其中一件古希腊雕塑作品的历史人文背景？
三、利用网络搜索部分相关美术名词：
1、 立七坐五盘三半
2、 黄金分割率
四、利用网络搜集古希腊历史文化、风土人情等资料（建议搜索关键词：地中海式气候、古希腊城邦制、古希腊物产、古代奥林匹克运动会、古希腊神话、神人同形同性等）
【课堂探究】
一、以石头里的生命为题，导入新课，浏览、欣赏一组古希腊雕塑代表性作品，对古希腊雕塑有一初步印象。
二、谈一谈你的发现——为什么这些雕塑要赤裸？
小组讨论：分享你搜集到的古希腊历史文化、风土人情等资料，集中从以下几方面进行探讨、判断并解释（请在你认为正确选项前的方框内打“√”）。
课堂练习1：
①思想………………………（□君主制，保守、禁锢；□奴隶制城邦民主政体，开放、自由）
②对人与自然的认识………（□肯定、尊重人自身；□崇拜自然物、动物等图腾）
③气候与活动爱好…………（□寒冷，爱躲在屋里烤火，最爱裹着棉袄下棋；
□炎热，爱袒露身体参加竞技比赛，赞美人体）
三、美在哪里？
1、跟随老师，运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法，从“整体造型美、人体美、运动力量美、比例和谐美、青春美、体态美、悲剧力量美”等方面判断，一起分析有“整体造型之美”的作品《萨莫色雷斯的胜利女神像》，学习体会如何欣赏、评价一件作品。
作品名称 《萨莫色雷斯的胜利女神像》
造型描述 一个巨大的带有双翼的身穿轻柔长袍的健美女性
形式特点分析 有力的双腿、健美的身躯，张开的双翼给人展翅欲飞之感。腿和双翼构成钝角三角形，加强了前进的态势。细密的衣纹疏密有序，既体现了轻柔的服装质感、丰盈的身躯，又表现出海风吹拂之感，加上被设计成战舰船头的底座，更有乘风破浪一往无前的巨大感染力。整件作品体现出“整体造型之美”。
内容意义解释 是希腊人为纪念海战胜利而建
价值判断 体现出胜利者的雄姿和欢呼凯旋的激情，为卢浮宫“三大镇馆之宝”之一。
2、小组讨论《米洛斯的阿佛洛狄忒》 ，从人体比例（黄金分割率）、姿态（S型）等入手。
课堂练习2：
作品名称 《米洛斯的阿佛洛狄忒》
造型描述
形式特点分析
内容意义解释
价值判断
3、寻找古希腊雕塑的美学特征——“和谐的理想之美”
①思考：《米洛斯的阿佛洛狄忒》究竟是“神”还是“人”？
课堂练习3：名词解释“神人同形同性”，并简要谈谈你认为这种观点对雕塑艺术的影响。
②分析对比作品《里切亚武士1号像》和《绿巨人》，做下面连线题，体会“比例和谐之美”。
课堂练习4：
………………………………………………………………………………………………………
肌肉夸张甚至恐怖
肌肉发达且匀称
《里切亚武士1号像》 野蛮暴力 《绿巨人》
沉着冷静
“七头长”身材比例匀称
头小身大、上肢粗壮
………………………………………………………………………………………………………
4、小组讨论一件充满“运动力量之美”的作品《掷铁饼者》
请三个学生摆出三个掷铁饼的动作，分别是“握铁饼、预摆、投掷”，判断重心、稳定感、动势等，大家找找看，为什么作者米隆会选择预摆的动作来表现这一运动？（小组讨论并完成表格）
课堂练习5：
作品名称 《掷铁饼者》
造型描述
形式特点分析
内容意义解释
价值判断
拓展：请同学们比较分析《掷铁饼者》和《说唱俑》两件作品，从“身体比例”和“面部表情”探讨古希腊雕塑的审美特点。（参考词语：矮胖、修长、匀称、比例、沉稳自信、眉飞色舞）
课堂练习6：
作品名称 《掷铁饼者》 《说唱俑》
身体比例
面部表情
5、跟随老师，分析群雕《拉奥孔》的故事背景，体会这件作品中的“悲剧力量美”。
课堂练习7：
作品名称 《拉奥孔》
造型描述
形式特点分析
内容意义解释
价值判断
【教师总结】
1、学习到的知识：了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
2、培养的技能：用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3、情感态度价值观：认识古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解。
【课后练习】
任选一例古希腊雕塑作品，以短文的形式，写出你的欣赏体会。
【教学反思】
第一单元 第二课
典雅优美的古希腊雕塑
【学习 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )目标】
知识与技能
1、了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
2、用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3、了解古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解的学习态度。
过程与方法
运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法,感知古希腊雕塑艺术的形式和风格。从“整体造型美、人体美、运动力量美、比例和谐美、青春美、体态美、悲剧力量美”等方面来欣赏、评述古希腊雕塑作品。
情感态度与价值观
认识古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解。
【重点和难点】
一、教学 ( http: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )重点
了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
二、教学难点
1、能运用人体解剖结构、运动与平衡、黄金分割等雕塑创作和审美方法分析作品。
2、能用简单的美术术语对比分析多件作品。
【自主学习】
一、 古希腊雕塑的欣赏程序和方法？
1、 _______________2、_______________3、_______________4、_______________
二、预习课本，至少了解其中一件古希腊雕塑作品的历史人文背景？
三、利用网络搜索部分相关美术名词：
1、 立七坐五盘三半
2、 黄金分割率
四、利用网络搜集古希腊历史文化、风土人情等资料（建议搜索关键词：地中海式气候、古希腊城邦制、古希腊物产、古代奥林匹克运动会、古希腊神话、神人同形同性等）
【课堂探究】
一、以石头里的生命为题，导入新课，浏览、欣赏一组古希腊雕塑代表性作品，对古希腊雕塑有一初步印象。
二、谈一谈你的发现——为什么这些雕塑要赤裸？
小组讨论：分享你搜集到的古希腊历史文化、风土人情等资料，集中从以下几方面进行探讨、判断并解释（请在你认为正确选项前的方框内打“√”）。
课堂练习1：
①思想………………………（□君主制，保守、禁锢；□奴隶制城邦民主政体，开放、自由）
②对人与自然的认识………（□肯定、尊重人自身；□崇拜自然物、动物等图腾）
③气候与活动爱好…………（□寒冷，爱躲在屋里烤火，最爱裹着棉袄下棋；
□炎热，爱袒露身体参加竞技比赛，赞美人体）
三、美在哪里？
1、跟随老师，运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法，从“整体造型美、人体美、运动力量美、比例和谐美、青春美、体态美、悲剧力量美”等方面判断，一起分析有“整体造型之美”的作品《萨莫色雷斯的胜利女神像》，学习体会如何欣赏、评价一件作品。
作品名称 《萨莫色雷斯的胜利女神像》
造型描述 一个巨大的带有双翼的身穿轻柔长袍的健美女性
形式特点分析 有力的双腿、健美的身躯，张开的双翼给人展翅欲飞之感。腿和双翼构成钝角三角形，加强了前进的态势。细密的衣纹疏密有序，既体现了轻柔的服装质感、丰盈的身躯，又表现出海风吹拂之感，加上被设计成战舰船头的底座，更有乘风破浪一往无前的巨大感染力。整件作品体现出“整体造型之美”。
内容意义解释 是希腊人为纪念海战胜利而建
价值判断 体现出胜利者的雄姿和欢呼凯旋的激情，为卢浮宫“三大镇馆之宝”之一。
2、小组讨论《米洛斯的阿佛洛狄忒》 ，从人体比例（黄金分割率）、姿态（S型）等入手。
课堂练习2：
作品名称 《米洛斯的阿佛洛狄忒》
造型描述
形式特点分析
内容意义解释
价值判断
3、寻找古希腊雕塑的美学特征——“和谐的理想之美”
①思考：《米洛斯的阿佛洛狄忒》究竟是“神”还是“人”？
课堂练习3：名词解释“神人同形同性”，并简要谈谈你认为这种观点对雕塑艺术的影响。
②分析对比作品《里切亚武士1号像》和《绿巨人》，做下面连线题，体会“比例和谐之美”。
课堂练习4：
………………………………………………………………………………………………………
肌肉夸张甚至恐怖
肌肉发达且匀称
《里切亚武士1号像》 野蛮暴力 《绿巨人》
沉着冷静
“七头长”身材比例匀称
头小身大、上肢粗壮
………………………………………………………………………………………………………
4、小组讨论一件充满“运动力量之美”的作品《掷铁饼者》
请三个学生摆出三个掷铁饼的动作，分别是“握铁饼、预摆、投掷”，判断重心、稳定感、动势等，大家找找看，为什么作者米隆会选择预摆的动作来表现这一运动？（小组讨论并完成表格）
课堂练习5：
作品名称 《掷铁饼者》
造型描述
形式特点分析
内容意义解释
价值判断
拓展：请同学们比较分析《掷铁饼者》和《说唱俑》两件作品，从“身体比例”和“面部表情”探讨古希腊雕塑的审美特点。（参考词语：矮胖、修长、匀称、比例、沉稳自信、眉飞色舞）
课堂练习6：
作品名称 《掷铁饼者》 《说唱俑》
身体比例
面部表情
5、跟随老师，分析群雕《拉奥孔》的故事背景，体会这件作品中的“悲剧力量美”。
课堂练习7：
作品名称 《拉奥孔》
造型描述
形式特点分析
内容意义解释
价值判断
【教师总结】
1、学习到的知识：了解古希腊雕塑艺术的基本形式与欣赏方法。
2、培养的技能：用简单的美术术语表达对古希腊雕塑艺术之美的感受。
3、情感态度价值观：认识古希腊雕塑的艺术成就，培养对世界多元文化的尊重和理解。
【课后练习】
任选一例古希腊雕塑作品，以短文的形式，写出你的欣赏体会。
【教学反思】