岭南社版八年级美术下册《4 想象的汽车》教学设计（表格式）

教学设计
科目 美 术 授课内容 想象的汽车 学习领域 造型·表现
班级 授课时间 执 教
教材分析 本节课是上节课《汽车的造型》的延伸与发展，学生在掌握汽车的造型基础上发挥自己的想像力，设计一辆未来的环保型汽车。本课的教学难点是如何激发学生的想像力，将汽车基本结构进行改良或创新设计，教师将通过欣赏未来汽车的图片和实例讲解，帮助学生进行联想，激发学生的创意思维。
教学对象分析 该班学生求知欲强，对本课有较大信心和兴趣，大部分学生都会有积极的表现，但对事物的评价往往由于认知结构的不完善而导致简单化和片面性。针对这个情况，在教学中，我通过简单介绍汽车发展历程和汽车的几大构造部位，让学生对汽车基本构造形成初步的印象，使学生在想象、创作未来汽车时有一定的科学依据。另一方面，注意采用合作-学习-探究的方式，引入讨论式、启发式教学，体现学生的自主性。
教学目标 知识目标：了解汽车的发展史以及未来环保汽车的发展趋势。能力目标：展开想象，尝试手绘具有超前意识的未来汽车。情感态度价值观目标：培养学生现代科技素养、环保意识以及大胆想象的艺术素养。
教学重点难点 重点：运用汽车的造型元素及手绘表现形式，设计一辆具有创意的未来汽车。难点：以范例欣赏激发创意思维，将汽车基本结构进行改良创新设计。兴趣点：欣赏未来汽车奇特的外观与独特的实用功能。解决方法：采用多媒体教学手段和欣赏短片、图片，创设情景，丰富学生的感官，激发学生的想象力，再让学生将自己的想法和构思大胆的表现出来。
教学教具准备 教具：1、实物投影仪；2、多媒体课件；3、汽车模型；4、视频片段；5、各种款式新颖的汽车图片。学具：铅笔、水彩纸、绘画颜料工具。
教学方法 讲授法、欣赏法、讨论法、启发式教学法、合作-学习-探究的方式，引入讨论式，练习法。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 播放《劳斯莱斯概念车》视频片段。 观赏视频中超前意识的未来汽车，进入创设情境。 播放多媒体视频。 观察提问 以动感视觉信息为切入点创设情景，激发学生想象力。
展开阶段 1.了解汽车的发展历程。2.汽车的基本构造有哪些？3.思考现代汽车有何优越性和危害。4. 未来汽车的特点。5.教师展示和讲解未来汽车范作。6.让学生动笔画未来汽车，教师巡视辅导。 学生观察图片；学生代表发表自己的看法。小组间合作讨论，归纳知识点。学生观看教师范作和欣赏范图，了解汽车的创作步骤。学生发挥团队合作精神，自由想象并交流各自的想法，共同绘制一辆想像的汽车。 多媒体课件。经典汽车范图。优秀未来汽车的作品和教师范作。多媒体背景音乐。 对认真观察、思考，大胆发言的同学进行表扬。语言激励。发展性评价。 激发学生对汽车发展的审美注意及兴趣。采取循序渐进的方法，引导学生对未来汽车特点的关注力和提高学生的学习兴趣。经过观看教师的引导、提示和示范掌握知识内容，进而实践操作，将自己的想法和构思大胆的表现出来。培养学生的动手表现能力。
拓展阶段 1.展示作品。2.教师点评。 1.学生自评作品。2.小组学生互评作品。 多媒体背景音乐。 小组间评出优秀作品。 培养语言表达能力及反馈学生对未来汽车设计的艺术特征和表现方法。
结束阶段 知识小结，并思考如何筹办“想象的汽车”的作业展览。 学生回顾本节课的知识内容。 多媒体音乐视频。 提问式小结 采用提问式小结本节课的内容，让学生对本节课的知识内容进一步巩固。