【整体单元教学】Unit 2 I’ll help to clean up the city parks学历案（含答案）

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人教版八年级下册学历案
主题与课时
Unit 2 I’ll help to clean up the city parks 4课时
课标要求
1.能听懂有关志愿活动的短语；能听懂对志愿活动的询问和回答。
2.能说出表示志愿活动的短语；能用情态动词建议志愿活动中可以做的事；能用动词不定式描述自己想做的志愿活动。
3.能读懂有关志愿活动的简单文章并根据文章内容对主要问题作出简要回答。
4.能运用本单元所学内容以e-mail、书信、广告等形式写出志愿活动的计划、经历，向他人介绍志愿活动情况并做出简单评价。
学习目标
1. 通过师生、生生对话及看图片，学会提供帮助的基本句型。
2. 通过听力练习，掌握情态动词could和should的用法。
3. 通过分组对话练习，能用could和should提出建议并对别人的建议作出评价。
4. 通过阅读掌握动词不定式的用法及重点单词的词性。
5. 能以e-mail、书信等形式申请做志愿者。
评价任务
1. 完成课本Section A 1a 检测目标1。
2. 完成课本Section A 1b, 2a,2b, Section B1c,1d检测目标2。
3. 完成课本Section A 1c, 2c,2d, 检测目标3。
4. 完成课本Section A 3a, 3c, 4c Section B2b, 2c检测目标4。
5. 完成课本 Section B3b检测目标5。
学习过程
资源与建议
1. 整理常见后接动词不定式的动词及短语。
2．在课本中划出新词汇并试着根据音标读一读。
3. 复习情态动词could和should的用法。
4. 复习各种词性及英文缩写。
第一课时：Section A1a-2d
学习任务一
预习P1和P2新单词。目标：会读，知道单词的意思。理解1a和1b.
要求：1.在单词音标上划出音节，尝试拼读出单词，能快速说出其中文意思。
2.讲解P9和P10单词。
3.独立完成课本1a.看图中的你能帮助人的一些方式，然后列举其他方式。
巩固练习：把课本1b中的四个句子翻译成汉语。（注意could的用法。）
学习任务二
Listening 1b. 听一听，填一填，完成1b.
听前：题目要求听什么？
听中：重点听什么？
听后：理解录音内容，复述题中重要信息。
练习：1a里图片中的对话，然后使用1b中的信息编写对话，完成1c.
学习任务三
1. Listening 2a和2b.
听前：题目要求听什么？
听中：重点听什么？
听后：理解录音内容，复述题中重要信息。
大声朗读课本2b中的句子，并试着翻译。
2. 读2c对话，用2a、2b中的信息和同伴编对话。
学习任务四
1.完成2d目标，角色表演对话。
大声朗读课本2d对话并翻译。
分角色表演对话，标出其中的重点短语，完成2d.
2. 总结知识点。
use v.使用→useful adj.有用的 use up 用完
use sth to do sth 用某物做某事
used to do sth过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。
be\get used to doing sth.习惯于做某事
be used to do sth. 被用来做某事=be used for doing sth
第二课时：Section A 3a-4c
学习任务一
预习P1和P2新单词。目标：会读，知道单词的意思。
要求：1.在单词音标上划出音节，尝试拼读出单词，能快速说出其中文意思。
2.讲解P11单词。
学习任务二
一读课本第11页3a文章，回答问题：
What do Mario and Mary volunteer to do
二读3a文章，完成课本第11页3b。
再读3a, 完成以下表格。
Who When Where What do they do
Mario
Mary
4. 细读3a, 记忆课文中以下短语，并翻译：
care for_________ a strong feeling of satisfaction________ by herself_________
decide to_________ at the age of four _________ try out for_________
go on a journey________ come true________ at the same time_________
5. 用动词不定式填空，完成3c.
学习任务三
知识点
1.try out for a volunteer…try out for “参加……的选拔，报名参加”
另外try out意思是“尝试，试用，试验，”
拓展：（1）try on试穿
（2）try to do sth努力做某事（侧重尽力做）
（3）try doing sth试图做某事（侧重尝试做）
（4）try one’s best to do sth=do one’s best to do sth
2.go on a different journey. go on后接一个具有动作意味的名词，表示一项活动。E.g：go on a hike 徒步旅行
3.a dream come true表示“梦想成为现实；梦想成真”，固定结构come true也可作为一个动词短语，意思是_____________
4. I can do what I love to do. 其中，划线部分为_________从句。
学习任务四
尝试复述课文
第三课时： SectionB1a-1e
学习任务一
预习P13新单词。目标：会读，知道单词的意思。
要求：1.在单词音标上划出音节，尝试拼读出单词，能快速说出其中文意思。
2.讲解P13的新单词。
学习任务二
翻译下列词组。
用完，花光__________ （外貌或行为）像__________ 修理，装饰__________
赠送，捐赠__________ 与……相似__________
学习任务三
1．让学生浏览1a的题干及句子，然后完成练习，教师核对答案。
2．让学生将1b方框中的动词短语与名词(词组)搭配起来，然后用搭配好的短语造句，教师邀请几名学生分享自己的句子。
3．让学生阅读1c的题干并观察图片，预测听力内容，为听力练习做准备。
4．教师播放1c的录音，学生整体把握录音内容，完成1c的练习。
5．让学生浏览1d的句子，为第二次听力做好准备。然后再次播放录音，完成练习。
6．教师邀请一名学生说出自己的答案，然后核对答案。
学习任务四
让学生以1e方框中的对话为例，就1c和1d的信息进行对话练习。老师挑选一两组学生当堂表演对话。
第四课时：Section B 2a-Self check
学习任务一
预习P14新单词。目标：会读，知道单词的意思。
要求：1.在单词音标上划出音节，尝试拼读出单词，能快速说出其中文意思。
2.讲解P14的新单词。
学习任务二 Reading
快速阅读2b中的信，回答问题。
再读2b文章，完成2c.
仔细阅读文章2b，试着翻译：
感谢________________ 建立________________ 考虑________________
接电话________________ 使振作________________ be able to do sth.___________
because of _______________ help out ________________ be excited about __________________
have difficulty doing_______________
学习任务三
1. Write a letter to sb意思为___________, 相当于write to sb
2. thank sb. for doing sth.意思为____________________give sth. to sb.意思为____________________
3. make a difference to 的意思是_________ , difference前面可加修饰词，如big, great等，to是介词，其后可加名词、代词或动词ing形式。
联想记忆：make no difference to意思为__________
学习任务四
1. 用信中的信息，把不同的部分搭配起来组成正确的句子，学会区分简单句的句子成分，完成2d.
2. 和同伴一起讨论这些问题，完成2e.
课堂检测
检测一：
Write three conversations about your discussions with your classmates.
A: I’d like to help the old. What could I do
B: You could give them medical service.
检测二：
Make sentences with these phrases.
help (to) do; want to do; learn to do; decide to do; how to do; volunteer to do
检测三：在每栏后面写出尽可能多的动词短语。
动词＋副词
动词＋介词
动词＋副词＋介词
动词＋名词＋介词
be＋形容词＋介词
检测四：书面表达
我市是一个海滨旅游城市，每年夏天都会接待大量的外国游客。因此学校的学生会决定招聘志愿者在暑假期间为外国游客服务。假如你是李华(14岁，八年级一班)，希望参加这次志愿者活动，因为你认为参加志愿者活动既可以帮助别人，还能提高自己的英语水平。
请根据以上所给提示，用英文回复下面的招聘启事。
要求：(1)包括应聘的条件、目的及打算；
(2)不要出现你的真实姓名和学校名称；
(3)词数80左右。邮件开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Sir/Madam，
I am interested in becoming one of the volunteers.__________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
I’m looking forward to your early reply.
Yours sincerely，
Li Hua
学后反思
We have learnt：
1.should及could的用法:________________________________________________________
2.动词不定式的用法:_________________________________________________________
3.各种词性及英文缩写：_____________________________________________________
4. 提出帮助的句型：__________________________________________________________
5. 如何申请成为志愿者？
答案
第二课时
任务二
1. Mario volunteer to work at an animal hospital. Mary volunteer to work for a after-school reading program.
3.
Who When Where What do they do
Mario Every Saturday morning an animal hospital Care for animals
Mary Once a week a after-school reading program Help kids learn to read
4. 照顾； 一种强烈的满足感；由她自己；决定； 在四岁时；尝试；去旅行；实现；同时
任务三
3. 实现
4. 宾语从句
第三课时 run our of; take after; fix up; give away; be similar to
第四课时
任务二：Thank you; set up; think about; answer the phone; cheer up; 能够做某事；因为；帮助摆脱困境；激动；做某事有困难
任务三
1. 给某人写信
2. 感谢某人做某事；给某人某物
3. 对......有影响（作用）；对.....没有影响（作用）
课堂检测
检测三：
动词＋副词 如果后面接代词作宾语，只能放在动词和副词之间；如果接名词作宾语，可以放在动词和副词之间，也可以放在副词的后面。常见的有：put up，call up，set up，fix up，look up，pick up，clean up，cheer up等。
动词＋介词 常见的有：look after，take after，care for，look for，look at，arrive at等。
动词＋副词＋介词 常见的有：look down upon，come up with，look forward to等。
动词＋名词＋介词 常见的有：take care of，pay attention to等。
be＋形容词＋介词 常见的有：be fond of，be angry with，be strict with，be good at等。
检测四：
Dear Sir/Madam，
I am interested in becoming one of the volunteers. I’m Li Hua，a boy of 14 years old，in Class 1，Grade 8. English is my favorite subject，and I can speak English very well. What’s more，I know some customs of some foreign countries. As an outgoing boy，I’m getting on well with my classmates and teachers. I really like to meet all kinds of people.
To be a volunteer，I can not only help others but also improve myself，because I can have a better understanding of the world. I believe I can get much knowledge and working skills from helping others. Besides，it can improve my English and it’s quite helpful for my future life.
If I am accepted，I’ll try my best to do it well.
I’m looking forward to your early reply.
Yours sincerely，
Li Hua
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