第11课《老王》课件（18张PPT）

(共18张PPT)
老 王
杨 绛
学习目标:
1、阅读课文，分析人物的性格特点。
2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。
3、关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
杨 绛 简 介
杨绛，原名杨季康，祖籍江苏无锡，1911年生于北京，著名的作家、评论家、翻译家、学者，是钱钟书的夫人。
著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《洗澡》。
标音
塌败 取缔 伛 翳 骷 髅 绷带
滞笨 愧怍
解释
滞笨：
愧怍：
扫除阅读障碍
呆滞笨拙。
惭愧、愧疚。
tā
dì
yǔ
yì
kū lóu
bēng
zhì
zuò
通读课文，填写老王信息
职 业 家庭状况 处 境 身体情况 居住条件
行 为 (四件事) 第一件事 第二件事 第三件事 第四件事
事件：
1、为作者送冰，车费减半
2、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不
大放心
3、改装三轮车
4、去世前给作者送香油和鸡蛋
老王是一个一生凄凉艰难，生活在社会底层，老实厚道，诚实善良，知恩图报的不幸者。
苦、善
我们一家人是如何对待老王的呢？
事件：
1、常坐老王的车；
2、老王再客气，也付给他报酬；
3、送来的香油、鸡蛋也把钱给了老王；
4、关心老王的生活；
5、女儿送老王鱼肝油。
赏读段落，品味语言
朗读老王给我家送香油和鸡蛋的段落，细细揣摩作者笔下的老王
细节探究
“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。” “十个”、“二十个”不是大数字，作者为什么会觉得 “多得数不完”？
　　那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍．
如何理解这句话？
怀念老王
合作讨论
作者真的是一个幸运者吗？
有一晚，同宿舍的“牛鬼蛇神”都在宿舍的大院里挨斗，有人用束腰的皮带向我们猛抽。默存背上给抹上唾沫、鼻涕和浆糊，渗透了薄薄的夏衣。我的头发给剪去一截。斗完又勒令我们脱去鞋袜，排成一队，大家伛着腰，后人扶住前人的背，绕着院子里的圆形花栏跑圈儿；谁停步不前或直起身子就挨鞭打。发号施令的是一个“极左大娘”——一个老革命职工的夫人；执行者是一群十几岁的男女孩子。我们在笑骂声中不知跑了多少圈，初次意识到自己的脚底多么柔嫩。等我们能直起身子，院子里的人已散去大半，很可能是并不欣赏这种表演。我们的鞋袜都已不知去向，只好赤脚上楼回家。
他的专职是扫院子，我的专职是扫女厕。我们草草吃过晚饭，就像小学生做手工那样，认真制作自己的牌子。我给默存找出一块长方的小木片，自己用大碗扣在硬纸上画了个圆圈剪下，两人各按规定，精工巧制；做好了牌子，工楷写上自己一款款罪名，然后穿上绳子，各自挂在胸前，互相鉴赏。
作者为什么能够那么关心老王, 还感到“愧怍”？
她真的是平等地对待老王，把他当作一个心地善良、人格高尚的人去对待——无关乎职业，无关乎收入！可是，她还是觉得自己做得不够，这份真诚的反省和自责让我们看到知识分子的良知。身处不幸的人，还能热情地关心别人、体察别人、帮助别人，这就是“爱”，这爱使苍凉的人生有了温暖的慰藉。平等观念、人道主义精神是本文的主题所在
平 等
互 助
（人道主义精神）
想一想
善
极富爱心
拓展延伸，关注身边的“老王”
说一说：现实生活中有哪些人需要关心和帮助，我们应如何帮助？
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
用善良体察善良
用爱心浇灌世界
谢谢！再见。
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