《女娲造人》

课件21张PPT。想像为生活添翼神话令你我心驰女娲补天夸父追日后羿射日女娲造人 袁 珂女娲造人作者简介：
袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。读出画线字的正确读音：莽莽榛榛澄澈幽光绵延神通广大生气蓬勃枯藤chè péng bó yōuzhēnmiánténgshén 读一读，写一写女娲 掘起 掺和 澄澈 幽光 灵敏 延绵
神通广大 莽莽榛榛 兴高采烈 眉开眼笑
疲倦不堪 世世代代词语解释：澄澈:　清澈透明。绵延：延续不断。莽莽榛榛：草木丛生的样子。思考讨论
1.女娲为什么要创造人类？
2.女娲是怎样造人的？（过程)
3. 女娲创造出的人是什么样的？一、通读全文天地开辟以后，还没有人类，荒凉寂寞。女娲揉团黄土造成人。孤独—池水照影—抟土成人—拉藤溅泥—世代绵延刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”比较阅读： 在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上，本文丰富了哪些内容？
足见作者想像的丰富。二、比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。课文丰富了以下内容：1、造人动机的产生
2、造人的具体过程
3、人造出后的欢快场面
4、女娲的情绪和心理
5、作者的评述足见作者想像的丰富 原文内容框架女娲造人揉黄泥挥洒泥浆人人类绵延男女三、探究阅读，体会神话故事中想象的魅力。美好的故事不能浅尝辄止，让我们共同探讨这则神话中想象的焦点——女娲。
女娲是一个（
）
“神”性和“人”性的结合
奇特和合理的统一【我们的探究】1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？
2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？要求：小组讨论，并由小组代表作好讨论记录，然后由小组代表发言交流。主题一天变化七十次
揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
…………寂寞孤独
自豪欣慰
忙碌疲倦
…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动 想象
大胆奇特真实合理我们的探讨女娲神性人性神通广大勤劳、聪明、有爱心、创造力我们的探讨女娲的形象想象的特点大胆奇特合情合理结合女娲形象，体会想象的特点。 想象要大胆奇特，不能随心所欲、任意发挥、不受限制，还要合情合理。【争论题】这个神话故事的内容违背了科学性，今天学习这个故事是否有意义？ 女娲造人，体现了人类可贵的创造力和探求精神，也使我们感受到生而为人的自豪。今天，我们面对的广大世界，依然有许多未知领域，等待我们去探求，去追索，去感受那种创造成功的喜悦。四、拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。嫦娥偷吃了不死药后，飞到月宫，但她孤独寂寞……
要求：展开大胆奇特而又合情合理的想象。名人名言
爱因斯坦曾说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着世界上的进步，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 让我们去探索宇宙的奥秘吧