人教版六年级数学下册 4.3.4 图形的放大与缩小 上课课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
4.3.4 图形的放大与缩小
比例
4
人教版六年级数学下册 上课课件
学习目标
1．使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，体会图形相似变化的特点，能按要求将图形放大或缩小。
2．培养学生把已学知识应用到实际生活中的能力，以及动手的能力。
学习重点 难点
1．理解图形的放大和缩小，能利用方格纸把一个简单图形按指定的比例放大或缩小。
2．使学生在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图形放大、缩小是图形边长的变化，图形的形状不发生改变。
你见过左边这些现象吗？这些现象中，哪些是把物体放大？哪些是把物体缩小？
形状没有变化，大小发生变化。
4
按2:1画出下面三个图形放大后的图形。
三角形的两条直角边放大到原来的2倍，斜边是否也变为原来的2倍呢？
按2:1放大，就是把各边的长放大到原来的2倍。
4
按2:1画出下面三个图形放大后的图形。
你又发现了什么？
如果把放大后的正方形按1:3、长方形按1:4、三角形按1:2缩小，各个图形又会发生什么变化？
放大或缩小后的图形与原来图形相比，形状不变，大小变了。
做一做
先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。
按4:1放大
按1:2缩小
填空。
一个长方形长3dm，宽2dm，按3∶1放大，放大后的长是（ ）dm，宽是（ ）dm，放大后的长方形与原长方形的周长比是( ∶ )，面积比是（ ∶ ）。
9
6
3
1
9
1
P63T1
1. 下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？
B
A
C
D
×
×
√
2.图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（ ）
A 形状相同，大小不变
B 形状不同，大小不变
C 形状相同，大小改变
D 形状不同，大小改变
C
3.一个直角三角形的两条直角边缩小到原来的1/4后，其斜边（ ）。
A 扩大4倍
B 不变
C 缩小到原来的1/4
D 无法判断
C
（1）图中( )号是图形③号长方形放大后的图形，它是按( ):( )放大的。（或① 2:1）
①
②
③
④
⑤
⑤
3
1
①
②
③
④
⑤
（2）图中( )号是图形①号长方形缩小后的图形，它是按( ):( )缩小的。
③
1
2
谢谢大家!
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