2021-2022学年高中语文统编版必修下册2《烛之武退秦师》（课件32张）

(共32张PPT)
《烛之武退秦师》
《左传》
语言建构与应用：通过诵读文本，理清文本实词虚词
思维发展与提升：梳理文本，理清文本脉络
审美鉴赏与创造：通过文本比对，理解孟子和烛之武的论辩艺术的区别
文化传承与理解：感悟“士”的精神魅力
学习重点：通过文本比对，理解孟子和烛之武的论辩艺术的区别
学习难点：感悟“士”的精神魅力
丘明，姓姜氏丘名明，前502年~前422年。因其先祖曾任楚国的左史官，故在姓前添“左”字，故称左史官丘明先生，世称“左丘明”，后为鲁国太史 。著名史家、学者与思想家，著有《春秋左氏传》《国语》等。
得时无怠，时不再来，天予不取，反为之灾。——《国语》
子曰:“巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之;匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。”——《论语》
《左传》，相传为左丘明著，汉代改称《春秋左氏传》即《左传》，是中国古代第一部叙事完备的编年体史书，它标志着我国叙事散文的成熟，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁哀公二十七年（前468年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
筚路蓝缕，以启山林。——《左传·宣公·宣公十二年》
善败由己，而由人乎哉？——《左传·僖公·僖公二十年》
晋 侯、秦 伯 围 郑， 以 其 无 礼 于 晋，
晋文公和秦缪公围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，
且 贰于 楚 也。 晋 军 函陵， 秦 军 氾 南。
而且依附于晋的同时又亲附于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水南面。
对象
驻扎
佚之狐言于郑伯曰：“ 国 危 矣， 若 使烛之武 见 秦 君，
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦穆公，
如果
师 必 退。” 公 从之。 辞曰：“臣之壮也，
秦国的军队一定会撤退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我年轻的时候
犹 不如 人； 今 老矣，无能为也已。 公曰：
尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：
同意
尚且
“吾 不能 早 用 子， 今 急而求 子，是 寡人之过也。”
“我没能及早重用你，现在由于情况危急而求您，这是我的错。”
这
推辞
取独
助词
然 郑 亡， 子亦有不利焉。” 许 之。
然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
夜 缒 而 出， 见 秦 伯， 曰：
在夜晚（有人）用绳子栓着烛之武从城楼上放下去，见到秦穆公，烛之武说：
名作状，在夜晚
“ 秦 晋 围 郑， 郑 既 知 亡 矣。 若 亡 郑而有利于君，
“秦晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，
如果
答应
敢 以 烦 执事。 越 国 以 鄙 远
那就冒昧地用这件事情来麻烦您。然而越过别国把远方的郑国作为东部边邑
君 知 其 难也，焉 用 亡 郑 以 陪 邻？
您知道这是困难的，哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
哪里
邻 之 厚， 君 之 薄也。
邻国的势力雄厚了，您秦国的势力就相对削弱了。
雄厚
冒昧
省略
办事的官员
增加
形作动，削弱
若 舍 郑 以 为 东 道 主，
如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，
行 李之往 来， 共 其 乏 困， 君 亦 无 所 害。
外交使者来来往往，郑国可以随时供给他们缺少的资粮，对您也没有什么害处
外交使者
且君 尝 为 晋军 赐矣， 许 君焦、 瑕
而且您曾经给予晋惠公恩惠，他答应给您焦、瑕这两个地方。
恩惠
放弃
省略
供给
答应
给予
朝 济 而夕 设 版 焉， 君之所知也。
然而他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您所知道的。
夫晋， 何 厌 之 有？ 既 东 封 郑，
晋国，怎么会有满足的时候呢？在东边使郑国成为它的边境之后，
宾 前
又欲 肆 其 西 封， 若 不 阙 秦，
又想扩大西边的疆界，如果不使秦国土地减少，
早上
渡过
在东边
使动
扩大
修筑
疆界
将 焉 取 之？ 阙 秦 以 利 晋，唯 君 图 之。
将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国来使晋国得利，希望您考虑这件事
秦 伯 说，与 郑 人 盟。 使杞子、逢孙、杨孙 戍 之， 乃 还。
秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，就回国了。
通假
子犯 请 击之。 公曰：“不可，
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行，
从哪里
签订盟约
希望
考虑
戍守
微 夫人 之 力 不 及 此。 因 人 之 力
假如没有那个人的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量，
而 蔽 之， 不 仁。 失 其 所 与， 不 知；
又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的。
损害
以 乱 易 整， 不 武。 吾 其 还 也。亦去之。
用混乱相攻取代和谐一致，是不符合武德的，我们还是回去吧！晋军离开了。
没有
依靠
结交
同“智”
祈使
一、通假字
（1）行李之往来，共其乏困
（2）秦伯说
（3）失其所与，不知
“共”同“供”，供给
“说”同“悦”，高兴
“知”同“智”，明智
二、一词多义
1.鄙
越国以鄙远，君知其难也
肉食者鄙，未能远谋《曹刿论战》
边邑，这里用作动词，把……当作边邑
形容词，鄙陋，, 这里指目光短浅
2.辞
辞曰：“臣之壮也……”
停数日，辞去《桃花源记》
欲加之罪，何患无辞《左传 僖公十年》
动词，推辞
动词，告别
名词，言辞，, 此处指借口
二、一词多义
3.其
吾其还也
君知其难也
其真无马邪《马说》
必先苦其心志《生于忧患，死于安乐》
副词，表示祈使，还是
指示代词，那
句首语气助词，表反问，难道
第三人称代词，他的
4.而
夜缒而出
朝济而夕设版焉
黑质而白章《捕蛇者说》
君子博学而日参省乎己《劝学》
连词，表修饰
连词，表并列
连词，表递进
连词，表转折
二、一词多义
5.以
以其无礼于晋
敢以烦执事
焉用亡郑以陪邻
连词，因为
介词，拿，用
连词，表顺承
6.焉
子亦有不利焉
焉用亡郑以陪邻
且焉置土石《愚公移山》
句末语气词，表陈述
疑问代词，哪里
疑问副词，哪里
二、一词多义
7.微
微夫人之力不及此
微闻有鼠作作索索《口技》
见其发矢十中八九，但微颔之《卖油翁》
副词，没有，用来表示一种否定的假设或条件
副词，稍微，隐约
副词，稍稍，稍微
8.之
唯君图之
夫晋，何厌之有
微夫人之力不及此
臣之壮也
代词，指“阙秦以利晋”这件事
助词，的
助词，宾语前置的标志
助词，用在主谓之间，取消句, 子独立性
三、古今异义
（1）若舍郑以为东道主
①古义：省略“之”，应为“以之为”，即“把……作为”。今义：认为。
②古义：东方道路上的主人。 今义：请客的主人。
（2）行李之往来
古义：外交使者。 今义：出门所带的包裹、箱子等。
（3）共其乏困
古义：缺少的东西。 今义：疲劳。
（4）微夫人之力不及此
古义：那个人。 今义：尊称一般人的妻子。
四、词类活用
（1）夜缒而出
名词作状语，在晚上
（2）既东封郑
名词作状语，在东边
（3）晋军函陵，秦军氾南
名词作动词，驻扎
（4）与郑人盟
名词作动词，结盟，订立盟约
（5）越国以鄙远
名词作动词，把……当作边邑
（6）越国以鄙远
形容词作名词，远地，指郑国
（7）共其乏困
形容词作名词，缺少的东西
（8）因人之力而敝之，不仁
形容词作动词，损害
（9）邻之厚，君之薄也
形容词作动词，变雄厚；形容词作动词，变薄弱
（10）且贰于楚也
数词活用作动词，从属二主
四、词类活用
（11）既东封郑
使动用法，使……成为疆界
（12）若不阙秦
使动用法，使……削减
（13）若亡郑而有益于君
使动用法，使……灭亡
（14）烛之武退秦师
使动用法，使……退却、撤兵
五、特殊句式
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也
判断句，“……也”表判断
（2）夫晋，何厌之有
宾语前置句，“之”作宾语前置的标志，正常语序为“有何厌”
（3）以其无礼于晋
状语后置句，介宾短语“于晋”后置
（4）敢以烦执事
省略句，省略介词“以”的宾语“之”，指亡郑之事
（5）若舍郑以为东道主
省略句，省略介词“以”的宾语“之”，指郑国
【任务一】梳理文本内容
1．整体感知文本，以“退”为中心，梳理文本脉络
以其无礼于晋且二于楚也
烛之武、秦穆公
佚之狐荐烛之武郑文公劝烛之武
烛之武退秦穆公
秦伯说，与郑人盟
晋文公亦去之
【任务一】梳理文本内容
2．研读第二段，分别用一个字概括三人的对话内容，并作简要分析。
佚之狐
郑伯
烛之武
国危矣，若使烛之武见秦君，师必退
是寡人之过也；然郑亡，子亦有不利焉
臣之壮也犹不如人；今老矣，无能为也已。
荐
请
辞
形势分析
笃定，熟悉
洞悉本质
认错，示弱
利诱
委屈不得志
身体条件
【任务一】梳理文本内容
3．研读第三段，烛之武是如何说服秦君的？
郑既知亡矣
示敌以弱
亡郑无益于君
假设论证
舍郑有益于君
诱之以利
晋军不仁
挑拨离间
郑
舍
无益
有害
有利
亡
结论：烛之武站在秦穆公的角度，以“利”为核心，论述了“亡郑有害，舍郑有利”的观点。
【任务一】梳理文本内容
4．研读第四段，归纳晋文公放弃攻打郑国的原因是什么？
因人之力而蔽之
不仁
失其所与
不知
以乱易整
不武
朝济而夕设版焉
秦伯与郑人盟
不敌
无礼
不利于晋
结论：晋文公根据形势变化，从晋国的“利”出发，得出了攻打郑国不利于晋且无礼的结论，因而放弃了攻打郑国。
【任务二】分析人物形象
5．研读文本，文中出现了几个人物？你最喜欢哪一个？
人物 行为 形象
佚之狐
烛之武
郑文公
秦穆公
晋文公
看穿局势，祸水东引
狡猾
抱怨文公；夜缒而出；说服秦公
清高，爱国，善辩
无礼于晋；认错；威胁烛之武
自大；善于纳谏；善辩
联盟晋国；毁诺盟郑
贪婪，自私，见利忘义
攻打郑国；放弃行动
贪婪却理智；审时度势
【任务三】探究文本艺术
7．讨论，对比《齐桓晋文之事》，烛之武和孟子的论辩有何不同？
明确：
（1）目的不同：孟子劝谏宣王行王道；烛之武劝谏秦君退兵
（2）对象不同：宣王尊重孟子；秦君高高在上
（3）方式不同：孟子善于譬喻，层层深入，雄辩正直；烛之武以利相诱，地位卑微；
（4）结果不同：孟子提出了自己的主张，但是却没有被采纳；烛之武取得了暂时性的胜利。
【任务三】探究文本艺术
8．讨论，你认为烛之武有没有成功？为什么？
明确：
（1）没有：获得了暂时的喘息；杞子、逢孙、杨孙戍之。
（2）有：避免了晋国被围攻的结果。
打铁仍需自身硬强国还需靠自己
民族危亡之际需要烛之武一样的士
他们身上的民族精神值得我们学习
课后作业
1.完成课时作业训练