2燕子 同步练习 试卷（含答案）

部编版三年级年级下册 2 燕子 同步练习
一、选择题
1．下面的词语中，书写有误的一项是（ ）
A． B． C． D．
2．下面多音字的注音有误的一项是（　　）。
A．称呼（chēng）　　　　　　 旗杆（gān）　　　　　　挣脱（zhèng）
B．模型（mó） 劳累（lèi） 爪牙（zhuǎ）
C．鸡笼（lóng） 撒谎（sā） 积累（lěi）
D．缝补（fénɡ） 挨打（ái） 禁止（jìn）
3．下列词语不全是互为反义词的一项是（ ）
A．乌黑——雪白 轻快——笨重 B．聚拢——分散 伶俐——愚蠢
C．偶尔——经常 活泼——呆板 D．平添——增添 闲散——悠闲
4．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（ ）
A．不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
B．大家都说，他长得像他的爸爸。
C．五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
D．大自然是一位了不起的画家。
二、填空题
5．给多音字注音并组词。
转____( )____( )
纤____( )____( )
杆____( )____( )
6．照样子填空。
例：（伶俐可爱）的小燕子
( )的尾巴 ( )的图画 ( )的天空
( )的春天 ( )的翅膀 ( )的图画
三、语言表达
7．根据提示改写句子。
1．雨洒落着。（扩句：什么样的雨？怎么洒落的？洒落在什么地方？）
___________________________________________________________
2．一对耳朵，一双眼睛，加上一条尾巴，凑成了那样的小猫。（把句子写生动：仿照文中描写燕子的方法写一写小猫的外形）
___________________________________________________________
8．读句子，按要求完成练习。
1．一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
（1）这句话从羽毛 、________、________等三个方面写了燕子的外形特点。
（2）请模仿这种写法,写一种小动物的外形特点：
_____________________________________
2．那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。
句中“闲散”一词的意思是______________，从中可以体会到_____________。
3．一池的荷花都在舞蹈。
这句话把荷花当作________来写，我还能把这句话写得更加具体一些（至少扩充两处）：____________________。
4．白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这段话写出了荷花的三种不同姿态：____________、__________、__________。我也能照样子写一写迎春花：瞧，那嫩黄色的迎春花，有的___________，有的_________，有的___________。
四、现代文阅读
课内阅读。
燕子（节选）
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
9．文中画横线的句子运用了( )的修辞手法。请你仿照画横线的句子再写一句话：( )
10．选文第1自然段描写了哪些景物？
___________________
11．选文第3自然段中描写燕子动作的词语有：( )，这些词语突出了燕子飞行的( )和( )。
12．选文第1自然段主要写的是______________________________。
类文阅读。
燕子
一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天。
我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。
燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角，造起一只白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐……
接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿……吃完，它们在窗外唱起了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝……
燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你是在劳动中，吸取了太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！
13．“燕子终于又回来了，衔着泥草”一句中的“衔”的意思是（ ）
A．马嚼子 B．用嘴含，用嘴叼
C．心里怀着 D．职务和级别的等级。
14．文中画线句子可以用___________这个词语来形容燕子。（ ）
A．勇敢 B．勤劳 C．坚强 D．聪明
15．文中对燕子的称呼，没有提到的一项是（ ）
A．春天的使者 B．劳动的使者 C．美丽的使者 D．幸福的使者
16．燕子的“小房子”筑在____________，建筑“房子”的材料是___________________。
17．文中最后一段表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
本题考查字形。“痕”字里面是“艮”，不要写成“良”。本题选D。
2．B
【解析】
略
3．D
【解析】
略
4．B
【解析】
【详解】
此题考查修辞手法的掌握能力。A选项运用了拟人的修辞手法，把荷花当作人来写，从“一池的荷花都在舞蹈。”可以看出。C选项运用了拟人的修辞手法，把蔷薇当作人来写，从“蔷薇绽开了笑脸”可以看出。D选项比喻句，将大自然比喻成了一名画师。B选项没有运用修辞手法。
5． zhuǎn 转送 zhuàn 转圈 xiān 纤细 qiàn 纤夫 gǎn 笔杆 gān 电线杆
【解析】
【详解】
本题考查字音识记和组词。
转：［zhuǎn］（1）改换方向、位置、形势、情况等。组词：转身、转移、转换。（2）把一方的物品、信件、意见等传到另一方。组词：转达、转送、转交。
［zhuàn］（1）绕着某物移动；打转。组词：转圈。（2）绕一圈儿叫绕一转。
纤：［xiān］细小。组词：纤尘、纤毛、纤弱。
［qiàn］拉船用的绳子。组词：纤夫、纤绳、拉纤。
杆：［gǎn］（1）器物上像棍子的细长部分。组词：杆秤、笔杆。（2）量词。用于有杆的器物。组词：一杆枪。
［gān］较长的棍。组词：旗杆、杆子、电线杆。
6． 毛茸茸 精美 蔚蓝 美丽 宽大 清新
【解析】
【分析】
【详解】
考查词语搭配。
要理解词义，弄清楚词语的使用对象，搭配后的词语才能合情合理，恰当准确。词语搭配还要合乎日常生活习惯。即我们在考虑几个词能不能配合的时候，不仅要看意义上讲得通不通，还要看习惯上有没有这样的说法。
比如：蓬松的尾巴、妙趣横生的图画、蓝蓝的天空、生机勃勃的春天、强健的翅膀、五颜六色的图画
7． 淅淅沥沥的小雨轻轻地洒落在草地上。 示例：一对三角形的耳朵，一双黑葡萄似的眼睛，加上一条毛茸茸的尾巴，凑成了那样机灵可爱的小猫。
【解析】
【分析】
【详解】
1．本题考查扩写句子。
扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
如：牛毛似的细雨悄无声息地洒在绿油油的树叶上。
2．本题考查仿写句子。
仿照课文中描写燕子的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
如：一双三角形的耳朵，一双炯炯有神的眼睛，加上一条长长的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小猫。
8． 尾巴 翅膀 一身金黄色的鱼鳞,一双圆溜溜的眼睛,加上蝴蝶似的尾巴,凑成了活泼可爱的小金鱼。 指清闲而又无管束 恬静舒适的画面 人 一池的荷花在微风中欢快地舞蹈 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 还是花骨朵儿 才展开两三片花瓣，像一个美丽的少女 花朵已经耐不住寂寞，露出金黄的花蕊 没有开放，用华丽的外衣包裹着自己的“小脑袋”
【解析】
【详解】
1.（1）从关键句“一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀”可以得出答案；
（2）此题要求学生仿写句子，先分析例句的特点，选取一种动物，抓住其外形特点进行具体描述。
2.本题主要考查学生对重点词语的理解，要求学生联系语境思考其含义，并体会其情感。
3.“一池的荷花都在舞蹈。”句赋予荷花人的动作，即用了拟人的修辞手法。扩写句子，给其主谓宾加上适当的修饰词即可。
4.抓住关键句“有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”便可得出荷花的三种不同姿态。仿写句子时，要充分展开想象力，写出迎春花的生长姿态。
9． 拟人 小草偷偷地钻出了地面，露出小脑袋欣赏着春天的景色
10．轻风、细雨、柔柳、花、草、叶、小燕子
11． 掠、沾 轻快 灵活
12．燕子从南方飞来了为春天平添了生趣。
【解析】
9．
本题考查修辞手法。画线句形容各种动物都像赶集似的聚拢来，运用拟人的修辞手法，仿写也需要使用拟人，合理即可。
拟人句是一种修辞手法，它是让被描述的事物具有人的某些性格、情感、动作、神态等，把它人格化了。
10．
本题考查对文章内容的掌握。在第一自然段中可以找到对应的答题信息花、草等等。根据句子“二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。”完成答题。
11．
本题考查对文章内容的掌握。第三自然段中可以找到描写的沾、掠等词。从句子“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。”可知这些词语突出了燕子飞行的轻快、灵活。
12．
本题考查概括文章的段落大意。选文第一段注意是写春天到来，万物复苏，大雁也从南方飞回来了。
13．B
14．B
15．C
16． 房角 泥草、树枝
17．表达了作者对燕子的赞美。
【解析】
13．本题考查的是对语句内容的分析和理解，从语句中可以分析得出，“燕子终于又回来了，衔着泥草”一句中的“衔”的意思是用嘴含，用嘴叼。
14．本题考查的是文段中划线句的内容分析和理解，从文段中可以分析得出，文中画线句子可以用勤劳这个词语来形容燕子。
15．本题考查的是文段中内容的分析和理解，从文段中可以分析得出，文中对燕子的称呼，没有提到的一项是美丽的使者。
16．本题考查的是文段中内容的分析和理解，从文段中可以分析得出，燕子的“小房子”筑在房角。建筑“房子”的材料是泥草、树枝。
17．本题考查的是对作者思想感情的分析，结合文章的主要内容和中心思想进行分析，文中最后一段表达了作者对燕子的赞美。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页