5守株待兔 同步练习 试卷（含答案）

部编版三年级年级下册 5 守株待兔 同步练习
一、选择题
1．下列带点字读音有误的一项是（ ）
A．抱怨（yuàn） 恼怒（nǎo） 撒腿（sā）
B．生涯（yá） 应验（yàn） 忙碌（lù）
C．耕地（ɡēnɡ） 挣脱（zhēnɡ） 遵循（xún）
D．不禁（jīn） 懦弱（nuò） 贵妇（fù）
2．下列句子中加点字解释不正确的一项是 （　　）
A．宋人有耕者（耕地的农人）。田中有株（树桩）。
B．兔走（走动）触（接触）株，折（折断）颈而死。
C．因释（放下）其耒（一种农具）而守株，冀（希望）复得兔。
D．兔不可复（又，再）得，而身（自己）为（被）宋国笑。
3．下面对这个故事内容理解不正确的一项是（ ）
A．只要我们坚持，心中有希望，总会有奇迹发生。
B．不能对意外的收获心存侥幸。
C．生活中有很多偶然性，而把偶然性当作必然性则是错误的。
D．我们要坚信“幸福是奋斗出来的”，不劳而获是靠不住的。
4．《守株待兔》中宋国人笑农夫的原因，理解错误的一项是（ ）
A．笑他光想着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。
B．笑他捡到了撞死在树桩上的兔子。
C．笑他想不劳而获，最终事与愿违。
D．笑他错误地把偶然性当作必然性来看待。
5．从兔子的角度分析“兔不可复得”的原因，选择：（ ）
A．兔子不喜欢这样的农夫，不会再往这个树桩上撞了，而选择其他的树桩去撞。
B．兔子是聪明的动物，跑得快而灵活，不会轻易撞死在树桩上。
C．兔子总结经验，练好了功夫，撞了树桩也撞不死。
二、填空题
6．给下面加点的字注音。
田中有株( ) 兔走触株( ) 折颈而死( )( )
释其耒( )( ) 冀复得兔( ) 为宋国笑( )
7．读句子，按要求完成练习。
1．兔走触株，折颈而死。
（1）句中“折”的读音是______________，意思是______________。这个字还有一个读音是_____________，可以组词______________。
（2）句中_______字与现在的意思有所不同，它在句中的意思是__________。
2．因释其耒而守株，冀复得兔。
（1）句中“因”的意思是___________，“释”的意思是___________，“冀”的意思是___________。
（2）农夫为什么“守株”？用自己的话写一写。
_________________________
三、语言表达
8．照样子，把句子写具体。
例：同学们去公园看菊花。
秋天到了，在老师的带领下，同学们排着整齐的队伍，一路上唱着欢快的歌儿，去公园看菊花。
（1）清晨，牵牛花吹起了小喇叭。
________________________
（2）春天到了，花儿开了，燕子飞回来了。
_______________________
（3）太阳落山了，夜幕降临，月亮出来了。
_________________________
9．按要求写句子。
1．太阳不慌不忙地把头从云里探出来。（缩句）
_____________________________
2．行人把敞开的衣服扣上了。（改为“被”字句）
_____________________________
3．马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（改为陈述句）
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4．因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（用“/”断句并写出大意）
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四、文言文阅读
课内回放。
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，翼复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
10．解释下列加点的词。
（1）兔走触株___________ （2）因释其耒而守株___________ 。
（3）冀复得兔___________ （4）而身为宋国笑___________ 。
11．下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（ ）
A．舌一吐而虫尽为所吞。 B．为人谋而不忠乎？
C．始悟为山市。 D．此何遽不为福乎？
12．为什么宋人不会再得到兔子？
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13．这个故事给了你什么启示？
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阅读文言文，完成练习。
揠苗助长
宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓其人曰：“今日病⑤矣！予⑥助苗长矣。”其子趋⑦而往⑧视之，苗则槁⑨矣。
注释：① 闵（mǐn）：同“悯”，担心，忧虑。②长（zhǎng）——生长，成长。③揠（yà）——拔。④ 芒芒然：疲倦的样子。⑤病：精疲力尽，是引申义。⑥予：我，第一人称代词。 ⑦趋：快步走。 ⑧往——去，到……去。 ⑨槁（gǎo）：草木干枯。
14．根据注释把全文写成白话文。
________________
15．“予”在文中指“我”，读音是( )。这个寓言故事教育我们要________。
五、现代文阅读
课外阅读。
囫囵吞枣
古时候，有个人买了一堆水果，有梨也有大红枣，他在路旁大口大口地吃起来。有个过路的医生看见了，对他说：“喂，小伙子，梨不能多吃呀！虽然它对人的牙齿有好处，但吃多了伤脾（pí）。”这个人就问：“那大红枣呢？”
医生回答道：“大红枣倒是补脾的，可惜伤牙齿，也不能多吃。”
这个人左右为难，不知该怎么办才好。他拿起梨看了看，放下了，拿起枣看看，也放下了。想了想，他自言自语地说：“这样吧，我吃梨只用牙齿嚼，不咽到肚子里去，吃大红枣就不用嚼，整个儿咽下去。”
于是他拿起一颗枣往嘴里一扔，把枣整个儿吞了下去。他哪里知道，整个儿的枣到肚里没法消化，对脾也没有好处。
16．根据短文内容填空。
有一个人正在吃_________，过路的医生告诉他梨__________，枣_________，最终他____________。
17．医生对这个人的劝告是什么意思？（ ）
A．梨和枣对人体健康不利，都不要吃。
B．梨和枣对人体健康各有利弊，应该有不同的吃法。
C．梨和枣对人体各有利弊，都不能多吃。
18．这个人听了医生的话为什么左右为难？
____________________________
19．读了这个故事，你有什么感想？
____________________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
略
2．B
【解析】
略
3．A
【解析】
略
4．B
【解析】
【详解】
本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后对各项进行分析判断。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
A、C、D项正确。
故答案为B。
5．B
【解析】
【详解】
此题考查文言文的理解能力，兔子撞倒树桩只是一次偶然的事件，兔子是灵活的动物，不会轻易撞倒树上的。
6． zhū chù zhé jǐnɡ shì lěi jì wéi
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要考查学生对字词的拼写能力。解答本题，首先要知道这个字读什么，然后根据积累写出拼音，书写拼音时一定要注意是写加点字的拼音，同时拼音要书写规范。
本题书写拼音时要注意“田中有株”中“株”是第一声“zhū”；“折颈而死”中“折”的拼音是“zhé”；“释其耒”中“耒”的拼音是“lěi”，“为宋国笑”中“为”的拼音读第二声“wéi”。
7． zhé 折断 shé 撞折 走 跑 于是 放下 希望 希望再得到撞死在树桩上的兔子。
【解析】
【详解】
1．本题考查学生对古文中汉字的字音，解释以及运用能力。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生明确“折”在句中的意思写出，然后依据汉字字义答出其音节，再写出另一个读音并组词即可。
折是一个多音字，读音有shé、zhé。
shé：①断（多用于长条形的东西）。②亏损。③姓。
zhé：①断；弄断。②损失。③弯；弯曲。④回转；转变方向。⑤折服。⑥折合；抵换。⑦买卖货物时，照标价减去一个数目，减到原标价的十分之几叫做几折或几扣，例如标价一元的减到九角叫做九折或九扣，减到七角五分叫做七五折或七五扣。⑧元杂剧每一个剧本分为四折，一折相当于后来的一场。⑨汉字中有曲折的笔画，形状有“乛乚 乙”等。⑩折叠。
2．本题考查重点词语解释和理解古文的能力。解答此题，字词解释要先结合课下注释翻译为现代汉语，加诗中引申义作答。理解古文句子要结合语境，把握句意。对整首古诗有总体把握，将它放在整个语境中进行揣摩，结合此句的解释“农民在兔子自己撞死在木桩上后,放下他耕种的农具天天守在树桩旁边,希望能再得到一只兔子。”得出农民“守株”的原因，表述清楚即可。
8． 清晨，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。 温暖的春天到了，美丽的花儿开了，燕子开心地飞回来了。 太阳缓缓地落山了，夜幕降临，月亮慢悠悠地出来了。
【解析】
略
9． 太阳把头探出来。 敞开的衣服被行人扣上了。 马跑得越快，离楚国越远。 因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国笑。
于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋国的笑柄。
【解析】
【详解】
略
10． 跑 放下 希望 自己
11．A
12．因为“兔走触株折颈而死”只是一种偶然现象。
13．不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力而寄希望于意外，结果只能是一事无成。
【解析】
【分析】
译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
10．
本题考查字词解释。走：跑。释：放，放下。冀：希望。身：自己。
11．
本题考查字词解释。为：被，表被动。“舌一吐而虫尽为所吞。”所：与“为”一起用，表示被动，可译为“被……”。整句意思是：舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。
“为人谋而不忠乎？”意思是：替别人做事有没有尽心竭力？
“始悟为山市。”意思是：这才明白是“山市”。
“此何遽不为福乎？”意思是：这为何不会是一种福气
12．
本题考查文言文内容理解。宋人把偶然当成了必然，违反了客观规律，宋人不会再得到兔子。
13．
本题考查主旨概括。告诉我们人应主动努力，不要对任何侥幸的事情抱有幻想。通常用来比喻妄想不劳而获，或死守狭隘的经验，不知变通。
14．有个宋国人担忧自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦！”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已枯萎了。
15． yú 按事物的发展规律做事，不能急于求成，否则，只能是适得其反。
【解析】
【分析】
译文
宋国有个人忧虑他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊！以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。
14．这道题考查学生的文言文翻译能力，学生在这个部分应该结合所学内容和注释来进行翻译，在翻译过程中需要注意文言字词和句式。
15．这道题考查学生对字音的掌握和概括文章中心思想的能力，需要学生围绕着“要按照自然规律做事”这一中心思想来进行分析，言之有理即可。
16． 梨和枣 对牙齿有好处但吃多了伤脾 补脾但伤牙齿 把枣整个儿吞了下去
17．C
18．因为他不知道该吃梨还是枣。
19．示例：什么事都有好处和坏处，要适当地做选择。
【解析】
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页