6陶罐和铁罐 同步练习 试卷（含答案）

部编版三年级年级下册 6 陶罐和铁罐 同步练习
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．谦虚（qiān） 陶罐（guàng） 价值（jià） 恼火（nǎo）
B．骄傲（jiāo） 懦弱（luò） 挣脱（zhèng） 皱纹（zhòu）
C．狮子（ shī） 遵循（zūn） 应验（yàn） 生涯（yá）
D．积累（lěi） 干燥（ zǎo） 超常（cāo） 大概（gài）
2．下列词语中有一组与其余三组不同，这一组是（ ）
A．精美——精致 B．节省——节约
C．姿势——姿态 D．光洁——粗糙
3．下面和例句意思不同的一项是（ ）
你怎么敢和我相提并论！
A．你不应该敢和我相提并论！
B．你应该敢和我相提并论！
C．你怎么敢和我相提并论呢？
D．你竟然敢和我相提并论？
4．《陶罐和铁罐》这篇课文告诉我们的道理是（ ）
A．每个人都有自己的长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。
B．为人处事要谦虚，骄傲自大会自取灭亡。
C．只有经得住时间考验的事物，才有更高的价值。
二、填空题
5．看拼音，写词语。
1．鲜花朵朵，zhēng qí dòu yàn( )。
2．一位植物学家把花圃xiū jiǎn( )得像钟面一样。
3．第二天我jiǎn chá( )蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。
4．多年没有回来，这里对我来说有点mò shēng( )。
6．根据课文内容填空。
（1）____的春天，几支____。几痕_____连于杆与杆之间，线上停着几个______ ，那便是____。多么________的一幅图呀！
（2）《陶罐和铁罐》告诉我们：____________。
（3）河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的______，叫_______，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠_______设计和参加建造的，到现在已经有______多年了。
三、语言表达
7．按要求写句子。
（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
_____________，告诉我__________________。（写拟人句）
（2）陶罐被农民埋在土里。（改成把字句）
_______________________________
8．根据要求完成句子练习。
1．我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句）
____________________________
2．陶罐还是那样光洁。陶罐还是那样朴素。陶罐还是那样美观。（合成一个句子）
____________________________
3．我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点的词语造一个句子）
____________________________
4．许多年后，人们发现了那个埋在废墟中的陶罐。（改成“被”字句）
____________________________
四、现代文阅读
认真阅读短文，完成后面的练习。
陶罐和铁罐
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
9．根据文章内容，在文中括号里填上描写神态的词语。
10．联系上下文理解词语。
相提并论：_____
11．仿写句子。
……是……不是……
________________
12．铁罐认为自己( )，陶罐一碰就会( )，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是( )，并不是( )，所以不想与铁罐争吵。
13．“我却永远在这里，什么也不怕。”事实真的铁罐所预言的那样吗？如果当时你在场，你会对铁罐说些什么呢？
_____________________
课外阅读。
从前有一个人，从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方，可这个人却乘着车一直向北走。
路上有人告诉他说：“到楚国去，要向南走。你这样走，方向不对。”
那人回答说：“不要紧，我的马好。”
“不管你的马多好，朝着这个方向走，是到不了楚国的。”
“没关系，我带的路费很多。”
“路费再多，也到不了楚国呀！”
“那也不碍事，我的车夫赶车的本领高。”
那个要到楚国去的人，依仗自己的条件优越，始终认识不到错误，还是坚持错误的方向，继续向北走去。其实，照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远。
14．根据短文内容填空。
这个人要从__________到__________去，楚国在魏国的__________，这个人却一直向___________走。
15．这个人始终不改变方向，是因为他觉得：
（1）_______________________________
（2）_______________________________
（3）_______________________________
16．为什么说照这样走下去，他的条件越好，就会离他要去的楚国越远，是因为：（对的打“√”，错的打“×”）
（1）他始终坚持错误的方向不改变。( )
（2）他的马跑得太快了。( )
（3）他不知道楚国在什么地方。( )
17．这则寓言告诉我们（ ）（请选择）
A．无论做什么事情，都要听一听别人的劝告。
B．无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。
C．无论做什么事情，都要想清楚后再去做。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
【详解】
本题考查的是对字音的掌握情况。在学习的时候要注意读准字音，认好音调。C项正确。
A 陶罐（guàng）——（guàn）
B懦弱（luò）——（nuò）
D干燥（ zǎo）—— （zào） 超常（cāo）——（chāo）
2．D
【解析】
略
3．B
【解析】
【详解】
此道题主要考查学生对句子意思的理解能力和句意的转换能力。例句的意思是你不能和我相提并论，那么和它意思不同的就应该是反过来，你应该和我相提并论。
4．A
【解析】
【详解】
本题考查对文章内容的理解与分析能力，《陶罐和铁罐》这篇课文告诉我们一个道理：那就是要学会全面地看问题，要多发现别人的长处，要正视自己的短处。
故答案为A。
5． 争奇斗艳 修建 检查 陌生
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查看拼音写词语的拼写能力。认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后检查拼写是否有误。书写时注意字的结构、笔画和笔顺，做到工整规范。“艳”、“建”、“查”、“陌”容易书写错误，需特别注意。
6． 嫩蓝的 木杆 细线 小黑点 燕子 有趣 人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处，应该相互尊重、和睦相处 石拱桥 安济桥 李春 一千三百
【解析】
【详解】
本题考查的是对课文内容的分析和理解，要对学过的文章非常熟悉，对作者以及文学常识要有一定的积累，对文章的结构和内容也要非常熟悉，按照文章的结构进行作答即可。注意不要写错别字，不要写混课文的内容。
7． 小鱼游过来 昨夜做的好梦 农民把陶罐埋在土里。
【解析】
【详解】
本题考查的是仿写句子，按照题干要求进行仿写句子即可。
（1）本句话考查的是仿写拟人句，拟人句即把物赋予人的形态特征，当成人来写。所以仿写一个类似特点的句子即可。
（2）本题考查的是被字句改成把字句，“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。所以本句话可以改写为，农民把陶罐埋在土里。
8． 我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。 陶罐还是那样光洁朴素，美观。 学生上学就是学习的，并不是来互相打闹的。 许多年后，那个埋在废墟中的陶罐被人们发现了。
【解析】
略
9．傲慢 谦虚 轻蔑 恼怒
10．把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。
11．她这么说是善意的谎言，而不是真正的欺骗。
12． 很坚硬 破碎 盛东西的 来互相碰撞的
13．不是的。我会说：你容易生锈。
【解析】
【分析】
9．
本题考查课文内容的识记。
本题根据课文内容填入描写神态的词语即可。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。
轻蔑：轻视；不放在眼里。
恼怒：生气；发怒。
10．
本题考查词语的解释。
“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐。
11．
本题考查仿写句子。
本题使用“……是……不是……”的句式，前面肯定一种情况，后面否定一种情况即可，注意语句要通顺，表述要合理。
12．
本题考查课文内容理解与填空。
由“你敢碰我吗？陶罐子！”“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”可知，铁罐认为自己很坚硬，陶罐一碰就会破碎，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”。
由“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”可知，陶罐则认为它们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的，所以不想与铁罐争吵。
13．
本题考查语言表达能力。
文中讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。所以铁罐也并不是会永远在这里，什么都不怕，因为铁罐也会有自己的缺点，比如会生锈，容易被氧化掉。将自己想对铁罐说的话写出来即可。
14． 魏国 楚国 南方 北方
15． 马好。 路费多。 赶车的本领高。
16． √ × ×
17．B
【解析】
14．考查学生对文本的理解能力。
15．考查学生分析短文和概括能能力。从文中可知：1.马好。 2.路费多。 3.赶车的本领高。
16．考查学生对短文的理解能力。
（1）他始终坚持错误的方向不改变。正确。
（2）他的马跑得太快了。错误。
（3）他不知道楚国在什么地方。错误。
17．本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。短文告诉我们：无论做什么事情，首先要选择好正确的方向和路线，方向对头，才能充分发挥有利的条件。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页