８千年梦圆在今朝 同步练习（含答案解析）

部编版四年级下册 ８*千年梦圆在今朝 同步练习
一、选择题
1．“千年圆梦在今朝”中的“梦”指的是（ ）
A．嫦娥奔月 吴刚伐桂 B．飞离地球 遨游九天
C．人飞于天 车走空中 D．鲲鹏展翅 九天揽月
2．下列词语搭配全部恰当的一项是（ ）
A．沾满灰尘 发明化石 提出假说
B．澎湃的波涛 辽阔的太空 闪闪的发光
C．行动敏捷 身材轻盈 性情温顺
D．快乐地飞舞 渐渐地下沉 慢慢地腐烂
3．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．我们要不断改进学习方法，增加学习效率。
B．言行不一致，是一种极坏的作风。
C．乌云和大雨从天空中倾泻下来。
D．墨绿的麦苗舒展着嫩叶。
4．下列句子中，介绍事物的方式与例句相同的一项是（ ）
例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
A．南极和北极气候严寒，常年“千里冰封，万里雪飘”。
B．大气是地球最重要的一件外衣，它阻挡着太阳射来的热。
C．2006年科学家算出冥王星的真实质量，发现它个头矮小，直径还没有月球大。
D．这里的水流瞬息万变，一昼夜忽南忽北地变化方向11～14次，最少也有6次。
二、填空题
5．《千年梦圆在今朝》中的“千年梦”指的是_______，本文的记述从_____到___，从____到______，追溯了中华民族千年的逐梦之路。
6．写出句子中加点词的反义词。
1．我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。( )
2．许多老松树渗出厚厚的松脂。( )
3．说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙。( )
4．它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。( )
5．纳米技术可以让人们更加健康。( )
三、语言表达
7．根据要求写句子。
1．伟大的母鸡妈妈值得赞扬。（改为反问句）
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2．小明在打羽毛球。（扩写一组连续动作的句子。）
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3．早晨，金灿灿的太阳光从地平线上冉冉升起。（修改病句）_________________________________________
4．大家高兴地叫起来：“雨来没有死！雨来没有死！”（改变语序，意思不变）
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5．桂花开了，很远的地方就能闻到香味。（改成夸张句）
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8．按要求写句子。
1．在准备发射人造卫星的同时，中国科学家满怀希望地开始了载人技术的探索。（缩句）
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2．火箭宛若一条蜿蜒的巨龙，划过一道绚丽的曲线，消失在苍穹之中。（仿写比喻句）
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3．“嫦娥四号”这次成功的探月活动，成为我国航天事业的又一座里程碑。（改为反问句）
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四、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
“巨龙”腾飞
今年春天，我在传说的“龙宫”里真的见到了“海啸龙飞”的奇异景象。那时我们的潜艇第一次从水下发射运载火箭成功了。
这一天，祖国的海洋格外碧蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉。我坐着直升飞机在海面上空盘旋着。突然间，我耳边传来一声闷雷般轰响，平静的海面猛烈颤动了一下：海水“哗”地沸腾起来，被撕开一个巨大缺口，一条乳白色的“巨龙”撞开“龙门”，从碧波中飞窜出来，呼啸着带起30多米高的水柱。一个从未见过的奇景在我眼底下出现了。
“巨龙”浑身披着晶莹的水帘，向上飞腾。水帘倒挂下来，犹如龙身的片片银鳞抖落下来，在阳光的照射下，闪闪烁烁，令人目眩。顷刻，巨大的气浪压迫升腾的水柱绽开来，珠花迸发，四散溅落在海面上，激起了一堆雪浪花。眨眼间，“巨龙”头一昂，身一抖，迅疾地往九重云霄插去，尾部喷出强大火舌，像它扇动着的羽翼，把蓝天染得金碧辉煌……
这时，我的心里像海上的波涛，起伏汹涌，感情的神经全牵动在这转瞬即逝的海上奇观中了。古往今来，哪有这样壮观的景象？我由衷地感到，这决不是神话的龙，而是科学的巨龙！它是伟大中华民族的自豪，我看到的正是祖国这东方的“巨龙”在世界上空腾飞。
9．联系上下文，解释下列词语。
转瞬即逝：_______________
由衷：_________________
10．文中画线的句子是个______句，换个说法是________________。
11．本文表达了作者怎样的思想感情？
_______________________________
阅读短文，完成练习。
晕——大自然的天气预告图
①碧蓝的天空，（铺 捕）过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而它的光环刚好相反，是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载（zǎi zài）。早在甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周，“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲直到1630年才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因做出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱（léng líng）镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现给“晕”的科学解释打下了基础。
④研究表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑（澜 斓）的色彩，还由于它是天气变化的一种前兆。据统计，我国新疆阿勒泰地区1980年中就曾出现过1052次“晕”，而“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内（俗称“短晕”）时，未来的12小时~36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上（俗称“长晕”）时，则不会有风雨天气出现。
⑦晕是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
12．用“○”在文中括号里圈出合适的字和加点字的正确读音。
13．第③自然段中的“这一发现”指的是什么？（ ）
A．人们很早就注意到了这种美丽的光象。 B．对晕的成因做出科学解释的实验。
C．阳光是由七种不同颜色的光组成的。 D．折射角不同，它们才显出各自的本色。
14．根据第④自然段的内容，用一句话概括晕是怎样形成的：___________________。
15．第⑤自然段举我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明( )；第⑥自然段对晕进行分类，说明( )。
A．人们对晕有浓厚的兴趣 B．晕是天气变化的一种前兆
C．晕可以分为“短晕”和“长晕” D．并不是所有的晕都是风雨之兆
16．本文是依次从________、________、________、________四个方面来说明晕的。（填序号）
①追溯历史 ②解说概念 ③解释成因 ④说明作用
17．你能理解文中画“_____”的句子吗？请在右边的六棱柱上画一画。
提示：如果不理解，可以向数学老师请教哦！
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
略
2．D
【解析】
【详解】
本题考查词语搭配。A项应是“发现化石”，“发明”创造出一种从未出现过的东西。“发现”则是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程。B项闪闪的发光错误，应该为闪闪发光。C项身材轻盈搭配不正确，身材苗条，身体轻盈。D项正确。
3．B
【解析】
略
4．C
【解析】
【详解】
本题考查说明方法。例句中运用了作比较的说明方法。A项说明方法是引用说明。B项说明方法是打比方，C项的说明方法是作比较。D项是列数字。
5． 飞天梦 万户飞天 第一颗人造卫星发射成功 首次载人飞船发射成功 “嫦娥工程”的成功实施
【解析】
略
6． 简略 极少 轻巧 破旧 虚弱
【解析】
略
7． 难道伟大的母鸡妈妈不值得赞扬吗？ 小明骑着车来到体育馆，锁好车，换好衣服，带上羽毛球拍，准备开始打羽毛球。 早晨，金灿灿的太阳从地平线上冉冉升起。 “雨来没有死！雨来没有死！”，大家高兴地叫起来。 桂花开了，十里远的地方都能闻到香味。
【解析】
【详解】
1．陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
2．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可，注意用上连续的表示动作的词语。
3．搭配不当，冉冉升起的应该是太阳而不是太阳光。
4．此题考查改写句子的能力，在保证句子意思不变的前提下，我们可以将说话的提示语放在后面，但是注意放在后面以后，提示语后面的标点符号也要随之改变。
5．此题考查改写句子的能力。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
8． 科学家开始了探索。 长城宛若一条蜿蜒的巨龙，盘旋在峻岭之间。 “嫦娥四号”这次成功的探月活动，怎能不成为我国航天事业的又一座里程碑呢？
【解析】
略
9． 在文中形容速度很快。 在文中指发自内心的，真诚的。
10． 反问 古往今来，没有这样壮观的景象。
11．表达了作者骄傲自豪的情感，更表达了作者对祖国的喜爱与赞美之情。
【解析】
9．转瞬即逝：转瞬：转眼，形容时间短促。逝：消逝，消失。形容很快就会失去或消失。
由衷：衷心的，出自内心的；强调自发，不是假装的。
10．“古往今来，哪有这样壮观的景象？”是一句反问句，反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
反问句改为陈述句的方法如下：
第一步：问号改为句号；
第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等；
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
11．本题考查对文章作者的思想感情的鉴赏能力。通读文本，由“我的心里像海上的波涛，起伏汹涌”“古往今来，哪有这样壮观的景象？”等句子，能看出作者此刻满腔的热血，充分表露出身为一个中国人的骄傲和自豪。由此更能看出作者的爱国情怀。在此基础上进行作答即可。
12．铺 zǎi léng 斓
13．C
14．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。
15． B D
16． ② ① ③ ④
17．
【解析】
12．本题形近字和多音字的掌握。选择形近字，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
载是一个多音字，两个读音分别是zǎi和zài。
zǎi：①年：一年半～。②刊登：登～。
zài：①装载：～客。②运输工具所装的东西：卸～。③充满（道路）：风雪～途。④姓。⑤又；且：～歌～舞。
棱是个多音字，有三个读音，分别是léng、lēng和líng。
léng：①物体上不同方向的两个平面连接的部分：见～见角。②物体上条状的突起部分：瓦～。
lēng：①见〖刺棱〗②líng：穆棱（Mù líng），地名，在黑龙江。
13．本题考查代词指代内容的理解及辨析能力。根据前后文的内容来看，“这一发现”指代的就是前一句“阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色”。
14．本题考查段落内容的理解与能力。可抓住段落的末句来判断，“当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。”，可见主要介绍了晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。
15．考查了学生的阅读理解能力。
结合第⑤自然段首句“人们对‘晕’的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。”可知，后面段举我国新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明晕是天气变化的一种前兆。第⑥段除了运用列数字的说明方法外还用了分类别。具体准确地说明了不是所有的“晕”都是风雨之兆。
16．本题考查说明内容的理解与辨析能力。本文第一段用作比较的说明方法引出本文的说明对象，介绍了什么是晕。第二三四段介绍了人们对这种现象的记载和解释。第五六段介绍了晕在天气预测方面的作用。由此可见分别介绍了晕的概念，晕的历史记载、成因，以及其主要作用。
17．本题考查图形和文字的转换能力。根据画线句子提示将六方柱体不相邻的边延长作图，最终形成平面三棱柱体。此题为跨学科试题，与数学相结合，是一道创新题。
答案第1页，共2页
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