部编版五年级下册第一单元1古诗三首同步练习（含答案）

部编版五年级下册 1 古诗三首 基础练
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是( )。
A．蚌壳(bàng) 华侨(qiáo) 稚子(zhì) 万顷(q ng)
B．葬身( zhàng) 巍峨(é) 旖旎(y ) 玷污(diàn)
C．澄澈(zhé) 秉性(b ng) 点缀(zhuì) 倭瓜(wō)
D．篝火(gōu) 莱蒙湖(l i) 萌动(méng) 撩乱(liāo)
2．下列诗句不是描写儿童生活的是( )。
A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C．慈母手中线，游子身上衣。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
3．下列诗句的主题与其他三项不同的一项是（ ）
A．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
C．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
D．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
4．下列不属于借物抒情的一项是（　　）。
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
B．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
C．月出惊山鸟，时鸣春涧中。
D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
5．下列关于作者及其作品说法有误的一项是（ ）
A．范成大的田园诗在中国诗歌史上别具一格，扩大了陶渊明以来田园诗所表现的内容。
B．范成大晚年写的《四时田园杂兴》描述了江南农村生活的各个方面，展示了丰富多彩的唐代风土人情，富有浓郁的乡土气息。
C．范成大把对农村自然景色的描写和对封建剥削的揭露结合起来，赋予诗句以更深刻的内容。
D．范成大通过深入的观察和切身的体验领略了农民勤劳、淳朴的品质和他们生活的苦乐，流露出诗人的同情和共鸣。
二、填空题
6．填空
1．《四时田园杂兴（其三十一）》通过描绘_______（填时节）热烈的劳动场面和农村孩童______________的形象，流露出诗人对乡村生活和儿童的_______之情。
2．《村晚》这首诗中写景的两句诗是_________，_________。写人的两句诗是_____________，____________。
7．日积月累。
1．诗词能叙事，李白说：“故人西辞黄鹤楼，___________。”诗词能绘景，王维说：“月出惊山鸟，____________________。”看到奔腾不息的黄河，我想到了陆游的诗句：“三万里河东入海，____________________。”
2．“____________________，也傍桑阴学种瓜”出自古诗__________，作者是________代__________。
三、诗词曲鉴赏
阅读古诗，完成练习。
秋思
[唐]张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重①。
复恐匆匆说不尽，行人②临发又开封。
[注释]①意万重：形容要表达的意思很多。② 行人：这里指捎信的人。
8．“欲作家书意万重”中“重”的正确读音是（ ）
A．chóng B．zhòng
9．尝试解释诗中加点字的意思。
（1）欲：______________
（2）恐：______________
（3）临：______________
（4）开封：_____________
10．理解诗句。
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”的意思是：_______________________
11．诗人在捎信人即将出发时做了什么？从中你体会到了什么？
___________________________________
对比阅读古诗，完成练习：
乡村四月
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
12．题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。诗中描写的景物
有_________、__________、___。
13．解释词语：
白满川：_________________。 子规：__________________。
才了：________________。 蚕桑：__________________。
14．后两句诗的意思是_______________。“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
15．对诗人表达的感情理解错误的一项是（ ）
A．表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏
B．表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美
C．表达了诗人对都市繁华生活的向往
类文阅读
宿新市徐公店
【宋】杨万里
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
16．这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_______图。其中_____________和结句中的__________都说明了暮春季节。
17．________、_______这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
18．这首诗运用了____________手法，平易自然，形象鲜明。
19．_________三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．A
【解析】
略
2．C
【解析】
略
3．C
【解析】
【详解】
此题考查古诗词内容的理解识记能力。
ABD三项均描写的是快乐的童年时代，而C项刻画的是诗人得知打了胜仗这一消息的喜悦。
4．C
【解析】
略
5．B
【解析】
【详解】
本题考查作家和作品。
A项正确。
B项范成大是南宋诗人，展示的是宋代风土人情。
C项正确。
D项正确。
6． 夏季 天真勤劳 喜爱 草满池塘水满陂 山衔落日浸寒漪 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
【解析】
【详解】
1．此题考查诗词的理解能力。平时学习时一定要熟练掌握古诗词，理解其内容。《四时田园杂兴（其三十一）》通过描绘夏季（填时节）热烈的劳动场面和农村孩童天真勤劳的形象，流露出诗人对乡村生活和儿童的喜爱之情。
2．此题考查诗词理解及默写能力。平时学习时一定要熟练掌握古诗词，理解其内容。写景的两句诗是草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。写人的两句诗是牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
7． 烟花三月下扬州 时鸣春涧中 五千仞岳上摩天 童孙未解供耕织 《四时田园杂兴》（其三十一） 宋 范成大
【解析】
【详解】
本题考查的知识点为诗词歌赋默写。
同学们在做此类题目时，要在识记的基础上，深刻理解诗句的意思，平时要多背诵和理解一些常见的诗句。同学们平时要注意积累一些常见的诗歌，包括作者及写作背景。这样，同学们做题时会游刃有余。
8．A
9． 想要。 担心。 将要。 把封好的信拆开。
10．洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌，想写封家书问候平安。
11．诗人将已封好的信又拆开了。我从中体会到了诗人对这封家书的重视，对亲人的思念，深怕有所遗漏。
【解析】
【分析】
8．
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
欲作家书意万重，读音yù zuò jiā shū yì wàn chóng。
9．
本题考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
（1）欲：想要。（2）恐：担心。（3）临：将要。（4）开封：把封好的信拆开。
10．
本题考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。句子意思是：洛阳城里刮起了秋风，心中思绪翻涌，想写封家书问候平安。
11．
本题考查对诗句的理解。从“复恐匆匆说不尽，行人②临发又开封。”可知，诗人既因“意万重”而感到无从下笔，又因托“行人”之便捎信而无暇细加考虑，深厚丰富的情意和难以表达的矛盾，加以时间“匆匆”，竟使这封包含着千言万语的信近乎“书被催成墨未浓”了。书成封就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。我从中体会到了诗人对这封家书的重视，对亲人的思念，深怕有所遗漏。
12． 时间 地点 初夏 山原 子规 雨
13． 指稻田里的水色映着天光。 川：平地 鸟名，杜鹃鸟。 刚刚结束。 指种桑养蚕。
14． 四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着，他们刚刚结束了，种桑养蚕的事又马上要开始插秧了 才 又
15．C
【解析】
【分析】
译文：
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
12．这道题考查学生从文中提取关键信息的能力。从文章的题目可知，交代了时间和地点，时间为四月，地点为乡村。描写了初夏乡村的景色，再结合诗句可知诗中描写的景物有“山原、子规和雨”。
13．这道题考查学生解释古诗字词含义的能力，要求学生在日常学习过程中注意积累和识记。在回答问题过程中要注意书写正确、字迹工整，不能写错别字。
14．这道题考查学生的翻译能力以及对诗歌的鉴赏能力，要求学生在日常学习过程中注意识记和积累。后面两个空难度会稍微大一些，要求学生在日常学习过程中认真听讲、认真做笔记、仔细复习。
15．这道题考查学生对诗歌情感的理解能力，这道题为选择题，需要学生看清题目，题目要求选择错误的一项，所以学生要注意这一点。
16． 扑蝶 花落未成阴 菜花
17． 急走 追
18．白描
19．无处寻
【解析】
16．考查对古诗内容的理解，同学们在做此类题目时，要仔细阅读全文，深刻理解诗文内容，理解每层的意思，进行合理地分析、概括。
17．“急走”和“追”都是表示动作的词语。此句话运用了动作描写的方法。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的，因此，具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应，就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。动作描写贵在确切生动地表现人物的动态，而肖像、表情等描写则主要是描绘人物的静态。
18．白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法；白描也是文学表现手法之一，主要用朴素简练的文字描摹形象。在文学创作上，“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔墨，不加渲染，描画出鲜明生动的形象，这种写作手法就是白描。
19．“无处寻”这三个字运用得非常巧妙，它给读者想象的空间，让我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。这体现了作者较高的文学造诣。
答案第1页，共2页
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