部编版五年级下册第二单元8红楼春趣同步练习（含答案）

部编版五年级下册 8*红楼春趣 同步练习
一、选择题
1．下列加点字读音正确的一项是（　　）
A．晦气（huǐ）　　　　避讳（wěi）
B．抽屉（tì） 袭击（xí）
C．丫鬟（yuán） 手帕（pà）
D．姊妹（zǐ） 绞刑（jiāo）
2．下列加点字的读音有错误的一项是（ ）。
A．窗屉子（tì） 丫鬟（yuán） 忌讳（huì）
B．晦气（huì） 宝钗（chāi） 宽敞（chǎnɡ）
C．袭姑娘（xí） 手帕（pà） 李纨（wán）
D．咯噔（ɡē） 绞干（jiǎo） 姊妹（zǐ）
3．《红楼春趣》讲述的内容是（ ）
A．宝玉、黛玉等在大观园里追逐玩乐的自由生活。
B．宝玉、黛玉和丫鬟们在大观园里闲谈说笑的逗乐场面。
C．宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
D．宝玉、黛玉等在一起互相照顾的友爱场面。
4．下列歇后语与《红楼梦》有关的一项是（ ）
A．白骨精一计未成——又生一计 B．小葱拌豆腐——清的清白的白
C．孙二娘开店——谋财害命 D．狗咬吕洞宾——不识好歹
二、填空题
5．比一比，再组词。
袄( ) 漠( ) 缝( ) 剥( )
妖( ) 寞( ) 蓬( ) 碌( )
袍( ) 咀( ) 瓢( ) 绞( )
炮( ) 阻( ) 飘( ) 跤( )
6．理清脉络，内容梳理第三步。
1．找出文中一个神态描写的句子__________。
2．“红楼春趣”的故事选自古典名著《____》，作者是_________。本文用细致的笔触描绘了大观园中众人放风筝的有趣场面，放风筝被认为是_________，故也寄托了______________________。
3．本文故事讲述生动，人物形象鲜明，突出了_______________________________。
三、语言表达
7．按要求写句子。
1．我承认自己佩服诸葛亮的沉稳性格。（改为双重否定句）
_________________________________
2．王刚对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”（改为转述句）
_______________________________
3．他蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）
________________________________
8．按要求完成句子练习。
1．难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（换一种说法，保持句子意思不变）
___________________________
2．宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
（1）文中对宝玉的_______、______、_______进行了描写。
（2）这段话让人感受到了宝玉______、______、______的性格特点。
四、现代文阅读
课外阅读。
那刘姥姥入了坐，拿起箸（zhù）来，沉甸甸的不伏手。原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉，那里拿得动他。”说得众人都笑起来。
只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道:“老刘，老刘，食量大如牛，吃一个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，只说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。
9．短文写的是（　 　）的场面。
A．刘姥姥进大观园 B．贾母请刘姥姥吃饭 C．林黛玉进大观园
10．众人为什么“先是发怔”，后来又为什么“上上下下都一齐哈哈大笑起来”？
_______________________________________
11．短文写的是___________和___________有意拿___________取乐，目的是为了讨好___________，让大家开开心。
12．短文着重描写了___________、___________、___________、___________、___________等这些人笑时的情形。
13．读了这篇短文，你有什么感受，请写一写。
______________________________________
阅读。
风筝
我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。你看，此刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中piān piān qǐ wǔ，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。哟，那边zhāng yá wǔ zhǎo地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣tóng guī yú jìn——缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空中失去平衡，摇摇摆摆地飞不稳了。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子的。但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉小提琴的舅舅帮助，这竖琴不掉下来摔碎才怪呢！不过那风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。
最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大后干什么，所以只好照她的头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧。风筝的后脑勺．上还拖了一条尾巴似的长辫子，唉，丑死了！
在地面．上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路．上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
14．看拼音写词语。
piān piān qǐ wǔ zhāng yá wǔ zhǎo tóng guī yú jìn
( ) ( ) ( )
15．联系上下文解释词语。
同归于尽：_______________
16．说说你对文章最后一句话的理解。
____________________
17．你的理想是什么？读了本文之后，你打算做一只什么样的风筝呢？简单描写一下。
_____________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
略
2．A
【解析】
略
3．C
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文内容理解。
《红楼春趣》讲述的是贾宝玉和林黛玉等人在大观园里放风筝的故事。
《红楼春趣》的起因、经过、结果起因：众人拾到了大老爷院里嫣红姑娘放的大蝴蝶风筝，便也想着去放风筝。经过：众人七手八脚放风筝的场景：丫头们拿出了各种放风筝的道具，宝琴放了大蝙蝠风筝；宝钗放起了大雁风筝，宝玉的美人儿风筝放不起来，他又气又恼；黛玉放风筝时，众人都说能把病根儿都带走。结果：大家都把风筝放走了。
4．B
【解析】
略
5． 棉袄 沙漠 缝隙 剥削 妖怪 寂寞 蓬松 忙碌 旗袍 咀嚼 水瓢 绞肉 开炮 阻止 飘扬 摔跤
【解析】
【详解】
本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
6． 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了 红楼梦 曹雪芹 放晦气 众人对于生活的美好心愿和热爱之情 大观园中众人放风筝时的自由快乐
【解析】
略
7． 我不能不承认自己佩服诸葛亮的沉稳性格。 王刚对小明说，如果小明再迟到，他就一个人去。 眼睛里闪出神情。
【解析】
【详解】
1．本题考查对肯定句改为双重否定句的掌握。肯定句转换为双重否定句的方法：①根据句子意思，选择恰当的双重否定词；②替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；③删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；④检查改后的句子是否读得通顺。
2．本题考查学生对引述句改为陈述句的掌握。引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
3．本题考查学生缩写句子的能力。缩写句子就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本句的主语是“眼睛”，谓语是“闪出”，宾语是“神情”。
8． 天下有一样的风筝，不单他有这个。 神态 动作 语言 天真 顽皮 率直
【解析】
略
9．B
10．众人一开始没反应过来，后来一琢磨，觉得刘姥姥的话有趣极了，才会哈哈大笑起来。
11． 凤姐 鸳鸯 刘姥姥 贾母
12． 湘云 黛玉 宝玉 贾母 王夫人
13．读了这篇短文，我学得人应该有自己的个性。
【解析】
略
14． 翩翩起舞 张牙舞爪 同归于尽
15．文中指“歼击机”风筝和“蜈蚣”风筝缠在一起，同时从空中摔了下来。
16．有理想就要紧紧把握。
17．我的理想是当飞行员，我想做一只飞机风筝。
【解析】
【分析】
14．
本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“翩”“舞”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。
15．
本题考查词语的解释。
“同归于尽”的意思是指一起死亡或一同毁灭。在文中指“歼击机”风筝和“蜈蚣”风筝缠在一起，同时从空中摔了下来。
16．
本题考查句子的理解与分析。
“可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！”这句话用比喻的手法写出了理想像风筝一样，可以放飞，翱翔；一个人可以向着理想的方向奔跑，“不要让手中的线断掉”是指不要放弃理想，有理想就要紧紧把握。
17．
本题考查语言表达能力。
文中写了“我”的理想是长大了想当海军，于是做了一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝；强强的理想是想当飞行员，于是做了飞机风筝；小薇薇想像她爸爸一样，当一个昆虫学家，于是做了一只美丽的大蝴蝶风筝；大喜未来想称为建筑大师，于是做了一只瓦片风筝；根子长大了想当音乐家，于是做了大竖琴风筝。
每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。将自己的理想写出来，将自己打算做的有关理想的风筝的样子描写出来即可。
答案第1页，共2页
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