部编版四年级语文下册第一单元复习 句子专项练习（含答案）

部编版四年级语文下册第一单元复习 句子专项
班级 姓名 成绩
一、按要求完成句子练习。(14分)
1.按要求写句子。(10分)
(1)有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，绿竹，大丽菊。(修改病句)
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(2)耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。(缩句)
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(3)地上草如茵，两岸柳如眉。(仿写句子)
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(4)屋后的几十枝竹投下一片浓浓的绿荫。(改为“把”字句和“被”字句)
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2.指出下面标点的作用。(4分)
(1)“于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗’。”句中“天窗”
加引号的作用是( )。
A.表引用
B.表强调
C.表特定称谓
D.表特殊含义
(2)“你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是
会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”句中省略号的作用是。（）
A.表重复词语的省略
B.表列举的省略
C.表说话断断续续
二、按要求改写句子。
三月的桃花水向前流淌。（扩句）
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我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句）
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我喜欢这三月的桃花水。（改为反问句） _
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垂柳在风中摇摆。（改为拟人句）
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三、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。(4分)
1.“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”这句话采用了对比的方法。（ ）
2.课文《乡下人家》是按时间顺序写的。（ ）
3.《天窗》的作者是著名文学家茅盾。（ ）
4.“它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……”运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。（ ）
四、按要求写句子。(10分)
1.在秋天的月夜里，纺织娘叫起来。（改为拟人句）

2.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。（加上合适的关联词语）
3.发明这天窗的大人们，是应该得感谢的。（改为双重否定句）

4.待到山花烂漫时， 。（按原文填空）
5.有一千朵桃花，点点了河面。（修改病句）

五、夏天的小溪里，乡下人家又会是一幅怎样的生活场景呢？发挥想象，写一写吧。(2分)
夏天的小溪成了孩子们的乐园。
男孩子们_________________________________；
女孩子们_________________________________。
六、下列句子中没有运用修辞手法的一项是（ ）
A.到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
B.三月的桃花水，是春天的竖琴。
C.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
D.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
七、下列句子中有语病的一项是（ ）
它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几个华丽，显出一派独特的农家风光。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
D.夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
八、按要求完成句子。
1.（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。（用恰当的关联词填空）
2.屋子里就黑得像地洞里似的。（用加点的字词仿写句子）
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3.人们进入了梦乡。（扩句，至少扩两处）
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九、下面句子排序正确的一项是( )。(4分)
①我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮。 ②小吕听了,将车子停住,把我领到路边一片非常开阔的草地上,让我蹲下来扒开草好好看看。 ③这么多、这么密、这么辽阔! ④它们比青草只矮几厘米,躲在草下边,好像只要一使劲儿,就会齐刷刷地冒出来……
A.①②③④ B.②①③④
C.①④②③ D.②①④③
十、写出下列句子的修辞手法。 (5 分)
1. 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。 ( )
2. 微风吹来，荷花如少女一般翩翩起舞。 ( )
3. 这样的天山怎能不让人流连忘返呢？ ( )
4. 蝴蝶在花间飞舞，时而高飞，时而低舞，时而落在花瓣上。 ( )
5. 怎样粗的树呢？要四五个人合抱才围得过来。 ( )
十一、关联词语我会用。 (4 分)
1．山上开满了映山红， ( ) 花朵还是叶子， ( ) 比盆栽的杜鹃显得有精神。
2．( ) 风雨再大，池塘里的小青蛙 ( ) 不害怕。
3. 在马上你用不着离鞍， ( ) 稍一伸手 ( ) 可以捧到满怀心爱的鲜花。
4．( ) 天山这时并不是春天， ( ) 这时天山的无边繁花比得过春天的花园。
十二、病句确诊再医治。 (8 分)
A．成分残缺 B．词语重复 C．词序颠倒 D．自相矛盾
内洞大概肯定有十来进房子那么大。 ( )
改 正 ：
春光明媚，阳光灿烂，我们一起去春游。 ( )
改 正 ：
放学后，乘 12 路车去少年宫。 ( )
改 正 ：
导游员逐一指点洞内的景物，举起汽油灯。 ( )
改 正 ：
十三、读句子，按要求完成练习。
1.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 这两句诗描写的是 (季节)的情景，诗句中写到了 、 这两种可爱的小动物，
我还能写出含有其中一种小动物的诗句: ， 。
2.他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，会见到一群鸭子游戏水中…… 用加点的词语写句子:
3.有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 从句中“一千朵”“一万个”可以体会到（ ）(填序号) ①作者观察得非常认真，准确地数出了水中桃花和小漩涡的数量。 ②作者看到水中漂浮着很多花瓣、出现了很多小漩涡，内心充满喜悦。
十四、判断下列说法的正(√)误(×)。
1.朗读《乡下人家》一文时，情感基调应该是慷慨激昂的，语速要快一些。（ ）
2.《清平乐 村居》以简笔勾勒出一家五口的形象，表现出人情之美和生活之趣。（ ）
3.《天窗》是茅盾先生写的一篇抒情散文，“夏天阵雨来了时”是文中唯一重点描写的场景。（ ）
十五、 判断题,对的打“√”，错的打“X”。（5分）
1、“鹰”字共18画，按部首查字法先查部首“广”（ ）
2、“独特一特别”“朴素一朴实”“猛厉一猛烈”这三组词语都是近义词。（ ）
3、“树头新绿未成阴”中“阴”的意思是阴凉。 （ ）
4、乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。 （ ）
5、《三月桃花水》一文多处使用比喻、拟人、排比等修辞手法，表达了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
十六、按要求写句子。（8分）
1、地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（用加点字仿写比喻句）

2、几场春雨过后，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）

3、你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……（仿写排比句）

4、从下列词语中，任选两个词语造句。
繁华 璀璨车水马龙灯火辉煌 肥沃 静谧炊烟袅袅依山傍水

十七、 按要求写句子。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写句子）
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2．风筝飞走了，我们怎么可能不着急呢？（给句子换种说法意思不变）______________________________________________________________
3．洁白的雪花纷纷扬扬地落在对面屋顶上。（缩句）
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4．蝙蝠一边飞，一边从嘴里发出一种声音。（仿写句子，注意用上加点的词语）
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十八、 按要求写句子。
1．一粒豌豆被一只鸽子吃掉了。（改为“把“字句）
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美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的星星。（缩句）
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月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，照亮了村间的大道和小路。（仿写句子）
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他们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）
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十九、 指出下列句子所使用的修辞手法。
1. 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？ （ ）
2. 三月的桃花水，是春天的竖琴。（ ）
3. 啊，河水醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。（ ）
4. 它看见燕子飞过天空，它看见垂柳披上了长发，它看见一群姑娘来到河边。 （ ）
二十、联系课文，想一想划线的词语描写了什么，写在下面的横线上。
1. 有一千朵桃花，点点洒上了河面。
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2. 它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲。
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二十一、句子训练营。
1. 三月的桃花水，是春天的明镜。（仿写比喻句）
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2. 那纤细的低语，是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。（仿写拟人句）
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3. 燕子飞过天空。（扩句）
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4. 三月桃花水，叫人多沉醉。（改为反问句）
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二十二、 句子赏析。
1．它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
这是一个________句，把________当作人来写，这又是一个________句，把________比作______和______。 我也会写这样的句子：
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2．“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物？ 我看见____________，我还看见_____________________________________________________。
二十三、 句子乐园。
1.小小的天窗会使你的想象锐利起来!(改为反问句)
2.不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。(修改病句)

3.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是葫气十足的猫头鹰。(用加点的词语写一句话)

二十四、指出下列句子运用的修辞手法。(填序号)
A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.反问
1.清晨，花儿向我们点头微笑，( )
2.你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带于似的闪电一警。( )
3.木板窗只好关起来，屋子就黑得像地洞里似的。( )
4.难道小小的天窗不会使你的想象活跃起来吗 ( )
二十五、 按要求写句子。
(1)月明人静的夜里，纺织娘叫了起来。（改为拟人句）
月明人静的夜里，_______________________________________
(2)天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（缩句）
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二十六．品读句子，完成练习。
(1)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 ①“别有风趣的装饰”指________、________、________。句中运用了对比的手法，将它们与_________、________相比较，突出了它们的_________。 ②“风趣”在词典里的解释有：A.幽默，诙谐，有趣味；B．风味，情趣。
“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰”中“风趣”的意思是( )。“小王说话十分风趣，经常逗得大家眉开眼笑”中“风趣”的意思是( )。
(2)他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 ①“天高地阔”用组词法理解：天空_________，大地_________。这个词体现了乡下人家吃晚饭时_________的氛围。如果将这一场景画下来，我会命名为_________图。 ②我还知道其他带有“天”和“地”的四字词语：天( )地( )、天( )地( )。
参考答案：
一、1.(1)将“绿竹，”删去。
(2)雄鸡走来走去。
(3)示例：山上花似锦，天上月如钩。
(4)屋后的几十枝竹把一片浓浓的绿荫投下。
一片浓浓的绿荫被屋后的几十枝竹投下。
2.(1)C (2)B
二、1.三月的桃花水舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。
2.我们遇到困难，不能退缩。
3.我怎能不喜欢这三月的桃花水呢？
4.垂柳在风中舞动着它纤柔的腰肢。
三、√×√√
四、1. 在秋天的月夜里，纺织娘唱起歌来。
2.即使 也
3.发明这天窗的大人们，不能不是应该得感谢的。
4.她在丛中笑
5.有一千朵桃花，点点洒上了河面。
五、像饺子下锅一样，纷纷扑通扑通地跳到水里，一会打水仗，一会儿扎猛子，玩的不亦乐乎 则前呼后拥着走到小溪中间，小心翼翼地撩起水来清洗小手，玩到高兴时，也会情不自禁地唱起歌来
六、D
七、A
八、1.即使 也 2.太阳像一个大火球似的高高地挂在天空中。 3.那些辛苦了一天的人们甜甜蜜蜜地进入了梦乡。
九、B
十、1. 比喻 2. 拟人 3. 反问 4. 排比 拟人 5. 设问
十一、1. 无论 都 2. 即使 也 3．只要 就 4. 虽然 但是
十二、 1.D 去掉“肯定”。
2.B 去掉“阳光灿烂”。
3.A 在“乘 12 路车去少年宫”前加“我”。
4.C 导游员举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。
十三、1.夏天 蜻蜓 蝴蝶(或蛱蝶) 示例:小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头
2.示例:倘若明天不下雨，那么我们就去登山。
3.②
十四、1.× 2.√ 3.X
解析 第1题，《乡下人家》一文展示的图景亲切恬静，因此朗读的情感基调应这是柔和舒缓的，而拟人化的句子要读得轻快活泼;第3课，课文重点写了”夏天阵雨来了时”和“晚上躺在床上”两个场景。
十五、（1）√ （2）√（3）X （4）√（5）√
十 六、示例：1.天边的白云时而如一只小狗快跑，时而如一匹骏马飞驰，真是变化万千。
2.雪花在冬日的天空中翩翩起舞。
3.海上的夜是柔和的，是寂静的，是梦幻的。
4.示例：乡村的夜晚没有灯火辉煌，只有满天星光璀璨。
十七、是谁把柳树姑娘的细叶裁出的呢？当然是春风。
风筝飞走了，我们很着急。
雪花落在屋顶上。
妈妈一边唱歌，一边洗衣服。
十八、一只鸽子把一粒豌豆吃掉了。 月亮牵着星星。 太阳是那样温暖，照亮了山川，照亮了大地，照亮了人们的心田。 他们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。
十九、1. 比喻、拟人 2. 比喻 3. 拟人 4. 排比
二十、1. 朝霞在水面的倒影。 2. 姑娘们在水面的倒影。
二十一、1. 节日的广场，是花的海洋。
2. 溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
3. 黑色的燕子轻快地飞过湛蓝的天空。
4. 三月桃花水，难道不叫人沉醉吗？
二十二、1.拟人 柳枝 比喻 柳枝 雾 烟 洪水一路狞笑着扑向村庄，如恶魔如妖怪。
2.低飞的燕子 摇摆的小树苗
二十三、1.小小的天窗难道不会使你的想象锐利起来吗？
2.将“不管”改为“尽管”
3.在前进的道路上，我们也许会遇到很多挫折，也许会失败，也许会失去很多重要的东西，但只要坚持，就能获得成功。
二十四、C A B D
二十五、 (1)示例：纺织娘唱起了动听的歌曲。
(2)红霞、微风、鸟儿和乡下人家绘成了田园风景画。
二十六、(1)答案 ①瓜 藤 叶 石狮子 大旗杆 可爱 ②B A
(2)答案 ①高远 辽阔（广阔） 和谐自在 示例：院落晚餐 ②示例：长 久 罗 网