2021-2022学年湖南省湘西州龙山县七年级（上）期末生物试卷（word版含解析）

2021-2022学年湖南省湘西州龙山县七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
下列各项中不属于生物的是（　　）
A. 生石花 B. 电脑病毒 C. 新冠病毒 D. 珊瑚虫
向日葵是日常生活中最常见的美丽植物，“葵花朵朵向太阳”体现生物的基本特征是（　　）
A. 能生长发育
B. 对刺激作出反应
C. 生活需要营养
D. 能适应一定环境
观察法是生物学中科学探究的基本方法之一，下列关于观察法的要求中，不正确的是（　　）
A. 要有明确目的 B. 要有计划和准备
C. 要全面、细致和实事求是 D. 必须借助观察工具
张林同学将调查到的生物分为动物、植物和其他生物三大类，他归类的依据是它们的（　　）
A. 形态结构 B. 生活环境 C. 实际用途 D. 运动方式
生物圈是指（　　）
A. 地球上所有的生物
B. 地球上的自然环境
C. 整个地球
D. 地球上所有的生物及其环境的总和
影响小麦正常生活的生物因素是（　　）
A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 田鼠
在探究影响鼠妇分布因素的实验中，某同学设计的以下对照组中不合理的是（　　）
A. 光照与黑暗 B. 光照与潮湿 C. 干燥与潮湿 D. 有无干扰
地球上最大的生态系统是（　　）
A. 海洋生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 生物圈
稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，它们的关系是（　　）
A. 捕食 B. 合作 C. 竞争 D. 寄生
沙漠中的骆驼刺根系非常发达，体现生物与环境之间的关系是（　　）
A. 生物适应环境 B. 生物影响环境 C. 生物依赖环境 D. 生物改变环境
下列关于生态系统的叙述中，不正确的是（　　）
A. 生态系统的自动调节能力是有一定限度的
B. 草原上所有的生物共同组成生态系统
C. 消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系
D. 生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动
在生态系统的组成中，细菌和真菌是（　　）
A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 受害者
在一个有水稻、蝗虫、青蛙等生物的农业生态示范园中．如果青蛙大量死亡，蝗虫数量变化的曲线图是（　　）
A. B.
C. D.
下列各项中，正确表达一条完整食物链的是（　　）
A. 阳光→草一羊→虎 B. 草→兔→狐
C. 鹰→蛇→青蛙→昆虫 D. 玉米→老鼠→细菌、真菌
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的生态系统是（　　）
A. 城市生态系统 B. 森林生态系统 C. 农田生态系统 D. 草原生态系统
如图所示是细胞分裂过程示意图，下列说法中不正确的是（　　）
A. 该图表示的是植物细胞分裂
B. 甲和乙的细胞所含的遗传物质相同
C. 乙中每个细胞中的染色体数目只有甲的一半
D. 在乙中的2个细胞里，染色体形态和数目相同
以下人体的结构层次，从微观到宏观排列正确的是（　　）
①器官 ②细胞 ③组织 ④人体 ⑤系统．
A. ②→①→③→④→⑤ B. ④→⑤→③→①→②
C. ②→③→①→⑤→④ D. ④→⑤→①→③→②
人体的血液属于（　　）
A. 上皮组织 B. 结缔组织 C. 肌肉组织 D. 神经组织
“藕断丝连”是常见的生活现象，这里所说的“丝”来自于植物体的（　　）
A. 保护组织 B. 分生组织 C. 输导组织 D. 营养组织
草履虫遇到其他物体阻挡时，往往会先后退再试探前进，这说明草履虫具有生物的（　　）
A. 适应性 B. 应激性 C. 变异性 D. 灵活性
下列关于单细胞生物与人类关系的叙述中，不正确的是（　　）
A. 个体很小，与人类生活没有关系
B. 有的浮游生物是鱼类的饵料
C. 有的能侵入人体，危害健康
D. 有的大量繁殖形成赤潮，危害渔业
俗话说“种瓜的瓜，种豆得豆”、“龙生龙，凤生凤”，这体现生物在繁殖后代时具有（　　）
A. 遗传性 B. 变异性 C. 多样性 D. 复杂性
海带是生活中最常见的食材，它的食用部分主要是（　　）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 叶状体
下列植物中，能当作监测空气污染程度的指示植物是（　　）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
下列四种植物中，属于被子植物的是（　　）
A. 黄山松 B. 蜜桃
C. 红豆杉 D. 银杏
一朵桃花被害虫啃食后，再也没有结出果实，则被啃食损伤的部分是（　　）
A. 花被 B. 雄蕊 C. 雌蕊 D. 蜜腺
炒熟的花生种子不可能萌发的原因是（　　）
A. 缺少水分 B. 缺少空气 C. 温度不适宜 D. 胚不是活的
蒸腾作用对植物体本身的重要意义是（　　）
A. 保持叶片的温度 B. 在夏季给植物降温
C. 排出多余的水分 D. 调节空气的温度
爱护植被、绿化祖国！我国的“植树节”是每年的（　　）
A. 3月5日 B. 3月12日 C. 5月1日 D. 9月10日
习近平总书记指出：拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想！为努力实现这一伟大梦想，下列措施中不科学的是（　　）
A. 更好地利用和保护现有植物资源
B. 处理好经济发展同资源、环境的关系
C. 树立绿水青山就是金山银山的理念
D. 大力开发森林资源来促进经济收入增长
如图是菜豆种子的结构示意图，据图回答：
（1）写出结构名称：③______；④______；⑤______。
（2）①②③④共同组成种子的 ______，它是新植物体的幼体。
（3）菜豆种子里含有的营养物质，主要储存在 ______中（填序号）。
（4）该种子萌发时，③将发育成 ______，②将发育成 ______。
如图是某细胞的结构示意简图，据图回答：
（1）写出结构名称：①线粒体；②______；③______；④______。
（2）该细胞是 ______细胞（选填“植物”或“动物”）。
（3）用图中序号填写：将光能转变为化学能的结构是 ______；控制生物发育和遗传的结构是 ______；如果该细胞是西瓜的果肉细胞，那么，西瓜中甘甜可口的糖分主要存在于 ______中的液体内。
显微镜是生物学实验中最常用的仪器。某同学在使用显微镜观察一块没有标签的临时装片时，使用的镜头和观察到的图像如图所示：
（1）写出图中序号所示结构的名称
②______；③______；④______。
（2）熟练使用显微镜（用图中序号填写）：使镜筒细微升降时，应轻轻转动 ______；采集较强光线时，应适当转动 ______。
序号 目镜 物镜
A组 5× 10×
B组 10× 40×
（3）分析并回答：使用A、B两组镜头观察的到的物像如上图，观察到的最可能是 ______（选填“动物”或“植物”）细胞；视野a应是使用 ______组镜头观察的结果，视野中的大圆圈可能是 ______。
（4）视野b中右下方有一个小污点，有同学提出了如下问题和猜想：
【提出问题】实物中小污点可能位于哪里呢？
【提出猜想】可能在目镜上：可能在物镜上：还可能在 ______上。
【作出假设】小明同学认为“可能在目镜上”。
【实验方法】请你帮助小明同学制定简单的检验方案，并写在下列空格中：______。
某农场建立了生产反季节蔬菜的温室大棚（如图甲），工作人员测得某一天大棚内二氧化碳的含量并绘制了相应的变化曲线（如图乙）。
请分析回答：
（1）建立温室大棚，保证大棚内有适宜的 ______，植物呼吸作用产生的水分和 ______也不容易散失，有利于光合作用，并促进蔬菜生长。
（2）上午0～6点和晚上18～24点这两个时间段内，二氧化碳的含量在不断 ______，说明植物主要进行 ______作用。
（3）白天6～18点，二氧化碳的含量在不断 ______，说明植物的 ______作用明显强于呼吸作用。
（4）温室内的部分果蔬，常常由于传粉不足而导致结果率较低，为提高果蔬产量，请你提出一条解决办法 ______。
答案和解析
1.【答案】B
【解析】解：ACD、此三项都具有生物的特征，都属于生物。
B、电脑病毒不具有生物的特征，不属于生物。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】B
【解析】解：葵花朵朵向太阳，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
3.【答案】D
【解析】解：观察是科学探究的一种基本方法。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。可见D错误。
故选：D。
实验离不开科学的观察，与单纯的观察不同的是，实验中的观察是在人为控制研究对象的条件下进行的观察。
科学探究通常采用观察法和实验法，观察是科学探究的一种基本方法，掌握正确的观察方法。
4.【答案】A
【解析】解：生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。因此分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征。生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级，首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类，界下面又分6个等级，从高到低依次是：门、纲、目、科、属、种。可见A符合题意。
故选：A。
自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。据此答题。
做此题的关键是掌握生物分类的重要依据。
5.【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有的生物及其环境的总和。
故选：D。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括所有的生态系统，是最大的生态系统。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
6.【答案】D
【解析】解：通过分析可知，田鼠属于环境中影响小麦生活的生物因素。影响农田中小麦生长的非生物因素是水、阳光、温度、空气、土壤等。因此在一块农田中，田鼠属于环境中影响小麦生活的生物因素，故D符合题意。
故选：D。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是熟知非生物因素和生物因素。
7.【答案】B
【解析】解：对照实验：指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这种不同的条件就是实验变量。一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。选项A光照与黑暗，有唯一的变量光照；选项B光照与潮湿，有两个变量光照和水分；选项C光照与潮湿，有唯一的变量水分；选项D有无干扰，有唯一的变量有无其他生物干扰。因此，在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，对照组设置不合理的是选项B。
故选：B。
对照实验是唯一变量实验；根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是知道对照实验是唯一变量实验。
8.【答案】D
【解析】解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统。
故选：D。
生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。
生物圈是最大的生态系统。
9.【答案】C
【解析】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．水稻与杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系．
故选：C．
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系．解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入．
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系．
10.【答案】A
【解析】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。荒漠中生活的骆驼刺，根比地上部分长许多。是因为荒漠干旱缺水，根比地上部分长许多，可以吸收到荒漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，这体现了生物与环境之间的关系是生物能适应环境。
故选：A。
生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
11.【答案】B
【解析】解：A、在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。即生态平衡。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。例如，如果草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。故A正确。
B、生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。所以草原上所有的生物并不能组成生态系统。故B错误。
C、生物与生物之间的关系包括捕食、竞争、寄生和合作等，其中食物链是生产者和消费者之间存在吃与被吃而建立起来的。故C正确。
D、在生态系统中，如食物链：草→兔→鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内。因此生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的。故D正确。
故选：B。
生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。
生态系统的知识是中考的热点，要重点理解和掌握，结合题意答题。
12.【答案】C
【解析】解：自然界中的细菌和真菌的体内没有叶绿体，靠分解植物的残枝落叶和动物的尸体飞边为生，主要生活方式是腐生。在生态系统中属于分解者。
故选：C。
生态系统是由生物成分和非生物成分组成的。非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等。他们为生物提供能量、营养和生存空间．生物成分包括生态系统中的全部生物．生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者。
解答此题的关键是明确分解者的概念。
13.【答案】D
【解析】解：在稻田生态系统中，存在“水稻→蝗虫→青蛙”一条食物链，如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量因天敌减少而数量增加，当蝗虫达到一定数量时，因食物不足，而蝗虫的数量减少．因此如果大量捕杀青蛙，蝗虫的数量变化为先增加后减少，选项D正确．
故选：D．
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
生态系统具有一定的自我调节能力，首先明确的是任何生态系统的自我调节能力具有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏．
解答此类题目的关键是理解掌握生态系统具有自动调节能力．
14.【答案】B
【解析】解：A、食物链以生产者开始，以最高营养级结束，“阳光”不能作为食物链的起点，A错误。
B、该链状结构正确的表示了生产者草和消费者兔和狐之间吃与被吃的关系，构成一条食物链。B正确。
C、食物链中只包含生产者和消费者，该链状结构没有生产者，且箭头指向错误，C错误。
D、食物链中只包含生产者和消费者。细菌、真菌作为分解者，不能出现在食物链中，D错误。
故选：B。
食物链反应的是生产者与消费者之间的吃与被吃的关系。食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
掌握食物链的正确书写原则是解题的关键。
15.【答案】C
【解析】解：A、城市生态系统是城市居民与其环境相互作用而形成的统一整体，也是人类对自然环境的适应、加工、改造而建设起来的特殊的人工生态系统。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的不是城市生态系统，A错误。
B、森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的不是森林生态系统，B错误。
C、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。农田中的动植物种类较少，群落的结构单一，食物链单一且不完善。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的生态系统是农田生态系统，C正确。
D、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述的不是草原生态系统，D错误。
故选：C。
生态系统是指在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，水稻是生产者，青蛙是消费者．
知道，多种多样的生态系统有森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等．
16.【答案】C
【解析】解：A、植物细胞有细胞壁，所以图表示植物细胞的分裂，A正确。
BCD、细胞核分裂时，染色体的数量自我复制加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。BD正确；C错误。
故选：C。
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。如图：
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程。
17.【答案】C
【解析】解：细胞是人体结构和功能的基本单位；
人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；
组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；
再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；
由这八个系统就构成了完整的人体。因此，人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
故选：C。
人体的结构层次由大到小依次是：人体→系统→器官→组织→细胞。
解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。
18.【答案】B
【解析】解：A、上皮组织具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，腺上皮，消化道壁的内表面以及呼吸道粘膜等．不符合题意．
B、结缔组织的种类很多，如骨组织、血液、肌腱、韧带、淋巴、皮下脂肪等，具有连接、支持、保护、营养的作用．血液中有血细胞和血浆等物质，具有营养、保护、运输等作用，属于结缔组织．符合题意．
C、肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌、平滑肌、骨骼肌等．不符合题意．
D、神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋．不符合题意．
故选：B
此题考查的人体的基本组织及功能，人体的基本组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各具有不同的生理功能，据此作答．
掌握人体的基本组织及功能，结合题意，就能做出正确的选择．
19.【答案】C
【解析】解：A、保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，A不符合题意；
B、分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织， B不符合题意；
C、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，C符合题意；
D、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，D不符合题意．
故选：C．
植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，
组织名称 主要结构特征或功能
分生组织 细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞
保护组织 具有保护内部柔嫩部分的功能
输导组织 有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物
营养组织 细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物
据此答题．
植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用．
20.【答案】B
【解析】解：草履虫遇到其他物体阻挡时，往往会先后退再试探前进，这说明生物能够对外界刺激作出反应，即应激性。
故选：B。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都能遗传和变异。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
21.【答案】A
【解析】解：A、单细胞生物与人类的关系十分密切，如酿酒要用到酵母菌，制作酸奶喝泡菜要用到乳酸菌等，错误。
B、有的浮游单细胞生物是鱼类的饵料，正确。
C、有的单细胞生物能侵入人体，危害健康，如疟原虫能使人得疟疾。正确。
D、有的单细胞生物大量繁殖形成赤潮，危害渔业，正确。
故选：A。
单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动．常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。
知道单细胞生物与人类的关系十分密切。
22.【答案】A
【解析】解：生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程；“龙生龙，凤生凤”说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象。
故选：A。
生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
解答此类题目的关键是知道遗传的概念。
23.【答案】D
【解析】解：藻类植物大都生活在水中，结构简单，有的单细胞，有的多细胞，但都没有根、茎、叶的分化。所以我们平时吃的海带、紫菜不是叶，而是吃的最上面的叫叶状体。
故选：D。
海带与紫菜属于藻类植物，结构简单，无根茎叶的分化，分析解答。
解答此类题目的关键是熟知常见的藻类植物及其主要特征。
24.【答案】B
【解析】解：苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。可见B符合题意。
故选：B。
此题是关于苔藓植物与人类的关系的选择题，据此答题。
关键是掌握苔藓植物的意义，结合题意，即可做出正确的选择。
25.【答案】B
【解析】解：ACD、此三项虽然也产生种子，但它们的种子是裸露的，不能形成果实，都属于裸子植物。
B、蜜桃具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外有果皮包被，属于被子植物。
故选：B。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，被子植物的种子外有果皮包被。
解答此题的关键是明确种子植物的特征。
26.【答案】C
【解析】解：雌蕊由柱头、花柱和子房组成，传粉和受精完成后，柱头和花柱凋落，只有子房继续发育成果实，若一朵桃花的子房被虫啃食损伤后，不能结果，可见C符合题意。
故选：C。
一朵完全花的结构包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊．花开放以后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子。
回答此题的关键是要明确花各结构的功能。
27.【答案】D
【解析】解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件。环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质，所以炒熟的花生种子不能萌发是因为胚已死亡，种到地下不会萌发。
故选：D。
此题是一道基础知识题，具体考查的是种子萌发的条件，据此答题。
种子能萌发必须同时具备适宜的外界条件和自身条件。
28.【答案】B
【解析】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，这是对植物体本身的重要意义，同时也降低环境的温度，促进了降水。可见B符合题意。
故选：B。
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题。
蒸腾作用的意义在中考中经常出现，是重点内容，要好好掌握。
29.【答案】B
【解析】解：我国的植树节开始时是为纪念孙中山先生逝世，1979年2月23日，我国第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为中国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代。
故选：B。
“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节。通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。
世界组织、国家为提倡、宣传或纪念某一事件而规定的具有重大意义的节日，这些节日的时间要记清。
30.【答案】D
【解析】解：ABC、习近平总书记指出：拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是每个中国人的梦想！为努力实现这一伟大梦想，我们应该更好地利用和保护现有植物资源，处理好经济发展同资源、环境的关系，树立绿水青山就是金山银山的理念，不符合题意。
D、大力开发森林资源，浪费了资源，促使环境的恶化，不符合习近平指出的生态理念。符合题意。
故选：D。
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境．从目前看，大多活动都是破坏性的。
解答此类题目的关键是理解人类活动对环境所造成的影响。
31.【答案】胚芽 子叶 种皮 胚 ④ 茎和叶 根
【解析】解：（1）图中①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮。
（2）胚由①胚轴、②胚根、③胚芽、④子叶组成，在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和根的部分，所以胚是新植物体的幼体。
（3）菜豆种子里含有的营养物质，主要储存在④子叶中。
（4）在种子萌发的过程中，②胚根发育成植物的根，③胚芽发育成植物的茎和叶，①胚轴伸长发育成连接茎和根的部分。
故答案为：（1）胚芽；子叶；种皮
（2）胚
（3）④
（4）茎和叶；根
菜豆种子包括种皮和胚，图中①胚轴，②胚根，③胚芽，④子叶，⑤种皮。
关键知道胚可以发育成一株新的植物个体。
32.【答案】液泡 细胞核 叶绿体 植物 ④ ③ ②
【解析】解：（1）由图可知，②是液泡、③是细胞核、④是叶绿体。
（2）植物细胞由细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞没有。该图中由叶绿体、液泡，是植物细胞。
（3）植物细胞的④叶绿体是光合作用的场所，能将光能转化为化学能。细胞核是遗传信息库，控制生物发育和遗传的结构是③细胞核。②液泡里面有细胞液，细胞液内溶解多种物质，西瓜中甘甜可口的糖分主要存在于②液泡中的细胞液内。
故答案为：（1）液泡；细胞核；叶绿体。
（2）植物。
（3）④；③；②。
观图可知：①线粒体、②液泡、③细胞核、④叶绿体。
熟练掌握植物细胞的结构和功能。
33.【答案】物镜 反光镜 粗准焦螺旋 ⑤细准焦螺旋 ③反光镜 动物 A 气泡 装片 转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜
【解析】解：（1）图中②是物镜；③是反光镜；④是粗准焦螺旋。。
（2）使用显微镜时，能使镜筒细微升降时，应轻轻转动⑤细准焦螺旋；采集较强光线时，应适当转动③反光镜，使用凹面镜。
（3）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，使用A、B两组镜头观察的到的物像，观察到的最可能是动物细胞；显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多，视野 a细胞较小，是低倍镜下观察的结果，即A组镜头观察的结果，视野中的大圆圈可能是气泡，是盖盖玻片不当引起的。
（4）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三种可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本；转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。
【提出问题】实物中小污点可能位于哪里呢？
【提出猜想】可能在目镜上：可能在物镜上：还可能在装片上。
【作出假设】小明同学认为“可能在目镜上”。
【实验方法】转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜。
故答案为：
（1）②物镜；③反光镜；④粗准焦螺旋。
（2）⑤；③。
（3）动物；A气泡。
（4）装片；转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜。
观图可知：①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
34.【答案】温度 二氧化碳 上升 呼吸 减少 光合 人工授粉或放入少量蜜蜂帮助传粉等
【解析】解：（1）影响光合作用的因素是光照强度、温度，二氧化碳的浓度等。建立温室大棚，保证大棚内有适宜的温度。二氧化碳和水分是植物光合作用的原料，植物呼吸作用产生的水分和二氧化碳也不容易散失，有利于光合作用，并促进蔬菜生长。
（2）“上午0～6点和晚上18～24点这两个时间段内，二氧化碳的含量在不断上升”。分析上午0～6点和晚上18～24点这两个时间段内，图中的二氧化碳浓度增加，表明植物呼吸作用的强度大于光合作用的强度，因此可知该时间段内植物主要进行呼吸作用。
（3）在一定范围内绿色植物的光合作用随光照强度增加光合作用加强，释放的氧气增多。从早上6点到傍晚18点，光照逐渐增强，光合作用就加强。消耗的二氧化碳逐渐增多，所以温室内二氧化碳含量的变化情况是逐渐降低，在这段时间内，植物体有机物就要逐渐增多。
现代化温室透光保温，为植物的光合作用提供了适宜的温度、充足的光照以及水、无机盐、空气等条件。
（4）温室中的蔬菜大多数是虫媒植物需要昆虫传播花粉，由于温室内缺少昆虫，往往传粉不足影响产量，所以进行人工授粉或放养一些有利于传粉的小动物可弥补传粉不足。
故答案为：（1）温度；二氧化碳
（2）上升呼吸
（3）减少；光合
（4）人工授粉或放入少量蜜蜂帮助传粉等（合理即可）
植物的光合作用与呼吸作用是相互依存的，因为呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物，呼吸作用分解有机物释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量；是植物体进行生命活动所必需的；而植物进行蒸腾作用形成的蒸腾拉力是水和无机盐在植物体内运输的动力。
此题考查了植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的原理在农林业生产中的应用。
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