2021-2022学年广东省云浮市七年级（上）期末生物试卷（word版含解析）

2021-2022学年广东省云浮市七年级（上）期末生物试卷
注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共30小题，共60.0分）
“落叶知秋”，在我国北方，梧桐树一到立秋就落叶，这体现了生物的哪些基本特征（　　）
①具有生长现象 ②具有新陈代谢现象 ③具有应激性 ④能适应环境 ⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象
A. ①②⑥ B. ③④⑤ C. ②③④ D. ④⑤⑥
“绿水青山就是金山银山”。“青山”中植被丰富，在保持水土、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。这里体现的生物与环境之间关系是（　　）
A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 环境影响生物 D. 环境适应生物
用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，视野中细胞数目最少的显微镜是（　　）
显微镜序号 A B C D
目镜 5× 10× 16× 10×
物镜 10× 4× 10× 40×
A. A B. B C. C D. D
动物细胞分裂的顺序是（　　）
①细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核
②细胞核一分为二，成为两个细胞核
③细胞膜从细胞的中部向内凹陷、缢裂成两个细胞
A. ①②③ B. ②①③ C. ③②① D. ①③②
如图为植物细胞生命历程的示意图，有关叙述不正确的是（　　）
A. ①过程表示细胞生长
B. ②过程表示细胞分裂
C. ③过程表示细胞分化
D. ①②③过程中遗传物质发生改变
“江南可采莲，荷叶团田田”，描绘了湘潭县花石的莲田美景。诗句中的“荷叶”是属于哪个层次的结构（　　）
A. 系统 B. 器官 C. 组织 D. 细胞
某校生物研究小组开展大白菜丰产实验，发现每棵大白菜比原来增重不少．请问大白菜增产的物质主要来自（　　）
A. 土壤中的无机盐
B. 土壤中的有机物
C. 空气中的氧气和土壤中的有机物
D. 空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
关于叶绿体与叶绿素的叙述中，不正确的是（　　）
A. 叶绿体内含有叶绿素 B. 叶绿素内含有叶绿体
C. 叶绿体是制造有机物的场所 D. 叶绿素只有在光下才能合成
“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片见光部分产生了淀粉，未见光部分没有产生淀粉。此实验说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（　　）
A. 水 B. 叶绿体 C. 二氧化碳 D. 光
大白菜外层的叶片呈绿色，内层的叶片呈黄色。为什么会出现这种现象呢？根据上述事实可以作出的假设是（　　）
A. 光是光合作用的条件 B. 叶绿体是光合作用的场所
C. 光是叶片呈绿色的条件 D. 叶绿体能将光能转变成化学能
在莲的宽大叶面上，阵雨过后，常常看到有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（　　）
A. 气孔没有开放 B. 表皮细胞外壁有不透水的角质层
C. 水分太多，已吸收饱和 D. 表皮细胞外壁有不透水的脂肪层
绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡，原理是绿色植物通过光合作用（　　）
A. 消耗氧气，释放二氧化碳 B. 消耗二氧化碳，释放氧气
C. 消耗氧气，制造有机物 D. 分解有机物，释放二氧化碳
有人说“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的意义说法错误的是（　　）
A. 为动物和人类提供食物 B. 为自身生活提供有机物
C. 为自身生活提供无机盐 D. 为动物和人类提供能量
植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（　　）
A. 绿色部分、有光照时 B. 植物体的活细胞中、有光照时
C. 绿色部分、任何时候 D. 植物体的活细胞中、任何时候
下列农业生产采取的措施中，有利于植物进行呼吸作用的是（　　）
A. 庄稼被淹后及时排涝 B. 刚移栽的植物遮阴处理
C. 适当降低夜间大棚内的温度 D. 收获的粮食入仓前晒干
农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”。这说明植物的生长需要 （　　）
A. 水和无机盐 B. 有机物 C. 维生素 D. 适宜的温度
无土栽培是栽培植物的新技术，青菜在无土栽培的培养液中也能茁壮成长。下列有关叙述中，不正确的是（　　）
A. 培养液的浓度大小不会影响青菜对水的吸收
B. 配制的培养液的主要成分与土壤溶液的主要成分相似
C. 青菜在培养液中，吸收营养物质的主要部位是根尖的成熟区
D. 培养液中含量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐
植物蒸腾作用使周围环境受到的影响是（　　）
A. 湿度降低 B. 温度升高
C. 湿度增大，温度降低 D. 无明显影响
俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（　　）
A. 树皮中有筛管，能运输水分 B. 树皮中有导管，能运输水分
C. 树皮中有筛管，能运输有机物 D. 树皮中有导管，能运输有机物
某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是（　　）
A. 根吸水的主要部位是根尖的成熟区
B. 根、茎、叶的导管是连通的
C. 筛管是运输水和无机盐的主要通道
D. 水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”
玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（　　）
A. 子叶、胚芽 B. 胚乳、胚根 C. 子叶、胚根 D. 胚乳、胚芽
如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（　　）
A. ①②③④共同组成种子的胚
B. ①是胚轴，能发育成茎
C. ①和③的细胞不具有分裂能力
D. ①②③共间组成种子的胚
关于菜豆种子萌发的叙述，正确的是（　　）
A. 只要有适宜的外部环境，种子就能萌发
B. 萌发时所需要的营养物质来自于种子内的胚乳
C. 萌发的种子，会向外界释放热量
D. 萌发时，首先突破种皮的结构是胚芽
叶芽中，芽轴的作用是（　　）
A. 不断产生新的叶原基 B. 不断产生新的芽原基
C. 伸长后形成枝条茎的部分 D. 细胞分裂后使芽顶端不断生长
根能不断长长的原因（　　）
①根冠的保护作用②分生区细胞的分裂③伸长区迅速伸长④成熟区吸收水分和无机盐．
A. ①③ B. ②④ C. ①② D. ②③
对植物繁殖后代来说，一朵花中最重要的结构是（　　）
A. 花瓣、花托 B. 雄蕊、雌蕊 C. 花柄、萼片 D. 花冠、花瓣
有人说绿色植物是“生命之母”，她为大多数生物提供（　　）
①物质 ②能量 ③氧气 ④二氧化碳 ⑤水．
A. ①和④ B. ③和⑤ C. ①和② D. ②和④
从前的黄土高原有茫茫的林海和无边的草原，而今成了荒山秃岭，其主要原因是（　　）
A. 地球上的温室效应造成的 B. 气候变得干燥造成的
C. 地壳运动造成的 D. 人类乱砍滥伐、过度开发造成的
被誉为“世界林业生态工程之最”的是（　　）
A. 美国的“罗斯福大草原工程”
B. 中国的“三北”防护林工程
C. 苏联的“斯大林改造大自然计划”
D. 北非五国的“绿色坝建设”
下列人类行为中，对维持生态系统稳定性有利的是（　　）
A. 对森林中的树木大量砍伐，以满足家具生产的需要
B. 将生活污水和工业废水直接排入江河中
C. 在草原周围营造防护林
D. 增加城市私家车数量，利于人们的出行
二、简答题（本大题共3小题，共30.0分）
读图理解
（1）如图1是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题。
①甲、乙两图所示的结构中，相同点是都有细胞核、细胞膜、细胞质和 ______。
②甲图中的①对细胞起 ______和 ______作用。
③若没有甲图中的 ______（填序号）叶绿体，植物就无法进行光合作用。
④甲、乙两图中②以内④以外的部分被称为 ______。
（2）开花、传粉、受精、结果，是很多植物生命中最灿烂时刻，你了解它们吗？请识图2作答。
①图甲正在进行的是 ______（填“自花”或“异花”）传粉的过程。
②图乙正在进行的是花粉中精子与雌蕊内的 ______细胞融合的过程。
③图丙中结构A代表花的 ______部分，而结构B则表示果实的 ______部分。
资料分析：
资料一：化石能源的过度使用，是目前中国部分地区空气污染的罪魁祸首，也是导致全球气候变化的最主要原因。中国正消耗着全球约一半的煤炭。2012年，因煤炭消费的MP2.5、二氧化硫和氮氧化物排放量分别占中国污染物排放总量的62%、93%和70%。温室气体排放以及其他人类活动是自20世纪中期以来观测到的气候变化变暖的主要原因，二氧化碳浓度已升至过去80万年以来前所未有的水平，而使用化石燃料是二氧化碳主要来源之一。
资料二：我国人均森林面积0i45公顷，不足世界人均占有量的，同时由于长期以来对森林资源的不合理利用和破坏，森林生态系统呈现衰退的趋势，甚至出现了荒山，草场由于过度的放牧也出现了退化和沙化。
（1）大量使用煤炭不会造成下面哪种气体的含量增加 ______。
A.氧气
B.二氧化碳
C.二氧化硫
D.其他有害气体
（2）绿色植物对维持生物圈中的 ______和 ______的相对平衡起着重要的作用。
（3）二氧化碳的 ______（填“增加”或“减少”），已经超过生物圈的自动调节能力，资料一中导致二氧化碳增多的原因是 ______。
（4）资料二中表明我国植被面临主要问题有：①人均森林面积 ______（填“多”或“少”）。②森林生态系统呈现 ______的趋势。③草场出现了 ______。
（5）从资料中找出我国植被出现问题的原因是什么？（写出两条） ______。
实验探究。
（1）如图1是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射两个小时。请分析回答。
①A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是 ______装置。
②C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是 ______装置。通过这组实验可以得出结论：______是蒸腾作用的主要器官。
③植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以 ______（“提高”或“降低”）大气的湿度。
（2）某生物兴趣小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图一处理，一段时间后，取A、B两叶片脱色、漂洗、滴加碘液，请据图回答。
①观察图2，该实验可形成 ______组对照实验。
②叶片A中非绿色部分不变蓝的原因是 ______，叶片B绿色部分不变蓝的原因是 ______。
③图二中，C、D两曲线表示同株植物在不同温度下，吸收二氧化碳的变化曲线，其中 ______曲线代表温度较高时二氧化碳吸收量的变化；若要提高大棚内作物的产量，可以采取的措施有 ______（写出一点）。
④“绿水青山就是金山银山”里的青山，旨在大力植树造林、保护现有森林，因为绿色植物的 ______对维持生物圈中碳-氧平衡起了重要作用。
三、识图作答题（本大题共1小题，共10.0分）
如图请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳-氧平衡的知识回答：
（1）a、b表示植物的生理活动：a是______，b是______。
（2）A、B表示两种物质：A是______，B是______。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了______，而且提供了呼吸作用需要的______，同时减少了大气中的______含量，维持了生物圈中的______平衡。
（4）b作用的意义是释放______，为植物的生命活动提供______。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：在我国北方，梧桐树一到冬天就落叶，说明了生物能排出身体内产生的废物，能够对外界刺激做出反应，具有应激性，这是梧桐对低温环境的反应，从而减弱蒸腾作用。
故选：C。
生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】A
【解析】解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了生物对环境的影响作用。
故选：A。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。
解答此类题的关键是理解生物与环境的关系。
3.【答案】D
【解析】解：A、显微镜的放大倍数：5×10=50（倍）；
B、显微镜的放大倍数：4×10=40（倍）；
C、显微镜的放大倍数：10×16=160（倍）；
D、显微镜的放大倍数：10×40=400（倍）；
因此显微镜放大倍数最大的是D.400倍，所以视野中细胞数目最少应选择的目镜和物镜的组合是目镜10×、物镜40×。
故选：D。
显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多。
解答此类题目的关键是理解掌握显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少。
4.【答案】B
【解析】解：动物细胞分裂的顺序是：②细胞核分裂成两个新的细胞核、①细胞质分成两份，每份含有一个新的细胞核、③细胞中央的细胞膜从四周逐渐的向内凹陷。最终使细胞质一分为二。如图：
　　因此，动物细胞分裂的顺序是“②①③”。
故选：B。
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。
解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的基本过程。
5.【答案】D
【解析】解：A、细胞生长是指构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大。但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。图中①的过程表示细胞的生长。A正确。
B、细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞的数量增多，但细胞的形态、结构和功能未发生变化。图中②过程表示细胞的分裂。B正确。
C、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。过程③表示细胞分化，C正确；
D、①②③过程中遗传物质没有发生改变；D错误。
故选：D。
由图可知①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大，②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。
解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。
6.【答案】B
【解析】解：绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。所以诗句中的“荷叶”是属于器官，故B符合题意。
故选：B。
此题主要考查的是植物体的结构层次。植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）→组织→器官→植物体。据此解答。
解此题的关键是理解掌握绿色开花植物通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
7.【答案】D
【解析】解：绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料．光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，将一棵白菜培育在肥沃的土壤中，发现每棵大白菜比原来增重不少，其增加的重量主要来源于白菜通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，另外植物生活需要的无机盐也是从土壤中吸收的．
故选：D
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，在此过程中，完成了物质转化和能量转化，据此解答．
关键点：植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水．
8.【答案】B
【解析】解：叶绿体是绿色植物细胞内进行光合作用的场所，叶绿体能够利用光能把二氧化碳和水制造成储存能量的有机物．叶绿素是一类与光合作用有关的最重要的色素，是叶绿体在有光的条件下形成的．
故选：B
回答此题的关键是要明确叶绿素和叶绿体的有关知识点．
线粒体的是呼吸的场所，叶绿体是光合作用的场所．
9.【答案】D
【解析】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象。
暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不可能是叶片在实验前贮存的。部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了作对照实验。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用。
叶片的未遮盖部分遇碘变蓝，说明这里产生了淀粉，叶片的遮盖部分遇碘没有变蓝，说明这部分没有淀粉产生，进而说明绿色植物制造有机物不可缺少的条件是光。
故选：D。
解此题考查绿叶在光下制造有机物的实验。实验要点：绿叶在光下制造了有机物--淀粉；光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。关键是确定实验变量、设置对照实验。
绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，并说出每一步骤的目的。
10.【答案】C
【解析】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成。可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光。大白菜的心叶由于外面叶片的遮挡，接受的阳光照射较少，导致大白菜的心叶因缺少叶绿素，而呈现淡黄色或白色。
故选：C。
叶绿素只有在光下才能形成，可以从植物各部位所处的环境来分析解答。
解答此类题目的关键是要知道光是形成叶绿素的重要条件。
11.【答案】B
【解析】解：叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉。叶片的表皮由表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞排列紧密，外面还有一层透明而不透水的角质层，阳光能进入，而有害物质不能进入，起保护作用。叶脉中有导管和筛管以及机械组织，起输导和支持作用；叶肉中含有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物。
故选：B。
回答此题的关键是要明确叶片的结构和功能有关知识点。
表皮细胞上的角质层阳光能够透过，但有害物质不能透过。
12.【答案】B
【解析】解：光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使的生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳氧平衡。因此绿色植物在维持生物圈中碳一氧相对平衡方面的主要作用是通过光合作用不仅能消耗大气中二氧化碳，还能产生氧气。
故选：B。
本题考查的是植物的光合作用，植物的光合作用可以促进生物圈中的碳氧平衡。
植物的光合作用是考查的重点，可结合着光合作用的公式理解。
13.【答案】C
【解析】解：A、光合作用为动物和人类提供食物，正确；
B、光合作用为自身生活提供有机物，正确；
C、光合作用不能为自身生活提供无机盐，错误；
D、光合作用为动物和人类提供能量，正确；
故选：C。
光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
熟练掌握光合作用的知识，在完成题目的同时，最好还能把学到的知识应用的我们的生活中。金鱼缸要放置在温暖向阳的环境中。
14.【答案】D
【解析】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。即：
场所 原料 条件 产物 能量
呼吸作用 所有的活细胞 有机物、氧气 有无光皆可 二氧化碳、水 释放能量
呼吸作用的目的是提供能量供植物体生命活动，植物只要活着就需要能量，就需要进行呼吸作用，所以呼吸作用在任何时间都进行，部位是任何活细胞。
故选：D。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．呼吸作用是生物的基本特征，进行呼吸作用的部位是任何活细胞，据此答题．
关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。
15.【答案】A
【解析】解：A、庄稼被淹后及时排涝，有利于植物的根进行呼吸作用，符合题意；
B、刚移栽的植物遮阴处理，降低蒸腾作用，不符合题意；
C、适当降低夜间大棚内的温度，降低呼吸作用，有利于有机物的积累，不符合题意；
D、收获的粮食入仓前晒干，降低呼吸作用，不符合题意；
故选：A。
此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用，解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
16.【答案】A
【解析】解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。
植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
故选：A。
此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识。
绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可能对植物进行无土栽培。
17.【答案】A
【解析】解：A、无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。所以培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，故符合题意。
B、无土栽培中配制的培养液的浓度必须与土壤浸出液的溶度一致，故不符合题意。
C、根尖的结构有根冠、分生区、伸长区、成熟区，其中成熟区中有导管，可以吸收并运输土壤中的水分和无机盐到植物体的茎叶等器官，故不符合题意。
D、无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生长发育需要量较多的无机盐是氮、磷、钾。所以在无土栽培的植物中需要培养液含量最多的无机盐是氮、磷、钾的无机盐。故不符合题意。
故选：A。
本题考查的是植物的无土栽培，首先明确的是无土栽培的概念。
无土栽培是一种栽培方式，是将以土壤为栽培基质变为以植物营养液为基质，这与是不是有性生殖是两码事。
18.【答案】C
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候。可见C符合题意。
故选：C。
植物根吸收的水分大部分用于蒸腾作用，蒸腾作用有其重要的意义．据此解答。
蒸腾作用的意义在考试中经常出现，要注意在理解的基础上加以记忆，不要死记硬背。
19.【答案】C
【解析】解：植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。
故选：C。
本题考查导管、筛管的位置及功能的知识。本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。
分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。
20.【答案】C
【解析】解：植物主要靠根吸水，吸水的主要部位是根尖的成熟区，根尖从下至上分别为根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区有大量的根毛，大大增加了吸水的表面积，提高了吸水的效率。成熟区内还有导管，导管主要负责向上运输水和无机盐。茎和叶内都有导管，它们是相通的，所以水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”。植物体内负责运输营养物质的管道除了导管，还有筛管，筛管的作用是向下运输有机物。可见C符合题意。
故选：C。
本题考查探究茎对水分和无机盐的运输。茎是主要的输导器官，其中含有输导组织--导管和筛管。
这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握，并结合题意，灵活答题。
21.【答案】B
【解析】解：玉米种子的营养物质储存在胚乳里，种子萌发时，为种子的发育提供营养物质．种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，并发育成根，随后胚轴伸长，把胚芽顶出土壤，发育成上茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分．因此玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是胚乳、胚根．
故选：B
种子萌发的过程：种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破．同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根伸长突出种皮，发育成根，不久，从这条根的周围又生出一些细根；此后胚芽发育成茎和叶、胚轴发育成连接茎与根的部分．
解答此类题目的关键是理解掌握种子的萌发过程．
22.【答案】A
【解析】
【分析】
本题考查菜豆种子的结构和功能。解题关键是熟练掌握菜豆种子的结构和功能。
【解答】
A.菜豆种子由种皮和胚组成，胚由图中①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，胚是种子的主要结构，A正确；
B.②是胚轴，能发育成连接根和茎的部分，B错误；
C.①胚芽和③胚根的细胞具有分裂能力，C错误；
D.种子的胚由图中①胚芽、②胚轴、③胚根、④子叶组成，D错误。
故选A。
23.【答案】C
【解析】解：种子萌发的条件分为自身条件和外界条件。自身条件是完整诱惑力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气。只有同时具备自身条件和外界条件，种子才会萌发。萌发时所需要的营养物质来自于种子内的营养物质，单子叶植物种子营养储存在胚乳中，双子叶植物营养物质储存在子叶中。
A、只有同时具备自身条件和外界条件，种子才会萌发。只要有适宜的外部环境，只具备外界条件种子是不会能萌发的。故不合题意。
B、萌发时所需要的营养物质来自于种子内的营养物质，大多数单子叶植物种子营养储存在胚乳中，大多数双子叶植物营养物质储存在子叶中。不是所有种子萌发时所需营养都来自种子的胚乳。故不合题意。
C、萌发的种子时呼吸作用会加强，呼吸作用会释放出热量。故符合题意。
D、种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，而不是胚芽。故不合题意。
故选：C。
此题是一道基础知识题，考查的是种子萌发的条件和种子萌发过程中的一些现象。
只有同时具备自身条件和外界条件，种子才会萌发，经常会被混淆为具备外界条件种子就能萌发。应特别注意。
24.【答案】C
【解析】解：据分析可见：芽轴将来发育成茎。
故选：C。
叶芽（枝芽）的结构和作用如图所示：
解答此类题目的关键是理解掌握叶芽的结构和发育．
25.【答案】D
【解析】解：分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。因此根的生长主要是由于分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故。
故选：D。
此题考查的知识点是根的生长，解答时可以从分生区和伸长区的特点功能方面来切入．
解答此类题目的关键是理解根的生长原因是分生区的不断分裂和伸长区的不断长长的缘故．
26.【答案】B
【解析】解：花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊的花药里含有许多花粉粒，雌蕊的子房里含有许多一枚或数枚胚珠。子房受精后发育成果实，胚珠发育成种子，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，它们是花的主要结构。
故选：B。
一朵完整花的结构：花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房（将来发育成果实）花托，花药、花丝合称雄蕊，柱头、花柱、子房合称雌蕊，如图：
花的结构是考查的重点，可结合着花的结构示意图掌握．
27.【答案】C
【解析】解：光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。
由上可知，绿色植物光合作用的意义有三个，①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。
②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。是自然界的能量源泉。
③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。
由这三大意义可知：绿色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧气和能量的源泉。
结合题意C选项①和②比较合适
故选：C。
光合作用是指绿色植物通过光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。
本题主要考查的是光合作用，理解光合作用的定义是解答此类题目的关键，比较基础，只要熟记知识点即可。
28.【答案】D
【解析】解：任何生态系统都有自己的自动调节能力，能使它保持一种动态的平衡，但这种自动调节能力是有限的。特别是外界条件干扰超过了这个限度，平衡就被破坏了，黄土高原是我国人口过于集中的地方，由于长期掠夺式开发，乱砍滥伐，植被大量破坏，引起了严重的水土流失和生态平衡失调造成的。
答案：D
此题考查对生态系统具有一定的自动调节能力的认识。在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有一定限度的，如果外界干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏。
对环境的破坏其根本的原因是人，这是必须树立的观点。
29.【答案】B
【解析】解：三北防护林工程是指在中国三北地区（西北、华北和东北）建设的大型人工林业生态工程，中国政府为改善生态环境，于1978年决定把这项工程列为国家经济建设的重要项目，是我国的第一大植树造林工程。被誉为“世界林业生态工程之最”．
故选：B
三北防护林工程是我国的第一大植树造林工程，三北防护林又称修造绿色万里长城活动。
关键点：三北防护林工程是我国的第一大植树造林工程，被邓小平同志题名为“绿色长城”，被誉为“世界林业生态工程之最”．
30.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查生态系统的稳定性。明确影响生态系统自我调节能力的因素是解决此题的关键。
【解答】
A.大量砍伐森林中的树木，破坏了生态平衡，对维持生态系统稳定性不利，A不符合题意；
B.将生活污水和工业废水直接排入江河中，污染了水源，对维持生态系统稳定性不利，B不符合题意；
C.在草原周围营造防护林，使草原植被免受破坏，保护了环境，对维持生态系统稳定性有利，C符合题意；
D.城市私家车数量增加，车辆尾气排放增多，严重破坏了城市生态系统的大气资源，对维持生态系统稳定性不利，D不符合题意。
故选C。
31.【答案】线粒体 保护 支持 ③ 细胞质 自花 卵 子房 种子
【解析】解：（1）①动植物细胞的相同点是都有细胞核、细胞膜、细胞质和线粒体。
②甲图中的①细胞壁对细胞起保护和支持作用。
③叶绿体是光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转换器，若没有甲图中的③叶绿体，植物就无法进行光合作用。
④甲、乙两图中②细胞膜以内④细胞核以外的部分被称为细胞质，细胞质能不断的流动，它的流动加速了细胞与外界之间的物质交换。
（2）①在自然条件下，传粉包括自花传粉和异花传粉两种形式，一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程就是自花传粉，图甲正在进行的是自花传粉的过程。
②图乙正在进行的是受精过程，及花粉中精子与雌蕊内的卵细胞融合的过程。
③受精完成后，子房的发育过程如下：
图丙中结构A代表花的子房，发育成果实，B种子，是由花的胚珠发育成的。
故答案为：
（1）①线粒体。
②保护；支持。
③③。
④细胞质。
（2）①自花。
②卵。
③子房；种子。
观图可知：图1中①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体，图2中的丙图A是子房、B是种子，解答即可。
掌握动植物细胞的结构功能及花的结构是解题的关键。
32.【答案】A 二氧化碳 氧气 增加 化石能源的过度使用 少 衰退 退化和沙化 对森林资源的不合理利用和破坏；草场的过度放牧
【解析】解：（1）大量使用煤炭会消耗氧气，造成二氧化碳、二氧化硫及其他有害气体的增加，不会造成氧气含量增加。
（2）绿色植物对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳-氧平衡），起着很重要的作用。
（3）二氧化碳的增加，已经超过生物圈的自动调节能力，资料一中导致二氧化碳增多的原因是化石能源的过度使用．
（4）我国森林总面积居世界第五位，但人均占有量很少，全国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的五分之一左右．我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，又加上长期以来对森林资源的不合理利用，伐优留劣、乱砍滥伐，使森林生态系统呈衰退趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化、沙化，导致土地沙漠化。
（5）由资料中可知导致我国植被出现问题的原因有：森林的不合理利用和破坏；草场的过度放牧等。
故答案为：
（1）A。
（2）二氧化碳；氧气。
（3）增加；化石能源的过度使用。
（4）少；衰退；退化和沙化。
（5）森林的不合理利用和破坏；草场的过度放牧。
生态环境是指影响人类生存与发展的水资源、土地资源、生物资源以及气候资源数量与质量的总称，是关系到社会和经济持续发展的复合生态系统．人类在利用和改造自然的过程中，对自然环境的破坏和污染所产生的危害人类生存的各种问题应当引起人们的关注。
人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们高度的重视。
33.【答案】A C 叶 提高 2 没有叶绿体 没有光照 C 增加光照时间 光合作用
【解析】解：（1）①B装置中，花盆土壤中的水分在阳光下可以通过蒸发进入塑料袋内，因此不能能说明塑料袋内的水珠是蒸腾作用形成的还是土壤蒸发的；A装置由于在植物的茎处扎紧，花盆土壤蒸发的水分不能进入塑料袋内，因此塑料袋内壁上的水珠只能是植物体的蒸腾作用形成的．故可以证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是A装置．
②植物蒸腾作用的主要器官是叶，而C、D两个装置中，C的叶多，D没有叶，因此塑料袋壁上的水珠较多的是C，可以得出结论：叶是进行蒸腾作用的主要器官．
③由以上现象可以得出：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官．蒸腾作用可以为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，因此大面积植树造林可以提高大气的湿度．
（2）①图中有2组对照实验，叶片A绿色部分与非绿色部分，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A与叶片B，唯一不同的变量是光。
（2）叶片A非绿色部分没有叶绿体，不能进行光合作用，没有制造有机物（淀粉），因此滴加碘液不变蓝；叶片B的绿色部分没有光照，不能进行光合作用，没有制造有机物（淀粉），因此滴加碘液不变蓝。
（3）一般情况下，温度高时候，呼吸作用强。据图2可见：C的代谢比D的代谢旺盛，所以C表示温度较高时二氧化碳吸收量的变化。要提高大棚内作用的产量可以采取的措施有增加光照时间、晚上降温。
（4）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡。
故答案为：
（1）①A；②C；叶；③提高
（2）①2；②没有叶绿体；没有光照；③C；增加光照时间；④光合作用
（1）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组。
（3）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。银边天竺葵边缘部分不含叶绿体，氢氧化钠吸收二氧化碳。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
34.【答案】（1）光合作用；呼吸作用
（2）二氧化碳；有机物
（3）有机物；氧气；二氧化碳；碳-氧
（4）能量；动力
【解析】
【分析】
本题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系、光合作用的概念、过程和实质、呼吸作用的概念、过程和意义。解题关键是理解呼吸作用与光合作用的区别和联系、光合作用的概念、过程和实质、呼吸作用的概念、过程和意义。
【解答】
（1）（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧，呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量。因此，a表示的植物光合作用，b表示植物的呼吸作用，A表示二氧化碳，B表示有机物。
（3）a光合作用的意义：绿色植物进行光合作用制造有机物，不仅能满足自身的需要还为生物圈中所有的生物提供了有机物，消耗二氧化碳释放出氧气，为生物圈中所有的生物提供了呼吸作用需要的氧气，同时减少了大气中的二氧化碳含量，维持了生物圈中的碳-氧平衡。
（3）b呼吸作用的意义：植物的呼吸作用分解有机物释放出能量，为植物的生命活动提供动力。
故答案为：
（1）光合作用；呼吸作用
（2）二氧化碳；有机物
（3）有机物；氧气；二氧化碳；碳-氧
（4）能量；动力
第2页，共2页
第1页，共1页