桃花源记

课件46张PPT。桃花源记陶渊明桃花源桃花源桃花林桃花作者陶渊明 东晋著名诗人辞赋家，散文家，名潜，字元亮，浔阳柴桑人。私谥“靖节”，世称“靖节先生”；自号“五柳先生”。他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人。
代表作有《归去来兮辞》、
《归园田居》《五柳先生
传》《饮酒》《桃花源记》
等。著有《陶渊明集》。 陶渊明出身没落封建地主家庭，少时颇有壮志，博学善文。29岁出仕，之后的十多年间，做过参军、县令之类的小官，都因性格孤傲，任期很短。41岁时，任彭泽县令，仅80余日，因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，深感政治理想难以实现，又不愿同流合污，毅然辞官归隐。（不为五斗米折腰）作《归去来兮辞》自明本志，从此过着躬耕隐居的生活，直至63岁时在贫病交迫中去世。 本文选自《陶渊明集》。
本文原是《桃花源诗并序》中的“序”。　　春蚕收长丝，秋熟靡王税。
　　荒路暧交通，鸡犬互鸣吠。
…… 桃花源诗
　　嬴氏乱天纪，贤者避其世。
…… 写作背景 《桃花源记》大约作于南朝宋武帝（刘裕）永初二年（421年）。作者时年57岁。弃官隐退后，他已经过了十多年的农村生活，经历了晋宋易代的战乱局面，对战乱造成的灾祸和农民逃亡的苦难有了一定的感受，所以写了这篇文章。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也。闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。重点字词1、缘：
沿着，顺着
2、逢：
遇到
3、芳：
花
4、鲜美：
鲜艳美丽5、英：
花瓣
6、缤纷：
繁多而纷乱的样子。
7、异：
对……感到诧异
8、穷：
尽
8、仿佛：
隐隐约约，形容看得不真切的样子
9、舍：
舍弃
10、才
仅
11、豁然：
开阔的样子12、平旷：
平坦开阔
13、俨然：
整齐的样子
14、属：
类
15、阡陌：
田间小路
16、交通：
交错相通
17、悉：
全，都
18、黄发：
指老人
19、垂髫：
指小孩
20、并：
全，都
21、怡然：
愉快的样子
22、具：
详细
23、要：
通“邀”，邀请
24咸：
全，都
25讯：
消息
26妻子：
妻子儿女
27、邑人：
同县的人
28、绝境：
与外界隔绝的地方
29、间隔：
断绝往来
30、乃不知有汉：
竟然
31、无论：
更不用说
32、叹惋：
感叹惋惜
33、延至：
邀请到。延，邀请、引进。
34、辞：
告别
35、去：
离开
36、语：
告诉

37、不足：
不必，不值得。
38、既：
已经
39、扶：
沿、顺着
40、向：
原来、旧
41、处处志之：
做标志
42、及郡下：
到
43、诣：
到，指拜见
44、如此：
像这样
45、寻向所志：
寻找。标志。
46、遂迷：
竟然。
47、规往：
计划去
48、未果：
没有实现
49、寻：
随即，不久
50、遂：
于是，就
51、问津：
问路。文中指探访、访
求。津，渡口。古今异义鲜美 古义： 鲜艳美丽 。
今义：指食物的味道好。
妻子 古义：妻子儿女。
今义：指男子的配偶。
交通 古义：交错相通。
今义：指运输和邮电事业的总称。
绝境 古义：与外界隔绝的地方。
今义：指没有出路的境地。间隔 古义：断绝往来。
今义：间断，隔开。
无论 古义：更不用说。
今义：表条件关系的连词。
仿佛 古义：隐隐约约，形容看得不真切
的样子。
今义：好像
如此 古义：像这样
今义：这样
出自本课的成语世外桃源：
指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。
豁然开朗：
形容从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
无人问津：
比喻无人过问而十分冷落。
鸡犬相闻：村落间可以听到鸡鸣狗叫之声，形容一派祥和景象。
怡然自乐：喜悦的样子。形容高兴而满足。
落英缤纷：形容落花纷纷飘落的样子。请大家再读课文，并思考：课文以什么为线索？ 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索。把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。
发现桃源—进入桃源—访问桃源—离开桃源—再寻桃源文章结构：为什么
寻不到？ 发现桃花源 进入桃花源 访问桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 试着给课文划分段落： 第一部分
（1）渔人发现桃花林的经过。
第二部分
（2—3）渔人进入桃花源及其所见所闻。
第三部分
（4—5）渔人离开桃源，再寻桃源的经过。用文中原话回答问题1、描写桃花林自然美景的句子：
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，
落英缤纷
2、渔人初见桃花林的感受：
渔人甚异之
3、渔人初到桃花源的感受：
豁然开朗
4、侧面写出桃花源不易被发现的原因：
初极狭，才通人。
5、写桃花源自然环境美好的句子：
土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。
6、写桃花源社会环境平静的语句：
阡陌交通，鸡犬相闻。
7、写桃花源内人们生活恬适的语句：
往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。8、写桃花源人热情好客的句子是：
便要还家，为设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。
9、村中人来到这里的原因是：
避秦时乱
作者笔下的桃花源是怎样的一个理想社会？这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有战乱、没有剥削、没有压迫，社会平等，和平安宁，人民安居乐业，生活富足快乐。渔人怎么发现桃花源的？ 缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口人。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
（好奇心）
作者怎样描写桃花林的自然景色的？ 夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（奇丽美景）第一段写桃花林美景的作用是什么?渲染了神秘美丽的氛围，暗示将会出现奇境，为桃花源的美好作铺垫。第二段桃花源的美好表现在哪几个方面？自然环境优美富饶；社会环境安定和平；人们生活自由快乐。“见渔人，乃大惊”反映出什么？反映出桃源人见到外人的惊异，说明桃花源与世隔绝的时间已经很久远了。桃源人为什么“不复出焉”？桃花源自然环境优美，生活环境和平宁静，人人劳作，没有剥削，没有压迫，人们生活幸福美满。而桃花源外战乱频繁，人们生活苦不堪言，所以桃源人不复出焉。“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人向桃花源人说了什么？桃花源人为什么皆叹惋？⑴渔人可能说外界的人们在改朝换代的战争中遭受的灾难。社会黑暗，人们过着痛苦的生活。
⑵桃花源人因与世隔绝时间长，外界变化大，桃花源外仍然战乱频繁，社会黑暗，人民仍然过着痛苦的生活而叹惋。作者笔下的桃花源是怎样的一个理想社会？这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，民风淳朴；这里没有战乱、没有剥削、没有压迫，社会平等，和平安宁，人民安居乐业，生活富足快乐。文中太守及刘子骥访求桃花源，却“不复得路”、“未果”，这说明了什么？“不复得路”“未果”说明桃花源很神秘，使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示桃花源是一个虚构的理想社会。也说明作者无力改变现实，充满了无奈。 写作意图（主旨） 作者虚构这个与当时黑暗现实社会相对立的世外桃源，是要借助这个美好的境界，来寄托自己的政治理想，表达自己对当时黑暗社会现实的不满与批判，同时也表达了对没有战乱、没有剥削、没有压迫，和平、安宁、美好生活的向往之情，在客观上也反映了广大人民的意愿。 全文以武陵渔人进出桃源的行踪为线索，描绘了一个幽美的世外桃源，表现了作者对黑暗社会现实的不满，向往自由美好的生活，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。 小结： 生活在东晋的陶渊明描绘了这样美好的境界，却是并不存在的，而生活在今天的你们，已经拥有了美好幸福的今天，一定对明天有着更为美好的憧憬。你希望自己生活的未来社会是什么样的呢？请用美丽的语言加以描绘。拓展延伸