面积及面积单位的认识
基础练习
1.下面哪个图形的面积比较大？把它涂上你喜欢的颜色。
2.选择。
（1）黑板的面积约是2（ ），合200（ ）。
A.平方米 B.米 C.平方分米
（2）8米与8平方米相比，（ ）。
A.一样大 B.8平方米大 C.无法比较
（3）用4个1平方厘米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是（ ）。
A.4厘米 B.8厘米 C.4平方厘米
3.下面3个数字分别用了多少平方厘米的彩板？
4.在括号里填上合适的单位名称。
封面的面积约是2（ ）。 拇指的面积约是1（ ）。
桌面的面积约是20（ ）。 一张双人床的面积约是4（ ）。
5.估一估，数一数，下面图形的面积大约是多少？（每一方格的面积是1cm ）
6.在方格纸上分别画出周长是12厘米的长方形和正方形，比较它们的面积。
长方形面积是（ ）平方厘米，正方形的面积是（ ）平方厘米。周长相等的长方形和正方形，（ ）的面积最大。
培优训练
7.
把上面的大正方形分成长4厘米、宽3厘米的小正方形，最多可以分成（ ）个。
参考答案：
1.图形①涂色
2.（1）A C （2）C （3）C
3.10 12 11
4.平方分米 平方厘米 平方分米 平方米
5.13
6.示例：
8 9 正方形
7.7
1 / 4面积及面积单位的认识
温故知新
数一数下面的图形由几个小正方形组成。
预习新知
知识点 面积及面积单位的认识（对应教材第50页小红点）
问题1：什么是面积？
探究：餐厅、厨房所占（ ）的（ ）是它们的面积，课本封面的大小是课本封面的面积，它们都可以用（ ）或（ ）表示出来，因此，通过实物观察可知，物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的（ ）。
问题2：餐厅和厨房哪个面积大？
探究：要比较餐厅和厨房哪个面积大，我们可以把它们分别用正方形和长方形画出来，再进行比较。我们可以把它们重叠起来，，但这样还是不能判断它们的大小。我们可以转化为数等单位的小方格（圆圈）来比较。
（1）用○摆一摆，数一数：（ ）个（ ）个
（2）用摆一摆，数一数：（ ）个（ ）个
（3）用摆一摆，数一数：（ ）个（ ）个
通过数一数，我们就知道了（ ）的面积大。
问题3：测量图形的面积用什么形状的图形更合适呢？
探究：用○来摆，它们之间有空隙，因此用和摆比较合适。
问题4：为什么结果不一样呢？
探究：通过数小方格②和③，我发现它们的结果不一样，为了准确比较两个图形面积的大小，必须要统一面积单位。常用的面积单位有：（ ）、（ ）、（ ）。边长是1厘米的正方形，面积是（ ），可以写作（ ）。
问题5：生活中哪些物体表面的面积大约是1平方厘米呢？
探究：生活中大拇指指甲的面积大约是1（ ），计算机键盘上一个按键面的面积大约是1（ ）；如果要测量大一点的物体的表面的面积，用平方厘米就麻烦了，因此要用更大的面积单位，边长是1分米的正方形，面积是1（ ），可以写作1（ ）；边长是1米的正方形，面积是1（ ），可以写作1（ ）。粉笔盒一个面的面积大约是1（ ）；两张双人课桌桌面的面积大约是1（ ）。
小结：平方厘米、平方分米、平方米都是常用的面积单位。它们之间的大小关系是1平方厘米＜1平方分米＜1平方米。
预习检测
1.在括号里填上合适的单位名称。
（1）一块橡皮的表面面积大约是4（ ）。
（2）爸爸的手掌面的面积大约是1（ ）。
（3）教室地面的面积约是54（ ）。
2.数一数下面每个图形的面积。（每个小方格代表1平方厘米）
听课解疑
通过预习我的疑惑是
在课堂上是否解决 ，我的收获是
参考答案：
【温故知新】 8 8 10 9
【预习新知】知识点1 地面 大小 长方形 正方形 面积 16 15 16 15 64 60 餐厅 平方厘米 平方分米 平方米 1平方厘米 1cm cm cm 平方分米 dm 平方米 m 平方分米 平方米
【预习检测】1.平方厘米 平方分米 平方米 2.5 6 7
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