统编版五年级下册第六单元：语文园地六 课件（39张PPT)

(共39张PPT)
语文园地六
五语下
统编
课时目标：
1.能交流、总结本单元课文中人物的思维过程，懂得要根据实际情况选择合适的解决问题的办法。（重点）
2.了解文言文中的一些单音节词与现代汉语中的一些双音节词相对应的语言现象。
3.能仿照例句，写出自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。
第一课时
回顾课文《田忌赛马》和《跳水》，想一想，在解决问题的过程中，孙膑和船长是怎么做的？
复习回顾
学习本单元的课文，要了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。
交流平台
学习《田忌赛马》时，可以推测孙膑当时的思维过程。他先分析了赛马双方的具体情况：田忌同齐威王及贵族们的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。于是，他想到可以通过合理安排马的出场顺序，取得三局两胜的结果。通过这样的梳理，我们就能理解孙膑为什么想出了这样的妙计。
交流平台
学习《跳水》时，也可以推测船长是怎么想的。他知道孩子在高高的横木上，无论是继续往前还是往回走，随时都有可能摔在硬邦邦的甲板上。结合船上的各种情况，他立即决定用枪逼孩子跳水，这也是当时唯一可行的办法。这样分析后，就能知道他的办法好在哪里了。
通过本单元的学习，我们记住的不仅是两个经典的故事，更认识了两个充满智慧的人——孙膑和船长。当面临问题时，他们善于观察，充分考虑各方面的因素，实施了正确的应对措施，这就是思维的力量。
生活中，我们遇到任何问题，也应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。
词句段运用
通过交流，了解文言文中一些单音节词对应现代汉语中的双音节词的语言现象。
联系实际，说说自己关于时间很慢或时间很快的内心体验。
读读下面的词语，注意加点的字，你有什么发现？
吾盾之坚
坚固
弗能应
应答
道旁李
道路
问其故
缘故
冀复得兔
重复
守株待兔
守卫
吾盾之坚
坚固
弗能应
应答
道旁李
道路
问其故
缘故
冀复得兔
重复
守株待兔
守卫
加点字的意思与词语中带点字的意思一致。
文言文中用一个字表达的意思，有的对应现代汉语中的双字词语。
随堂演练
说一说下面加点字的意思，然后指出相对应的双音节词。
冀复得兔
得到
有过则改
过错
杞人忧天
忧虑
读一读，注意加点的部分，你是否有过同样的经验？
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
时间很短，却让人觉得漫长——焦急地期盼、等待一个结果。
时间很长，却让人觉得短暂——回顾已经过去的时间（光阴似箭、日月如梭）。
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。
你自己是否也有过同样的体验，试着联系生活实际说一说。
比赛完等待结果时；考试完等待成绩时；在机场迎接亲人时；在手术室门口等候消息时……
回顾即将结束的小学生活时；学习某种技艺时；翻看自己婴幼儿时的照片时……
试着选择其中一种体验写一写。
1.这本书太精彩了，我看得如痴如醉，直到妈妈喊
我吃午饭，我才知道原来已经过去四个小时了，
时间过得太快了。
2.我和妈妈在车站等爸爸，左等右等始终不见爸爸
的身影。我心想爸爸不会坐过站了吧，还是车晚
点了。虽然只等了半个小时，我却觉得比一天的
时间还要长。
课时目标：
1.能说出叶圣陶先生修改文章的方法。（难点）
2.初步了解古代对不同年龄段的别称。（难点）
第二课时
人物简介
原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，被誉为“优秀的语言艺术家”。代表作有《稻草人》《倪焕之》等。
叶圣陶
天我们要借助叶圣陶先生为一位中学生修改的作文，学习这位大师修改作文的方法。
合作探究
自读文章标题和第1自然段，说一说叶圣陶先生对哪些方面进行了修改，为什么这样改。
一张画像
幅
开学了。第一节课是几何。那站在门口手里拿着大三角
板和大圆规的王老师，就是我们的新班主任。他那魁梧的身
材，黧黑的面孔，粗粗的眉毛，简直就看不出他是教几何的，
我越看他倒越像《新儿女英雄传》里的“黑老蔡”。
教室
，
。
二十六中初中三年级 肖复兴
脸
叫人
用词不准确，如“一张”应该是“一幅”。
删去重复、多余的词句，如“那”“我越看他”“越”。
增添词句，使意思更准确，如增加“教室”。
内容衔接不顺畅，调整语序。
改正用法不当的标点符号。
哪位同学能自告奋勇读一读修改后的第1自然段，并说说你读后的感受。
合作探究
自读第2～6自然段，说说叶圣陶先生还对哪些内容进行了修改，怎么改的。
修改部分表述使表达更准确。如“书皮”改成“课本的包书纸”。
合理划分了段落。如，把第2自然段和第3自然段合并。
改正了文中的错别字。如“象开玩笑似的说”改成“像开玩笑似的说”。
叶圣陶先生运用修改符号，对文中的错别字、用词不当、标点遗漏、内容缺失等方面进行了修改，还对语句的表达、文章的结构等方面进行了调整。使修改后的文章内容更合理，语句更生动，条理更清楚了。
大家可以尝试用叶圣陶先生的办法修改自己以前的习作。
日积月累
了解这些与年龄有关的别称，并交流自己的感受。
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
及笄：指女子年满十五岁。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
而立：指人三十岁。
不惑：指人四十岁。 古稀：指人七十岁。
花甲：指人六十岁。 期颐：指人一百岁。
日积月累
豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。
多年生常绿草本植物，初夏开淡黄色花。常比喻少女。
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
——[唐]杜牧《赠别》
及笄：指女子年满十五岁。
jī
束发用的簪子。
“及笄”就是用簪子把头发绾起来，古代女子满十五岁时就可以嫁人了，所以要开始绾发。
弱冠：指男子二十岁左右的年纪。
ɡuàn
指冠礼，是把帽子戴在头上的仪式。
古代男子二十岁要在宗庙中行加冠的礼数，表示已经成人。
而立：指人三十岁。
古代认为人到三十岁可以自立，后将“而立”作为三十岁的代称。
不惑：指人四十岁。
一是四十岁的代称，二是形容人到中年（四十岁）能明辨事理而不致迷惑。
花甲：指人六十岁。
旧时用天干和地支相互配合作为纪年，六十年为一花甲，亦称一个甲子。
古稀：指人七十岁。
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。
——[唐]杜甫《曲江二首》
期颐：指人一百岁。
《礼记·曲礼上》：“百年曰期，颐。”百岁老人饮食起居不能自理，一切需期待别人供养或照顾
拓展延伸
垂髫：指3-8岁的儿童。髫，古代儿童头上下垂的
短发。
tiáo
总角：指幼年儿童，八九岁至十三四岁的少年。
古代儿童将头发分为左右两半，在头顶各
扎成一个结，形如两个羊角，故称“总角”。
耄耋：八十至九十岁。
mào dié