语文四年级下册 语文园地八 课件（31张PPT)

(共31张PPT)
四语下
语文园地八
第一课时
第二课时
第一课时
交流平台
这一单元我们学过哪些童话？它们有着怎样的共同特点？
奇妙的想象
非凡的能力
真善美的形象
回顾本单元3篇课文中具有奇妙想象的地方，与同桌交流。
有了宝葫芦，要什么有什么，太奇妙了。
巨人的态度变化了，花园里的景象也就跟着变了。
回忆你读过的其他童话，想一想哪些地方充满奇妙的想象，主人公是怎样的人物形象，与同桌说一说。
充满奇思妙想
人物形象丰富多样
词句段运用
大声朗读下面两组句子，注意加点的词语。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。
这个字怎么写？我忘记了。
任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
想一想每组加点词语的意思有什么不同，不明白的地方可以和同桌交流。
“慰藉”不仅有安慰的意思，更带有一种典雅的韵味。
“忘怀”不仅含有“忘记”的意思，还含有“怀念、想念”的意思。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。
情绪状态
大声朗读，说一说下面的句子在描写冬天时分别有什么特点。
雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。
拟人
冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。
北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
典型动物
典型事物
想一想其他三个季节（春、夏、秋）的特点，选择一个季节写一写，可以模仿书上的写法。
春风用她温暖的手抚摸着柳树，柳枝冒出了新芽。花儿披着鲜艳的外衣与春风打招呼。
夏天来了，天热起来了。小狗趴在地上，吐着舌头，直喘气。知了在树上不耐烦地直叫唤：“知了，知了！”
秋高气爽，层林尽染。放眼望去，田野里、山坡上，各有各的色彩，好看极了。
同桌互评，根据意见做出修改。
第二课时
书写提示
学做有趣的书签，在书签上写一句喜欢的格言。
格言
是一个人智慧的精华，众人汇成的知识宝藏。格言要求内容积极向上，可以是聪明人的智慧，也可以是老年人的经验。
做一做：
准备好做书签的材料：卡纸，彩笔，剪刀。
确定书签的形状，进行剪裁。设计上有趣味性，尽量新颖活泼。
选择喜欢的格言。
书写格言。可用彩笔，也可用签字笔。
略做装饰，可画些简单的图案或线条。
书写方向
字距
作者位置
上下字对齐
各组将做好的书签放在一起，由组员投票评选出最受欢迎的书签参加班级评比。
班级评比，评出“最佳书签”。
日积月累
自由读，读通读顺，同桌互读，正音。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
同桌互说名言的意思。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
少年时不懂得刻苦学习，老了才后悔，到那时再发奋读书就太迟了。
少年不知勤学苦，老来方知读书迟。
读一天书就下一天的功夫，有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢掉十天读书的收获。强调读书是一个连续的过程，天天都要学习。
一日读书一日功，一日不读十日空。
学习不怕晚，只要努力就会有进步。
学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。
如果想要博览群书、学识丰富，勤奋是唯一的途径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，刻苦的学习态度是前行的关键。此句旨在鼓励人们多读书、不怕苦，只有勤奋刻苦才能有所成就。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
思考：这些名言都在表达一个怎样的主题？
珍惜时间
勤奋学习
说一说今后你打算怎样珍惜时间，勤奋学习。
熟读成诵，先自己试着背，然后同桌互背。
全班齐背。