19 小英雄雨来（节选） 课件（2课时 56张PPT)

(共56张PPT)
19 小英雄雨来（节选）
第一课时
第二课时
四语下
第一课时
在你的心目中，什么样的人才是英雄？
默读课文
19 小英雄雨来（节选）
带着“为什么说雨来是小英雄”这个问题，试着用较快的速度默读课文。遇到不认识的字，先作个记号，但不要停下来，等读完课文后再回过头读一读、认一认。
晋 絮 扭 姥 吧 塞 呜 哇 糠
栓 捆 绑 劫 毙 扒 尸 炕 铅
哩 胳 膊 绸 敌 趁 慌
jìn
xù
niǔ
lǎo
bā
sāi
wū
wā
kāng
shuān
kǔn
bǎng
jié
bì
bā
shī
kàng
qiān
lī
gē
bó
chóu
dí
chèn
huāng
吧
bā
bɑ
行吧
吧嗒
好吧
拟声词，同“叭”
塞
sāi
sài
要塞
塞进
边塞
塞满
堵入空隙，填入
sè
闭塞
堵塞
哇
wā
wɑ
快走哇
呜哩哇啦
多好哇
拟声词，形容哭叫声、呕吐声等
晋察冀 苇絮 扭身 姥姥 吧嗒吧嗒
塞进 呜哩哇啦 糠皮 枪栓 捆绑
劫难 枪毙 扒开 尸首 炕上 铅笔
胳膊 红绸子 敌人 趁着 慌忙
自由交流：为什么说雨来是小英雄？
默读课文，思考：课文的哪些语句告诉我们雨来是个小英雄？画出这些语句，在旁边写上批注。
细读品味
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
雨来回答日本军官
联系上下文，说说从雨来的回答中体会到了什么。
不管是威逼还是利诱，雨来都不会说出交通员的下落，而且越来越勇敢，他真是一个小英雄。
雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”
雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
说说“没看见”反复出现的好处。
“往河沿跑！往河沿跑！”
“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”
“雨来没有死！雨来没有死！”
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”
找一找文中出现的其他反复句。
雨来疼得直咧嘴。
雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。
雨来打个趔趄，后退几步，后脑勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
读句子，说说你的发现。
动作、神情
被打得越来越重
勇敢
坚强
宁死不屈
残暴狠毒
联系上下文，说一说雨来如此宁死不屈的原因。
面对敌人的哄骗、利诱、威胁与毒打，雨来毫不动摇，坚强不屈，雨来有如此英勇的表现，是因为他对祖国的热爱。
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
读句子，说说你的发现。
讨论：说说雨来能够在敌人的枪口下死里逃生的原因。
游泳
本领高
机智
敏捷
课文为什么要把雨来比作小鸭子？
雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”
机智灵活
调皮可爱
课文中还有这样的句子吗？找出来，说说这样比喻的好处。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
表现敌人的心狠手辣
反衬人们失去雨来的悲痛心情
讨论：
拓展阅读
从雨来身上，你发现一个英雄应该具备什么样的品格？
你还从电视、电影或现实生活中知道哪些英雄人物或英雄故事？他们有一样的地方吗？
英雄虽然会因时代、条件、环境的变化而有不同的行为表现，但为人民谋利益、毫无私心的精神都是一样的。
课后阅读整本《小英雄雨来》，看看在他身上还发生过哪些故事。
自主观察，同桌交流：哪个字最难写，怎样书写才能更规范、更美观？
指导书写
晋炕铅呜哩栓胳膊
劫绸扒敌尸趁慌
“月”部起笔竖撇，横折钩要直挺；右部横画较多，要写得紧凑，底部“寸”要写得扁一些。
左下包右上，走之旁要紧凑，平捺笔画要舒展，把右上部分稳稳托住；右上四个撇间距均等。
右部笔画要紧凑，“芒”最后竖折处无点，与下面部分所占空间相当。
第二课时
上节课，我们认识了一位小英雄，他的名字叫——
扣题导入
雨来
说说故事中的雨来给你留下了怎样的印象，为什么说雨来是英雄。
尝试用较快的速度默读第一、二部分，每读完一个部分，想想这一部分主要讲了什么，尝试列出小标题。
把握内容
一
二
游泳本领高
上夜校读书
对比示例，思考：下面的小标题有什么特点？说说列小标题的基本方法。
用词准确、简洁
一
二
游泳本领高
上夜校读书
三
掩护李大叔
默读余下的四个部分，学着列小标题。
四
五
智斗日本军官
怀念雨来
六
跳入水中逃生
一
二
游泳本领高
上夜校读书
三
掩护李大叔
选择六个小标题中的一个，说说相应部分的内容大意。
四
五
智斗日本军官
怀念雨来
六
跳入水中逃生
用自己的话完整地串联，说说文章的主要内容。
一
二
游泳本领高
上夜校读书
三
掩护李大叔
四
五
智斗日本军官
怀念雨来
六
跳入水中逃生
把握长文章的主要内容的基本步骤和方法：
先读懂内容，再根据内容拟定小标题；
根据小标题，说说这部分的内容大意；
用自己的话串联，把握主要内容。串联时要前后衔接、连贯。
找到文中三处描写景物的句子，有感情地读读，说说你看到了什么样的画面。
赏读升华
河边有个小村庄。芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。因此，这村就叫芦花村。
洁白如雪的芦花开得非常茂盛，让我感受到雨来的家乡很美丽。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
天上的云朵鲜红鲜红的，就像雨来流的血一样红。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
第六部分景物描写让我看到了还乡河一片寂静的样子。
这三部分景物描写好像和小英雄没有直接关系，可以去掉吗？
描写景物
表达心情
想一想：这三处景物描写分别表达了什么心情？有什么作用？
第一部分景物描写主要写雨来在还乡河边快乐成长，欢快地游泳，表达的是一种快乐的情感，所以主要描写白色的芦花漫天飘舞的美丽景色，为故事的发生与发展作铺垫。
第五部分景物描写写天上的云像红绸子，映在还乡河上，就像鲜血洒在河里，表达出人们对雨来的惋惜与不舍。
第六部分写河水打着漩涡向下流，虫子在草窝里叫，渲染了乡亲们当时难过的心情。
这篇课文选自管桦的同名中篇小说，主要写了在抗日战争时期，雨来为了掩护李大叔，同敌人作斗争的故事，刻画了一位机智、勇敢的小英雄形象。
19 小英雄雨来（节选）
结构梳理
雨来
机智 灵活 勇敢 宁死不屈
一
二
游泳本领高
上夜校读书
三
掩护李大叔
四
五
智斗日本军官
怀念雨来
六
跳入水中逃生
为什么说雨来是小英雄？带着这个问题，尝试用较快的速度默读课文。
文章篇幅较长，用较快的速度默读时，要抓住最能表现雨来英雄事迹的部分来读，从人物的语言、动作和神态来体会雨来的英雄形象。
课后习题
雨来为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强的斗争。不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，宁死不屈。他的机智勇敢和坚强的意志令人敬佩。所以说雨来是一位真正的小英雄。
给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容。
一
二
游泳本领高
上夜校读书
三
掩护李大叔
四
五
智斗日本军官
怀念雨来
六
跳入水中逃生
主要内容：在抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来是一个游泳本领很高的孩子，通过上夜校读书，受到了爱国主义教育。为了掩护交通员李大叔，他与敌人进行了英勇的斗争。最后，他凭着高超的游泳本领，在敌人的枪口下巧妙地脱险了。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。
景物描写的主要作用：
交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；
渲染气氛，烘托人物心情；
展示人物性格。
第一部分：“芦花开的时候，远远望去……把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。”这几句话突出了雨来家乡的美丽，又为故事情节的发展作了铺垫。
第五部分：“蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子……在上面飘飘悠悠地飞着。”这几句话渲染了雨来“牺牲”时的悲壮的气氛。
第六部分：“还乡河静静的……虫子在草窝里叫着。”这几句话烘托了乡亲们“失去”小英雄的悲伤心情。