(共15张PPT)
人民美术出版社 1年级下册
第8课
连一连
将下列人物照片与油画作品连接起来
画自己
人民美术出版社 1年级下册 第8课
照镜子观察自己，看看外貌有什么特点？
第一关
找脸型，说一说你的同桌是什么脸型
第二关
仔细观察,说说他们的长相不同之处
第三关
下面三幅作品表现了哪些人物特点
发型不同
第四关
欢乐地歌唱
两位同学都在干什么 表现的有什么不同
第五关
欣赏大师作品
徐悲鸿自画像
达芬奇自画像
欣赏作品
欣赏作品
绘画要求
1.观察自己的特点。
2.运用学习的知识勾画外形， 并涂上漂亮的颜色。
3.比一比谁画得更像。
展示评价
拓展
其他绘画形式
漫画
版画
谢谢指正
口
乡
九十战白石若人国
别
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椭圆形脸
圆形脸
倒三角形脸
正三角形脸
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1是着量毛李套等至《画自己》教学设计
遂宁卓同国际学校 刘香
教学目标：
1、通过观察讨论，了解自己的外形、性格等特征。
2、能抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
3、通过夸自己、畅想未来培养爱自己的情感，从而培养自信心及理想教育。
教学重点：
了解并抓住自己的主要特征进行描绘。
教学难点：
抓住自己的主要特征用简练流畅的线条画出自画像。
教学准备：多媒体课件及范画工具。
学生准备：小镜子、画纸、彩笔等。
课时：1课时、
教学模式：造型表现
教学过程：
导入新课：
1、猜一猜（多媒体课件出示三张自画像和照片找出对应的人物）。让学生说出自画像突出了人物的哪些特征。 师：我们每个人都有一双灵巧的手，你们想不想画画自己？今天我们来学一学《画自己》
2、板书课题——画自己
二、讲授新课：
1、我们自己到底长的什么样，请小朋友拿出镜子照一照。观察自己。 请小朋友对着镜子仔细观察自己，看看自己最突出的特点是什么？
2、找脸型，说一说你的同桌是什么脸型
3、仔细观察,说说他们的长相不同之处
4、下面三幅作品表现了哪些人物特点
5、两位同学都在干什么 表现的有什么不同
三、欣赏绘画大师作品。
1、师：许多绘画大师也经常画自画像，好，我们共同来欣赏
（1）这是著名艺术大师达芬奇，长长的胡须仿佛蕴藏了他在艺术、科学、医学方面的成就，他把绘画中学习到的知识运用到建筑学中，他设计的建筑物结构合理而美观。
（2）他就是现代绘画大师徐悲鸿，严肃的表情，忧郁的眼神表现出他的忧国忧民，他在抗日战争中举办画展，救济灾民，他的《奔马图》永远鼓舞着中国人的士气。
2、师总结：我们从这些自画像中不仅看到了人物的外形特征，而且好像看到了他们鲜明的个性和丰富的内心世界。
四、欣赏作品+教师示范：
1、下面请大家猜一猜，这个人是谁？是老师。老师小时侯是爱画画的小姑娘，后来经过自己的不断努力，成为了一名同学喜爱的老师。
2、老师也来画画自己好吗？教师即兴示范对镜画自己，在画的过程中让学生在事先画好并排好序数的各种基本脸形、基本五官形、基本发型、身材、个头、衣服、色彩等图中选择类似的一种或说说是由哪几种的变化组合。说说相同的是什么，不同的又是什么，对号入座但又不定死，根据实际情况灵活对待。
3、示范画法：找特征、构图大、画出头像、画表情及神态。
五、学生作画：（多媒体放映学生作品、轻音乐）
1、看了老师画了自己，你们想不想再来画画自己？那请你说说你准备怎样画自己？ （1）画出面部特点； （2）表现性格特点；（通过表情、眼神等）
2、允许学生说悄悄话进行讨论，帮助同学认识自己。
3、及时表扬落笔肯定、大胆表现，画出自己特点和个性的作业。
4、对表现拘谨的学生作鼓励性指导。
5、教师巡回指导。（构图、找特征、绘画大胆等）
6、教师引导学生在画面中添加兴趣爱好等。 六、作品展示及评价： 老师评价； 学生互评。
六、板书设计
画自己 五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛 脸型： 表情：喜怒哀乐 神态：严肃、忧郁 欣赏作品 电脑屏幕 作品展示
【课后反思】
