20.金字塔课件（共33张PPT)

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新课导入
你知道我们国家有哪些著名的古代建筑？你还知道世界上有哪些著名的古代建筑？
故 宫
长 城
布达拉宫
巴特农神庙
巴黎圣母院
埃及金字塔
五语下
统编
20 金字塔
*
1.会认“译、愧”等10个生字，理解本课重点词语。
2.能结合两篇短文的内容，说出对金字塔的了解。
3.了解非连续性文本的特点；能说出对两篇短文不同表达方式的感受。（重难点）
学习目标：
01
自读课文，读准字音，读通句子。
02
作者是从哪些方面来介绍牧场之国的？
初读感知
齐读生字词
译名
不愧
遐想
刀刃
埃及
泛滥
淤泥
精湛
āi
làn
zhàn
yì
xiá
rèn
yū
黏着物
nián
熠熠发光
yì
kuì
词语解释
熠熠发光
幽思
遐想
雄浑
雄健浑厚；雄壮浑厚。
悠远地思索或想象。
隐藏在内心的思想感情。
鲜耀的发着光。
写近义词：
遐想——（ ） 熠熠发光——（ ）
联想
光彩夺目
词语解释
不可思议
黏着物
精湛
泛滥
江河湖泊的水溢出，四处流淌。
某样技艺十分精深、高超。
用来使物体粘在一起的物质。
不可想象，不能理解。
试着用“不可思议”造句
这场比赛他能逆转取胜真是不可思议！
默读课文，和同桌互相说说你对金字塔有了哪些新的了解。试着用横线画出自己最感兴趣的信息，然后提取关键词写在稿纸上。
《金字塔夕照》
看到的
感觉到的
金色
尼罗河
三座金山
古老
神秘
……
……
《不可思议的金字塔》
胡夫金字塔
古埃及的文明成就
重量
建造时间
天文历法
造船技术
……
……
面积
体积
高度
建造材料
建筑成就
自主探究
刚才从两篇短文中，大家了解了很多有关埃及金字塔的重要信息。请大家再次仔细阅读这两篇短文，想一想，它们在表现方式上有什么不同？你喜欢哪一种？将课文中的内容或自己提炼的关键词，填写在下面表格中。
具体内容 语言风格 ……
《金字塔夕照》 语言生动优美
《不可思议的金字塔》 介绍胡夫金字塔及古埃及的成就 我喜欢《_________》的介绍方式，理由是________________ _______________________________________。 不同之处
课文
填完后，我们一起来说一说吧。
两篇短文的文章内容不同：《金字塔夕照》描写了金字塔在夕阳下的美景及作者的遐想；《不可思议的金字塔》介绍了胡夫金字塔及古埃及的成就。
语言风格不同：《金字塔夕照》语言生动优美，直接表达作者的情感；《不可思议的金字塔》语言简洁客观，间接表达作者的情感。
文章体裁不同：《金字塔夕照》是一篇由段落组成的写景散文，知识性弱；《不可思议的金字塔》是一篇由文字、数据等组成的说明文，知识性强——简要介绍非连续性文本。
表达方法不同：《金字塔夕照》主要运用静态描写、反复渲染等描写方法；《不可思议的金字塔》主要运用列数字、作比较、举例子等说明方法。
自主探究
两篇短文虽然表现方式各不相同，但也有相同之处。阅读时可以把两篇课文联系起来，相互印证，让我们对埃及金字塔的认识更加全面深刻。请找出两篇短文相互印证的地方，分别填写在鱼骨图中的上下括号里。
合作探究
仔细阅读《不可思议的金字塔》短文旁的批注，四人小组选择其中一个疑问进行合作学习，根据课文内容和课外知识大胆推测，各小组完成后，大家一起交流对这些疑问的看法。
建于公元前建于公元前2600年左右。建成几千年后，世界上才出现比它更高的建筑。
为什么在这几千年的时间里，一直没有出现比它更高的建筑呢？
也许建造像胡夫金字塔这样的建筑难度太大，因此在当时的技术条件下是很难再出现更高的建筑的。
用约230万块石材砌成，平均每块重2.5吨左右。整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。
当时的人们是怎么修建金字塔的呢？
提示：
① 推测应联系整篇文本，而不是只关注
局部内容。
② 可以朝不同方向推测，但必须以文本
提供的信息为基础
从图中旁边的插图可以推测，当时的人可能是通过木头做的滚轴将石块拉上去的。
从后文提到古埃及具有精湛的造船技术，以及采石场遗迹来看，我猜测，当时的人可能是从水路运输材料修建金字塔的。
塔身是由一块一块的石头叠加而成的，中间没有任何水泥之类的黏着物。每块石头都磨得很平，至今仍很难用锋利的刀刃插入石块之间的缝隙。
如此精湛的工艺，几千年前的工匠们是怎么实现的呢？
塔高的10亿倍约等于地球到太阳的平均距离。
这难道是巧合吗？
谁能将你的猜测说一说呢？
尼罗河被称为埃及的母亲河。它每年定期泛滥，给河两岸带来肥沃的淤泥。金字塔就建在尼罗河的西岸。
金字塔为什么要建在尼罗河的西岸？这说明了什么？
1.便于建设者生活。
2.便于运送石块、木料等建筑材料。
3.埃及人独特的生死观，他们认为尼罗河西岸是太阳降落的地方，象征生命的结束。对金字塔建造地的选择，体现了设计者的聪明智慧。
古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。比如，在天文历法方面，他们将一年定为365天，并规定每年12个月，一个月30天，剩余5天作为节日。
这些船可能会有哪些用途？
古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行。
可能被用来运送食料、工人及其生活用品。
课文中提出的问题，有些已被破解，有些至今仍是一个谜，课后大家可以围绕感兴趣的问题查阅相关资料，对金字塔做更深入的了解。
课后
作业
课外搜集资料，了解关于金字塔的未解之谜，与同学交流。