部编版六年级下册语文第一单元习作： 家乡的风俗课件（39张PPT)

(共39张PPT)
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人教部编版语文
六年级下册
家乡的风俗
小学语文六年级下册第一单元
节日风俗
飞花令
六朝古都——南京
“我为家乡风俗代言”
“十大风俗”
“晒”风俗
正月十六爬城头
跳五猖
鸭血粉丝
南京云锦
……
……
……
小笼包
南京金箔
节日风俗
饮食风俗
民间艺术风俗
……
如何让你代言的风俗脱颖而出，吸引大家都为你投票？
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
如果是介绍一种风俗，写之前，先查阅资料或问问长辈，深入了解这种风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。在介绍的时候，可以适当写写自己对这种风俗的实际体验。
如果是写自己参加风俗活动的亲身经历，则可以把这种风俗的特点或来历自然地穿插在合适的地方，如，“听爸爸说，这个习俗大有来历呢……”或“我查资料得知，元宵象征着……”，然后重点描写活动现场的情况和自身的感受。
如果你对这种风俗习惯有自己的看法，也可以表达出来。
习作时注意抓住重点，写出特点。
习作时注意抓住重点，写出特点。
第一点：
抓住重点，写出特点
北京的春节
老舍
腊八
腊月二十三
北京的春节
除夕
正月初一
元宵节
正月十九
正月初六
抓住重点 写出特点
腊八
腊月二十三
北京的春节
除夕
正月初一
元宵节
抓住重点 写出特点
正月十九
正月初六
热闹
喜庆
团圆祥和
熬腊八粥、泡腊八蒜
送灶王
除夕真热闹
人们的活动
处处悬灯结彩
详略得当
印象深刻
腊八粥
沈从文
焦急
腊八粥
喝粥
等粥
抓住重点 写出特点
焦急
腊八粥
喝粥
等粥
抓住重点 写出特点
盼粥
家庭温馨和睦
八儿活泼可爱
看粥
迫不及待
美妙想象
惊异非常
心满意足
猜粥
想粥
苦苦等待
描写细致精彩
真实感受能打动人
完成思维导图，初步构思从哪几个方面来介绍风俗，重点介绍什么？
……
……
五分钟
第二点：
把特点写得具体、吸引人
锦囊妙计
《北京的春节》中对大年初一的描写，老舍先生是怎么把风俗写清楚的呢？
分角色 说做法
《北京的春节》中对大年初一的描写，老舍先生是怎么通过“分角色，说做法”把风俗写清楚的呢？
锦囊妙计
借资料 显文化
放眼望去，庙里人头攒动，灯火辉煌，人声鼎沸。我漫步在这灯的世界里，细细观赏。有鲤鱼跃龙门，荷花，小猪放鞭炮，孙悟空腾云驾雾等花灯，个个都栩栩如生，非常好看。听老人们说赏花灯这个习俗还有来历呢。相传在东汉时期，明帝提倡佛教，听说有正月十五点灯敬佛的做法，就命令这一夜在皇宫、寺庙里点灯敬佛，令士族、庶民都挂灯。后来这种佛教礼仪逐渐成为正月十五的民间习俗了。现在人们赏花灯是给佳节增光添彩，祈求平安。
放眼望去，庙里人头攒动，灯火辉煌，人声鼎沸。我漫步在这灯的世界里，细细观赏。有鲤鱼跃龙门，荷花，小猪放鞭炮，孙悟空腾云驾雾等花灯，个个都栩栩如生，非常好看。听老人们说赏花灯这个习俗还有来历呢。相传在东汉时期，明帝提倡佛教，听说有正月十五点灯敬佛的做法，就命令这一夜在皇宫、寺庙里点灯敬佛，令士族、庶民都挂灯。后来这种佛教礼仪逐渐成为正月十五的民间习俗了。现在人们赏花灯是给佳节增光添彩，祈求平安。
介绍特殊来历
寄托美好愿望
传承民族文化
第三点：
写出自己对风俗的感受
锦囊妙计
融体验 写感受
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。
——选自沈从文《腊八粥》
我于是猛地想起今天是一个特别的日子。记忆中这个日子在老外婆手里是从凌晨三点开始的。凌晨三点外婆就赤着脚下床，然后开始佝偻着腰紧张而麻利地忙着。
——选自斯妤《除夕》
1. 选择介绍风俗,重点写风俗的特点。
2. 选择亲身的经历，重点描写活动现场的情况和感受。
完成自己习作，去参加“为家乡风俗代言”活动。
习作要求
有重点
抓特点
评价标准 评价
抓住了重点，写出了风俗的主要特点，详略得当。 ★★★
具体介绍了人们的活动，插入搜集的资料。 ★★★
写出自己独特的体验与感受。 ★★★
格式规范、书写端正、语句通顺。 ★★★
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