6.1《大堰河——我的保姆》课件（26张PPT）2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册
文档属性
| 名称 | 6.1《大堰河——我的保姆》课件（26张PPT）2021—2022学年统编版高中语文选择性必修下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 5.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-03-02 18:08:54 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
河
——
大
堰
我的保姆
艾青
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
论
知
人
事
了解作者
把握写作背景
了解作者
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
了解作者
艾青（1910年3月27日--1996年5月5日），中国现代著名诗人。原名蒋正涵，号海澄，被称为“中国诗坛泰斗”。浙江金华人，中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
1932年加入“中国左翼美术家联盟”，因从事爱国运动被捕，狱中从事创作活动。成名作《大堰河--我的保姆》发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
抗战时期写了长诗《向太阳》《火把》，新中国成立后又写了《在浪尖上》《光的赞歌》等。
其代表作品有《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《礁石》《我爱这土地》。
解 题
题目交代了诗歌的写作对象及其身份。
大堰河，出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。
写 作
背 景
艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。
1932年诗人加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑六年。
《大堰河——我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。
诗
初
读
歌
初读诗歌
整体把握诗歌内容
大堰河——我的保姆
写大堰河与“我”的关系。
第一部分（1~2节）
追述大堰河为生活奔忙而受尽苦难的一生。
第二部分（3~11节）
诗人呈给大堰河的挽歌和献诗。
第三部分（12~13节）
阅
深
入
读
精读诗歌
把握诗歌各章节侧重
大堰河——我的保姆
大堰河——我的保姆
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
介绍大堰河
介绍我
看到雪，想起了大堰河
大堰河的特点：
穷困、低微
第三节为什么艾青说“我看到了雪使我想起了你”？而不是看到春雨，听到萧萧秋风使我想起了你呢？
给作者无限温暖大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。
大堰河——我的保姆
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
大堰河穷苦而辛劳中疼爱抚育我。
大堰河的特点：
善良慈爱：穷困而辛劳中时刻把我抱在怀里抚摸我。
穷困：乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上，补衣服。
辛勤：做饭、照顾家人、补衣服。
大堰河——我的保姆
我是地主的儿子，
在我吃光了你大堰河的奶之后，
我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
我被生我的父母领回到家里。
“啊，大堰河，你为什么要哭？”一句有何表达作用？
以一个孩子的疑惑的口吻写大堰河在“我”被领走时的表现。
一个“哭”字，写出了大堰河对“我”的不舍，从而表现了大堰河对“我”的慈爱，对“我”的深刻的母子般的感情。
“新客”一词有何作用？
1.写出生父母的家对“我”的陌生。
2.写出我情感上对“生我的父母”的陌生感。
3.反衬出与大堰河的感情。
新客
大堰河——我的保姆
我是地主的儿子，
在我吃光了你大堰河的奶之后，
我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
新客
①从吃、穿、住、用等方面极力铺叙了地主家富裕奢华的生活。
②与大堰河家的贫穷生活形成对比。表现了“我”在自己家里的陌生感、拘束感，反衬出在大堰河家中的温暖融洽，表达了“我”对大堰河及其一家真挚的爱与深深的留恋。
诗人从哪些方面描写自己的家？有什么作用？
大堰河——我的保姆
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳汁之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了；
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去,
晒好那些大豆和小麦，
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
写大堰河在当完奶妈之后劳动的情景。
由大堰河的表现看出她怎样的性格？
洗衣、洗菜、做饭、喂猪、晒粮...大堰河的工作是繁重而辛苦的，但她始终“含着笑”。由此体现出大堰河热爱生活，顽强生活的性格特点。
大堰河——我的保姆
大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”
......
大堰河，深爱着她的乳儿！
大堰河对她乳儿的爱的具体表现
由大堰河的表现看出她怎样的性格？
她默默地爱着她的乳儿，为他付出自己可以付出的一切。她的爱真切却克制，微小却深沉。大堰河身上有一个真正的母亲所具有的慈爱与善良。
大堰河——我的保姆
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里，
第三，第四，第五
在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的漂泊回到故土时，
在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
这，这是为你，静静地睡着的大堰河
所不知道的啊！
写大堰河悲苦命运的终结及其死后的境况。
大堰河——我的保姆
这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里，
第三，第四，第五
在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的漂泊回到故土时，
在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
这，这是为你，静静地睡着的大堰河
所不知道的啊！
诗人为什么从大堰河的悲惨遭遇写到她全家人的遭遇？
（1）交代了大堰河的死给家庭带来的重大影响，表明她对家庭的重要作用；
（2）从更广更深的层面揭示了旧社会农民的悲惨命运，诅咒和控诉了“不公道的世界”的罪恶，表达了诗人的憎恨之情。
大堰河——我的保姆
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
大堰河，
我是吃了你的奶而长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你！
交代写作目的。表达对大堰河以及她的儿子们以及大堰河般的保姆和她们的儿子感激，同时表达对大堰河的敬爱之情。
大堰河——我的保姆
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
如何理解“紫色的灵魂”？
观点一：紫色是高贵、神圣的象征。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。
观点二：紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河的苦难一生，悲惨结局。
把
情
感
握
体会诗人情感
把握人物形象
大堰河是旧中国勤劳、善良、慈爱、任劳任怨而又地位低下、命运悲苦的农村妇女的形象。
她身上有着作为劳动者和母亲的双重形象，并且具有对应形象所具有的所有美好品格。同时大堰河身上也承受着整个时代施加在劳动者和妇女身上的压迫与枷锁。这些共同构成了大堰河这个几乎可堪时代缩影的女性形象。
大堰河——我的保姆
总结大堰河的人物形象
把握诗人情感
全诗充满了作者对其保姆大堰河的思念和敬爱。
同时在字里行间中流露出对大堰河人格的歌颂，对大堰河悲惨命运的哀悼与同情，并借此表达他对当时社会的痛恨与诅咒。
同时作者也借大堰河抒发了诗人对如大堰河一般的广大劳动人民的敬爱之情。
鉴
手
法
赏
把握诗歌主要手法
赏析诗歌语言
大堰河与我生父母的对比
善用对比
加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。
排比反复
对于人物刻画，作者采取动作神态等方面的细节勾勒。
细节描写
情感表达上直接抒情。
直抒胸臆
对于事件，作者不吝笔墨，采用铺陈手法展开记叙，使诗歌内容丰富完整
铺陈叙述
大堰河——我的保姆
大堰河——我的保姆
主题归纳
这是一首带有自传性质的抒情诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
下
再 见
课
后
人间
会
最美
有
四月
期
天际
河
——
大
堰
我的保姆
艾青
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
论
知
人
事
了解作者
把握写作背景
了解作者
我爱这土地
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
了解作者
艾青（1910年3月27日--1996年5月5日），中国现代著名诗人。原名蒋正涵，号海澄，被称为“中国诗坛泰斗”。浙江金华人，中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。
1932年加入“中国左翼美术家联盟”，因从事爱国运动被捕，狱中从事创作活动。成名作《大堰河--我的保姆》发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。
抗战时期写了长诗《向太阳》《火把》，新中国成立后又写了《在浪尖上》《光的赞歌》等。
其代表作品有《光的赞歌》《古罗马的大斗技场》《礁石》《我爱这土地》。
解 题
题目交代了诗歌的写作对象及其身份。
大堰河，出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生地称呼她。当时农民生活非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难，她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。
写 作
背 景
艾青出生时母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇，不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶。正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。
1932年诗人加入“中国左翼美术家联盟”。7月12日，艾青和其他12名青年遭到逮捕，国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些手无寸铁的青年“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑六年。
《大堰河——我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他看见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，挥笔写下了这首赞颂劳动人民、诅咒黑暗世界的诗篇。
诗
初
读
歌
初读诗歌
整体把握诗歌内容
大堰河——我的保姆
写大堰河与“我”的关系。
第一部分（1~2节）
追述大堰河为生活奔忙而受尽苦难的一生。
第二部分（3~11节）
诗人呈给大堰河的挽歌和献诗。
第三部分（12~13节）
阅
深
入
读
精读诗歌
把握诗歌各章节侧重
大堰河——我的保姆
大堰河——我的保姆
大堰河，是我的保姆。
她的名字就是生她的村庄的名字，
她是童养媳，
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
介绍大堰河
介绍我
看到雪，想起了大堰河
大堰河的特点：
穷困、低微
第三节为什么艾青说“我看到了雪使我想起了你”？而不是看到春雨，听到萧萧秋风使我想起了你呢？
给作者无限温暖大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇，而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念。
大堰河——我的保姆
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙上的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，
在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，
在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗地掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
大堰河穷苦而辛劳中疼爱抚育我。
大堰河的特点：
善良慈爱：穷困而辛劳中时刻把我抱在怀里抚摸我。
穷困：乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上，补衣服。
辛勤：做饭、照顾家人、补衣服。
大堰河——我的保姆
我是地主的儿子，
在我吃光了你大堰河的奶之后，
我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
我被生我的父母领回到家里。
“啊，大堰河，你为什么要哭？”一句有何表达作用？
以一个孩子的疑惑的口吻写大堰河在“我”被领走时的表现。
一个“哭”字，写出了大堰河对“我”的不舍，从而表现了大堰河对“我”的慈爱，对“我”的深刻的母子般的感情。
“新客”一词有何作用？
1.写出生父母的家对“我”的陌生。
2.写出我情感上对“生我的父母”的陌生感。
3.反衬出与大堰河的感情。
新客
大堰河——我的保姆
我是地主的儿子，
在我吃光了你大堰河的奶之后，
我被生我的父母领回到自己的家里。
啊，大堰河，你为什么要哭？
我做了生我的父母家里的新客了！
我摸着红漆雕花的家具，
我摸着父母的睡床上金色的花纹，
我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，
我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，
我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，
我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，
我吃着碾了三番的白米的饭，
但，我是这般忸怩不安！因为我
我做了生我的父母家里的新客了。
新客
①从吃、穿、住、用等方面极力铺叙了地主家富裕奢华的生活。
②与大堰河家的贫穷生活形成对比。表现了“我”在自己家里的陌生感、拘束感，反衬出在大堰河家中的温暖融洽，表达了“我”对大堰河及其一家真挚的爱与深深的留恋。
诗人从哪些方面描写自己的家？有什么作用？
大堰河——我的保姆
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳汁之后，
她就开始用抱过我的两臂劳动了；
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去,
晒好那些大豆和小麦，
大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就用抱过我的两臂，劳动了。
写大堰河在当完奶妈之后劳动的情景。
由大堰河的表现看出她怎样的性格？
洗衣、洗菜、做饭、喂猪、晒粮...大堰河的工作是繁重而辛苦的，但她始终“含着笑”。由此体现出大堰河热爱生活，顽强生活的性格特点。
大堰河——我的保姆
大堰河，深爱着她的乳儿；
在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，
为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，
为了他，走到她的身边叫一声“妈”，
大堰河，把他画的大红大绿的关云长
贴在灶边的墙上，
大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；
大堰河曾做了一个不能对人说的梦：
在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，
坐在辉煌的结彩的堂上，
而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”
......
大堰河，深爱着她的乳儿！
大堰河对她乳儿的爱的具体表现
由大堰河的表现看出她怎样的性格？
她默默地爱着她的乳儿，为他付出自己可以付出的一切。她的爱真切却克制，微小却深沉。大堰河身上有一个真正的母亲所具有的慈爱与善良。
大堰河——我的保姆
大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，
她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，
五个儿子，个个哭得很悲，
她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，
大堰河，已死了，
她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪的去了！
同着四十几年的人世生活的凌侮，
同着数不尽的奴隶的凄苦，
同着四块钱的棺材和几束稻草，
同着几尺长方的埋棺材的土地，
同着一手把的纸钱的灰，
大堰河，她含泪的去了。
这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里，
第三，第四，第五
在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的漂泊回到故土时，
在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
这，这是为你，静静地睡着的大堰河
所不知道的啊！
写大堰河悲苦命运的终结及其死后的境况。
大堰河——我的保姆
这是大堰河所不知道的：
她的醉酒的丈夫已死去，
大儿做了土匪，
第二个死在炮火的烟里，
第三，第四，第五
在师傅和地主的叱骂声里过着日子。
而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的漂泊回到故土时，
在山腰里，田野上，
兄弟们碰见时，是比六七年前更要亲密！
这，这是为你，静静地睡着的大堰河
所不知道的啊！
诗人为什么从大堰河的悲惨遭遇写到她全家人的遭遇？
（1）交代了大堰河的死给家庭带来的重大影响，表明她对家庭的重要作用；
（2）从更广更深的层面揭示了旧社会农民的悲惨命运，诅咒和控诉了“不公道的世界”的罪恶，表达了诗人的憎恨之情。
大堰河——我的保姆
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
大堰河，
我是吃了你的奶而长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你！
交代写作目的。表达对大堰河以及她的儿子们以及大堰河般的保姆和她们的儿子感激，同时表达对大堰河的敬爱之情。
大堰河——我的保姆
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
如何理解“紫色的灵魂”？
观点一：紫色是高贵、神圣的象征。大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，集中了人之美德，她的灵魂最高贵、最伟大。
观点二：紫色是伤痕的颜色，是凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色，代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡，大堰河的苦难一生，悲惨结局。
把
情
感
握
体会诗人情感
把握人物形象
大堰河是旧中国勤劳、善良、慈爱、任劳任怨而又地位低下、命运悲苦的农村妇女的形象。
她身上有着作为劳动者和母亲的双重形象，并且具有对应形象所具有的所有美好品格。同时大堰河身上也承受着整个时代施加在劳动者和妇女身上的压迫与枷锁。这些共同构成了大堰河这个几乎可堪时代缩影的女性形象。
大堰河——我的保姆
总结大堰河的人物形象
把握诗人情感
全诗充满了作者对其保姆大堰河的思念和敬爱。
同时在字里行间中流露出对大堰河人格的歌颂，对大堰河悲惨命运的哀悼与同情，并借此表达他对当时社会的痛恨与诅咒。
同时作者也借大堰河抒发了诗人对如大堰河一般的广大劳动人民的敬爱之情。
鉴
手
法
赏
把握诗歌主要手法
赏析诗歌语言
大堰河与我生父母的对比
善用对比
加强感情和音节的旋律，一唱三叹，回环婉转，增强诗歌的抒情效果。
排比反复
对于人物刻画，作者采取动作神态等方面的细节勾勒。
细节描写
情感表达上直接抒情。
直抒胸臆
对于事件，作者不吝笔墨，采用铺陈手法展开记叙，使诗歌内容丰富完整
铺陈叙述
大堰河——我的保姆
大堰河——我的保姆
主题归纳
这是一首带有自传性质的抒情诗，作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
下
再 见
课
后
人间
会
最美
有
四月
期
天际