第16课雷雨（课件）（32张）

(共32张PPT)
雷雨
部编版二年级下册语文课件
学习目标
认识“压、蝉、垂、哗、扑” 6 个生字，会写“雷、乌、黑、户、垂” 5 个字。
能正确、流利地朗读课文，借助关键词，了解课文内容，能说一说“雷雨前”的景象。
能在语境中体会“压”“垂”等词语运用的好处，并练习运用。
情境导入
谜底：雷雨
有位老兄脾气大，
爱发怒的就数他。
发起怒来大声吼，
伴着成串泪珠下。
同学们，你见过的雷雨是什么样的呢？
情境导入
情境导入
雷雨又称雷阵雨，是夏季常常出现的一种伴有雷电的阵雨现象。雷雨，常见的有两种：一种是对流旺盛所致的热雷雨，常见于夏季午后，范围小而雨时短；另一种是冷暖空气剧烈冲突，促使暖湿空气上升而致的降雨，其范围大，雨时也较长。雷雨常见于夏季。夏季是庄稼最需要雨的时候，所以雷雨对作物的栽培是有利的；但是，雷雨也可能会造成人畜伤亡，破坏公共设施，造成比较严重的损失。
讲授新知
léi
wū
hēi
chuí
chuāng
窗 台
乌 黑
黑沉沉
垂下来
fáng zi
pū
yā
shǎn diàn
yíng
压下来
迎面扑来
房 子
闪 电
雷雨
hēi
讲授新知
看
kàn
kān
（看见）
（看守）
例：1.翻开砖头，我看（ ）见了不计其数的蚂蚁。
2.多年来，爷爷一直为村里看（ ）守山林。
kàn
kān
讲授新知
表示程度或数量逐步缓慢增减。
冲着脸。
1.清爽而新鲜；2.新颖不俗气。
形容毫不移动。
形容黑暗（一般多指天色）。
【黑沉沉】
【乌云】
【闪电】
【一动不动】
【渐渐】
【清新】
【迎面】
1.黑云；2.比喻黑暗或恶劣的形势；3.比喻妇女的黑发。
大气放电时产生的强烈闪光现象。
讲授新知
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
本文作者描写的顺序是什么？
雨前
雨中
雨后
讲授新知
第一部分（第1－3自然段）雷雨前。写雷雨前的情景。
第二部分（第4－6自然段）雷雨中。写雷雨中的情景。
第三部分（第7－8自然段）雷雨后。写雷雨后的情景。
课文可以分成几段？
满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。
讲授新知
写出了雷雨到来之前的静、闷，为下文狂风大作做了铺垫。
风来之前
形象生动写出了乌云的来势凶猛。
学习课文第1～3自然段，了解雷雨到来之前的景象。
讲授新知
满天的乌云，黑沉沉地压下来。
讲授新知
树上的叶子一动不动
讲授新知
蝉一声也不出
讲授新知
风来之时
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
动作描写,说明风特大，蜘蛛特别害怕，赶快逃走了。起到侧面烘托的效果。
说明了大风来得快，打破沉闷。
说明风很大、很猛。
笔直降落，急切逃走的趣态
讲授新知
不好。用“逃”字说明当时风刮得很大，连蜘蛛都害怕了，急于离开，所以才会“逃”走；换成“跑”字则没有这种表达效果。
想一想：把“逃”换成“跑”好不好？为什么？
闪电越来越亮，雷声越来越响。
讲授新知
节奏越来越快，程度越来越强
朗读指导：朗读时，语调要稍微提高。
雷雨即将到来的迫近
讲授新知
实际上，闪电和雷声是同时产生的。但是在空气中，光的传播速度快，很快就能到达地面，而声音在空气中的传播速度慢，过一会儿才会到达地面，所以我们是先看到闪电后听到雷声了。
作者为什么先写闪电，后写雷声？
讲授新知
学习课文第4～6自然段，了解雷雨到来时的景象。
哗，哗，哗，雨下起来了。
拟声词
“哗哗哗”写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急，声音响。
讲授新知
同学们，你们还能说出其他形容下雨的拟声词吗？
沙沙 唰唰 滴滴嗒嗒 淅淅沥沥 滴答滴答
哗啦哗啦 啪嗒啪嗒 噼里啪啦
讲授新知
雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。
说明雨下得又大又猛又急，视野已经模糊了。
讲授新知
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
朗读指导：朗读时，要放慢语速，降低声音。
写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。
讲授新知
天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。
天色由明到暗，乌云散去，和雨前的景象形成对比。空气也变得清新了，让人心情愉悦。
学习课文第7、8自然段，了解雷雨过后的景象。
讲授新知
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
思考：这段话主要描写了什么？
描写了雷雨过后出现的景象。
拟人
把蜘蛛当作人来写，写出了蜘蛛在雨过天晴之后安然在网上捕虫的样子。
讲授新知
雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。
写出了彩虹高悬天空的样子，十分美丽
进一步证实了刚才下的雨很大
雨后的悠闲、自在
“坐”和前面的“逃”形成了鲜明的对比，生动表现出暴雨过后，蜘蛛重返家园的愉快和悠闲。
“挂”“叫”“坐”这几个动词，写出了雨后生动活泼、充满生机的景象。
什么是按时间顺序描写景物？
按时间顺序描写景物适用于写一处景物的不同时间的变化。如同一景物一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。
讲授新知
讲授新知
雨后的大自然中，你还能看到什么样的景象？
雨水积在路面坑坑洼洼的地方，形成了一个个小水洼，倒映出天空中蓝天白云。
花瓣上、草叶上都躺着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，像一颗颗耀眼的钻石。
课堂小结
雷雨中——
热爱大自然
雷雨
雷雨前——
雷雨后——
乌云→大风→闪电、雷声
雨下起来→越下越大→渐
渐小了
空气→太阳→彩虹→池塘
课堂小结
主题概括
课文按“（ ）——（ ）—— （ ）”的顺序，用简洁的语言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象，展现了大自然的（ ）。
雷雨前
雷雨中
雷雨后
勃勃生机
拓展延伸
关于下雨的诗句
空山新雨后，天气晚来秋。
——王维《山居秋暝》
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
——杜牧《清明》
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
—— 陆游《十一月四日风雨大作》
课后作业
1.朗读并背诵课文；正确书写本课的生字
新词。
2.观察天气变化，再把你观察到的和大家
说一说。
3.小组交流你见过的雨以及下雨时的情景。
同学们，下课啦
部编版二年级下册语文课件
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