课件15张PPT。 教学目标1、掌握重点字词及作者
2、学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法
3、揣摩文章语言的精妙。 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。 作者简介轩榭（ ）
重峦叠嶂（ ）
丘壑（ ）
嶙峋（ ）
镂空（ ）
蔷薇（ ）
池沼（ ）
相间（ ）
着眼（ ） xuān xièluán zhànglín xúnlòuqiáng wēizhǎojiànzhuó注音hè
阅历：
雷同：
斟酌：
别具匠心：
因地制宜：
课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。词语解释由亲自体验、经历而得来的知识。不该相同而相同。具有与众不同的巧妙的构思。 考虑事情、文字等是否可行或是否适
当。苏州园林的主要特征是什么？ 游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。速读课文并思考文章从哪几方面说明这个特征？先从四个主要方面说明：
亭台轩榭的布局
假山池沼的配合
花草树木的映衬
近景远景的层次
然后从三个细微方面说明：
角落的布置
门窗的雕琢
油漆的调配学习本文围绕说明对象的总特征，先总后分，从整体到局部，条理清晰地说明事物的写作方法总体特征：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。①讲究亭台轩榭的布局 ②讲究假山池沼的配合 ③讲究花草树木的映衬 ④讲究近景远景的层次 ⑤角落的构图美 ⑥门窗的图案美 ⑦建筑的色彩美 概括具体总分结构说明顺序合作探究一 文章的3、4、5、6自然段能颠倒顺序吗？为什么？
合作探究二 精读第4自然段 思考：
1、说明了什么内容？
2、“池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置”。
请根据你的理解填空1.成河道模样的水面与 配合
2.池沼河道的石岸与 配合。
3.池沼里养的鱼与 配合。
4.本段的说明顺序应该是------------- 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 文章结尾写什么？有何特点？ 畅谈收获小 结 本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。 谢谢合作
祝同学们
学习进步
