Unit1 Welcome back to school! Part B 表格式教案（含设计意图）
文档属性
| 名称 | Unit1 Welcome back to school! Part B 表格式教案（含设计意图） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 37.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-02 20:14:12 | ||
图片预览
文档简介
Unit 1Welcomebackto school
Part B Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、认读单词: he, she, teacher, student, pupil
2. 能够运用句型“This is ... She/He is a ...” 简单介绍他人。
3. 能够谈论并介绍个人信息。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、认读单词: he, she, teacher, student, pupil
2. 能够运用句型“This is ... She/He is a ... She/He is from ...” 简单介绍他人身份、国籍或籍贯。
难点：
1. 能够运用句型“This is ... She/He is a ... She/He is from ...” 简单介绍他人身份、国籍或籍贯。
2. 能够运用所学词汇和句型正确介绍他人。
三、教学准备
教学课件，课文录音，课文视频，教师提前准备关于学校各处教室的图片。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 教师播放Let’s chant的歌曲。 学生听歌曲，感受学校生活氛围。 通过歌曲歌谣活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，复习词汇：he、she。
2. 教师出示图片，让学生两两一组进行问答。 学生观察图片，两两一组进行问答。 通过观察图片，巩固单词he、she的同时，复习句型：He/Sheisfrom …自然进入本课主题。
Presentation 教师通过创设情境，呈现老师及学生的图片，通过介绍，让学生感知并学习单词：teacher, student, pupil。 学生感知并学习单词：teacher, student, pupil。 呈现目标词汇，让学生根据图片提示，体会并理解目标词汇的含义。
2. 呈现本课图片，教师提问：（1）Whoisthis (2) Isshe/he a teacher/student 教师让学生根据图片说出答案。 学生根据图片说出答案。 通过看图预测，初步感知本课话题，并尝试预测课文内容。
3. 教师播放课文音频，让学生听音填空。 学生听音填空。 通过听录音，让学生理解Let’s learn部分的内容并巩固词汇。
4. 呈现Let’s learn对话文本，让学生听音跟读。 学生听音朗读课本Let’s learn对话。 加深对本课对话的记忆，熟悉本课的重点词汇和句型，同时熟练朗读对话，纠正语音语调。
Practice 1. 教师呈现图片和词汇。(1)让学生把人物选入合适的分组中。(2)分组后总结归纳每个人所在的分组。 (1)学生把人物选入合适的分组中。(2)分组后总结归纳每个人所在的分组。 通过图片和情境的呈现，巩固学生对词汇的理解和运用。
游戏环节，让4-6个学生一组，站成一排，运用所学句型进行介绍自己最近的伙伴。 4-6个学生一组，站成一排，运用所学句型进行介绍自己最近的伙伴。 通过游戏活动，进一步巩固词汇：student/pupil, teacher及句型：He/Sheis …
呈现学生及老师的图片，给出语言支架，让学生两人一组进行对话，介绍并谈论个人信息。 学生两人一组进行对话，介绍并谈论个人信息。 在两两对话的情境中再次巩固本课的目标词汇和句型。
4.分别呈现老师及学生的图片及信息，让学生选出符合人物特征的介绍。 学生选出符合人物特征的介绍。 通过阅读图片及个人信息，选出正确答案，巩固本课词汇、句型的同时，锻炼学生的对处理文本的观察及分析能力。
5.继续呈现HarryPotter、Tutu、Edna的卡通图片，让学生根据图片信息及提示对人物进行介绍。 学生根据图片信息及提示对人物进行介绍。 综合练习本课词汇及句型，让学生熟练地掌握介绍他人的方法。
Production 1. 让学生3-4人一组，记录下同伴/老师的信息，并制作相册。 学生按照教师的要求3-4人一组，记录下同伴/老师的信息，并制作相册。 通过饶有兴致的活动，进一步加强语用能力的培养。同时锻炼学生的信息整合能力、书写能力及动手能力。
2.让学生根据相册内容进行介绍。 学生根据相册内容进行介绍。 让学生在真实场景中运用目标词汇和句型，达到寓教于乐和学以致用的目的。
3.播放一段动画，让学生在动画中体验人物介绍的场景，并介绍自己熟悉的动画中的角色。 学生在动画中体验人物介绍的场景，并介绍自己熟悉的动画中的角色。 让学生在自己喜欢、熟悉的场景中运用目标词汇和句型，巩固本课所学。
Summary 老师呈现本节课学习的重点词汇和句型。 学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。
Homework 教师布置本课作业。 1. Listen and read Let’s learn. 2. Introduce your teacher or your friends to others. 巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
五、板书设计
Unit 1 Welcomebacktoschool
Part B Let’s learn
Words:
she, he, teacher, student(pupil)
Sentences:
This is …
She/He is a …
She/He is from …
Part B Let’s learn
一、教学目标
1. 能够听、说、认读单词: he, she, teacher, student, pupil
2. 能够运用句型“This is ... She/He is a ...” 简单介绍他人。
3. 能够谈论并介绍个人信息。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、认读单词: he, she, teacher, student, pupil
2. 能够运用句型“This is ... She/He is a ... She/He is from ...” 简单介绍他人身份、国籍或籍贯。
难点：
1. 能够运用句型“This is ... She/He is a ... She/He is from ...” 简单介绍他人身份、国籍或籍贯。
2. 能够运用所学词汇和句型正确介绍他人。
三、教学准备
教学课件，课文录音，课文视频，教师提前准备关于学校各处教室的图片。
四、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Warming-up 教师播放Let’s chant的歌曲。 学生听歌曲，感受学校生活氛围。 通过歌曲歌谣活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，复习词汇：he、she。
2. 教师出示图片，让学生两两一组进行问答。 学生观察图片，两两一组进行问答。 通过观察图片，巩固单词he、she的同时，复习句型：He/Sheisfrom …自然进入本课主题。
Presentation 教师通过创设情境，呈现老师及学生的图片，通过介绍，让学生感知并学习单词：teacher, student, pupil。 学生感知并学习单词：teacher, student, pupil。 呈现目标词汇，让学生根据图片提示，体会并理解目标词汇的含义。
2. 呈现本课图片，教师提问：（1）Whoisthis (2) Isshe/he a teacher/student 教师让学生根据图片说出答案。 学生根据图片说出答案。 通过看图预测，初步感知本课话题，并尝试预测课文内容。
3. 教师播放课文音频，让学生听音填空。 学生听音填空。 通过听录音，让学生理解Let’s learn部分的内容并巩固词汇。
4. 呈现Let’s learn对话文本，让学生听音跟读。 学生听音朗读课本Let’s learn对话。 加深对本课对话的记忆，熟悉本课的重点词汇和句型，同时熟练朗读对话，纠正语音语调。
Practice 1. 教师呈现图片和词汇。(1)让学生把人物选入合适的分组中。(2)分组后总结归纳每个人所在的分组。 (1)学生把人物选入合适的分组中。(2)分组后总结归纳每个人所在的分组。 通过图片和情境的呈现，巩固学生对词汇的理解和运用。
游戏环节，让4-6个学生一组，站成一排，运用所学句型进行介绍自己最近的伙伴。 4-6个学生一组，站成一排，运用所学句型进行介绍自己最近的伙伴。 通过游戏活动，进一步巩固词汇：student/pupil, teacher及句型：He/Sheis …
呈现学生及老师的图片，给出语言支架，让学生两人一组进行对话，介绍并谈论个人信息。 学生两人一组进行对话，介绍并谈论个人信息。 在两两对话的情境中再次巩固本课的目标词汇和句型。
4.分别呈现老师及学生的图片及信息，让学生选出符合人物特征的介绍。 学生选出符合人物特征的介绍。 通过阅读图片及个人信息，选出正确答案，巩固本课词汇、句型的同时，锻炼学生的对处理文本的观察及分析能力。
5.继续呈现HarryPotter、Tutu、Edna的卡通图片，让学生根据图片信息及提示对人物进行介绍。 学生根据图片信息及提示对人物进行介绍。 综合练习本课词汇及句型，让学生熟练地掌握介绍他人的方法。
Production 1. 让学生3-4人一组，记录下同伴/老师的信息，并制作相册。 学生按照教师的要求3-4人一组，记录下同伴/老师的信息，并制作相册。 通过饶有兴致的活动，进一步加强语用能力的培养。同时锻炼学生的信息整合能力、书写能力及动手能力。
2.让学生根据相册内容进行介绍。 学生根据相册内容进行介绍。 让学生在真实场景中运用目标词汇和句型，达到寓教于乐和学以致用的目的。
3.播放一段动画，让学生在动画中体验人物介绍的场景，并介绍自己熟悉的动画中的角色。 学生在动画中体验人物介绍的场景，并介绍自己熟悉的动画中的角色。 让学生在自己喜欢、熟悉的场景中运用目标词汇和句型，巩固本课所学。
Summary 老师呈现本节课学习的重点词汇和句型。 学生根据老师呈现的重点词汇和句型回顾总结本节课的学习内容。 总结回顾本节课所学内容。
Homework 教师布置本课作业。 1. Listen and read Let’s learn. 2. Introduce your teacher or your friends to others. 巩固本课内容，训练学生运用目标语言的能力。
五、板书设计
Unit 1 Welcomebacktoschool
Part B Let’s learn
Words:
she, he, teacher, student(pupil)
Sentences:
This is …
She/He is a …
She/He is from …