Unit6 How many？ PartC Story Time 教案（表格式）

Unit6 How many
Part C Story time 教学设计
【Teaching contents】:
Unit6 How many Part C Story time
【Teaching aims】]:
语言知识和语言技能目标：
（1）学生能在故事中理解并运用“only”“won”“ Let’s have a race.”
（2）学生能听懂并准确朗读故事；
（3）学生能分角色表演故事。
2、学习策略目标:
（1）学生能带着问题有目的地听录音，通过思考找出问题的答案；
（2）学生能积极运用所学英语知识进行表述和交流；
（3）学生能在不同语境下使用所学内容，并能通过不同语调、语气表达个人情感。
3、情感态度目标：
（1）通过游戏表演，让学生体会学习英语的乐趣；
（2）通过竞赛游戏，让学生体会友谊，并学会“Good things to share with good friends.”
【Important points】：
1、学生能在故事中理解并运用“only”“won”“ Let’s have a race.”
2、学生能理解并有感情朗读故事。
【Difficult points】：
学生能根据本课板书信息提示，创编并表演故事；
学生能体会友谊，并学会“Good things to share with good friends.”
【Teaching preparation】：
句子卡片、奖励苹果卡纸，多媒体课件
【Teaching methods】：
情景教学法、任务型教学法、活动教学法
【Teaching procedures】：
步骤 目标与内容 设计意图 整合点与软件
Step1、Warm-up and lead in Greeting Sing a song and race 教师在黑板上画出两棵苹果树，对学生们说“Let’s have a race.”引导学生说“Good idea!” 将学生分为男女两组，跟唱歌曲，展开比赛。表现好的小组，将在果树上挂上苹果。 通过创设情境，吸引学生的注意力，并充分调动的学生的学习积极性，使学生融入真实的情景之中。 PPT
Step2：Pretension Pre-reading 出示race的思维导图:How to spell this word What do you think ,when you see this world 从而引出picking apples race。 While-reading Look and answer: What fruit do you see Look and answer:Who are they What fruit do you see Listen and answer:How many apples does Zoom have How many apples does Zip have Who won Follow the tape together. 1、出示思维导图，发散学生思维，引入课题。 2、通过让学生带着问题任务去听听力，让学生对故事有整体感知。
Step3：Practice 1、Let’s dub the video. 2、Group work :Act out the story. 1、自主合作学习让学生在团队合作中体会学和用的乐趣，获得成就感，增强学习英语的兴趣和信心，增强同学情谊。 2、分角色扮演，让学生有意模仿语音语调；通过情景创设，在真实的情景下，表演课本中故事，加深对故事的理解。通过表演调动每一个孩子的参与积极性。
Step4：Consolation and extension Group work : add the end of the story，and act. 通过小组合作表演，改编，创新故事，提供合作思考和交流的机会，提高思考深度和广度,同时进行情感教育。
Step5：summing up /Homework Summing up :What did you learn Homework: Tell the story to your parents and act the story with your friend. Read some stories：绘本推荐 1、总结评价 2、通过绘本推荐，激发学生阅读绘本的兴趣。
Blackboard Work: Unit6 How many Part C Story time Zoom的图片:Let’s have a race. Good idea. Zip的图片 How many apples do you have I have only three. I won!