北师大版生物七年级下册 第10章 第2节 人体细胞获得氧气的过程 （课件）(共18张PPT)

(共18张PPT)
第十章第2节
人体细胞获得氧气的过程
你可以7天不吃饭，也可以2天不喝水，但你能多久不呼吸呢？
有机物在氧化分解、释放能量过程中需要利用氧气并产生二氧化碳和水 。
人吸入氧气和排出二氧化碳是通过呼吸系统完成的
通过上节课的学习，我们知道了细胞是通过呼吸作用释放能量。而呼吸作用是利用什么将葡萄糖等有机物分解？同时产生了又一些什么物质呢？
思 考：
北师版生物学科七年级下册第四单元
人体细胞获得氧气的过程
预习课本P52至53页的相关知识，讨论完成下列问题：
1. 呼吸道由什么构成 作用是什么
2.为什么空气经过鼻腔后会变得温暖、湿润？
3.呼吸道的哪个部位是食物和空气的共同通道？吞咽时为什么食物一般不会误入喉和气管内？
呼吸道由鼻、咽、喉、气管和支气管组成，
呼吸道是气体进出肺的通道。
鼻腔内表面有鼻黏膜，内有丰富的毛细血管和黏液腺，
黏液腺可以分泌黏液，使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润。
咽
吞咽时会厌软骨盖住喉的入口
从而防止食物误入喉内。
小知识：
4.喉的组成部分是什么？我们为什么能发声？。
5.气管的结构有什么特点？痰是怎样产生的？
喉由软骨和声带组成。
气体经过时引起声带震动而发声。
①先分成左右两支,再分成如树枝较小的支气管、细支气管；C形软骨可支撑气管壁；
②气管壁上有黏液腺,分泌的黏液能粘住灰尘；气管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将黏液推向喉的方向，经咳嗽排出体外。
1
2
3
4
5
6
呼吸系统
呼吸道
肺
鼻
咽
喉
气管
支气管
①肺泡数目多（约3亿个），肺泡总面积大；
②肺泡壁很薄（仅由单层细胞构成）；肺泡外表面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。
这些结构特点有助于肺进行气体交换。
2.肺的结构有什么特点？这些特点有什么重要 意义？
肺位于胸腔，左右各一个，分别与左右支气管相通，新鲜的肺是粉红色的。肺是呼吸系统的主要器官，是完成气体交换的重要场所。
阅读P53至P54“肺”的相关段落，思考以下问题：
1.肺的位置、形态如何？有什么功能？
我们的肺上并有没有肌肉，那它们是如何扩大和缩小，从而实现与外界进行气体交换的？
二、呼吸运动实现肺通气。
阅读P54至P55“呼吸运动与肺通气”的相关段落，思考以下问题：
1. 什么叫做肺通气？
肺通气是指外界与肺泡之间的气体交换。
2.胸廓由什么组成？什么叫做呼吸运动？
胸 廓
肺
胸骨
肋骨
脊柱
膈
3.将双手放在胸部，感受一下呼吸时胸廓有何变化？呼吸运动是怎样完成的？
4.呼吸运动具体是怎样使肺通气完成的？
二、呼吸运动与肺通气。
（详见课本P55第一段）
小资料：
生命的急救：人工呼吸与心跳复苏
课堂小结:
谈谈本节课你有什么收获？
课堂练习一
1.呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：
____→____→_____→_______→_______→ 。
2.呼吸道不仅是_ ______，而且具有______、_____空气的作用。其中喉部声带还可以_____。
肺
发声
3.我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过__，有的人边吃东西边说笑，吞食时会厌软骨来不及盖下，食物进入_______，就会引起剧烈咳嗽。
咽
鼻
咽
喉
气管
支气管
气体通道
湿润
温暖
喉
课堂练习二
1.下列呼吸系统的组成器官，其中主要的器官是（ ）
A 鼻腔　　　B 肺 　　 C 支气管　　 D 气管
2.人能够发出声音是因为呼气时，从肺部呼出的气流震 动了（ 　）
A. 鼻　　 B. 咽 　　C. 支气管 　 D. 声带
B
D
课堂练习三
1.肋间外肌和膈肌的收缩与舒张的实现了（ 　 ）
A.肺泡内的气体交换　　　 B.肺的通气 　　　　
C.组织里的气体交换　　　 D.体内的气体交换
2.肺变化与呼吸的正确关系是（ 　 ）
A.肺扩张引起呼气 　　　B.肺收缩引起呼气 　
C.吸气引起肺扩张 　　 D.呼气引起肺扩张
B
B