教科版（2017秋）四年级下册科学 2.2点亮小灯泡（课件17张PPT）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级下册科学 2.2点亮小灯泡（课件17张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-02 17:33:18 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
科学科教版四年级下册第二单元《电路》
2－2 点亮小灯泡
+
-
科学聚焦
打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？
如果有导线和电池，你能够使小灯泡亮起来吗？请用示意图来表达你的想法。
10厘米长的导线
1.5V干电池
小灯泡
科学探索
1.观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里；想一想小灯泡的各部分有什么作用。
就是“钨丝”。小灯泡的发光部位。
隔绝空气，保护灯丝。
固定、支持灯丝，让电流通过。
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
连接点
连接导线，让电流通过。
连接导线，让电流通过。
A
B
科学探索
思考：小灯泡发光时，电流是怎样流过灯丝的？
B
A
猜想一
猜想二
猜猜电流是怎样流动的，试着画一画电流的路径。
我猜想：小灯泡发光时，电流是从连接点B进入，通过灯丝，再从连接点A流出，或者从连接点A进入，通过灯丝，再从连接点B流出。
科学探索
2.用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。
科学探索
（1）在连接之前，先了解一下电池和导线。
铜帽，是正极，通常用“+”表示
锌壳，是负极，通常用“-”表示
里面的化学物质发生化学变化时产生电能
外壳上有“1.5V”标识，表示电压为1.5伏
绝缘胶皮
金属丝
使用时要去掉两端的绝缘胶皮
电池：是电源，为点亮小灯泡提供电能
导线：用来连接电池和小灯泡，传导电流。
科学探索
科学探索
①仔细观察连接的电路，试着画出连接装置简易图。
②自己每接亮一种，就用简易图画在记录纸上。
③不亮的连接方式也用简易图画下来，边画边思考亮与不亮的原因。
（2）下面我们将电池、小灯泡、导线连接起来。同组合作探究，比一比，哪个小组接亮的方法最多。
安全提示
当导线直接与电池的正负极连接，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。
科学探索
（3）我的连接方法
+
将小灯泡底部的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
将小灯泡侧面的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部的连接点和电池的负极。小灯泡就亮了。
+
将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的正极。小灯泡就亮了。
将小灯泡侧面的连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部的连接点和电池的正极。小灯泡就亮了。
我发现，可以使用相同的材料，而且不止一种方法建立一个完整的电路。
+
科学研讨
1.通过实验，电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
画出电流路径图。
科学家规定：
电流是从电池正极
流出，通过导线，
最后回到电池负极。
+
-
我发现：要让小灯泡亮起来，灯泡的一个连接点要与电池正极连接，另一个连接点要与电池负极连接，形成完整的通路（即两极连两点）。电流流动路径是：正极→连接点→灯丝→连接点→负极。
科学研讨
2.仔细观察下面几种连接方式，分析哪一种小灯泡不亮。
①
②
③
④
①③两图中灯泡的两个连接点都直接或间接与电池正极和负极连接，形成了完整通路，所以可以点亮灯泡。
②图中灯泡只有一个连接点与电池正极连接，没有形成完整电路，所以灯泡不亮。而且导线直接与电池的正、负极相连，会造成短路。短路时，导线和电池会在一瞬间发热变烫，甚至引发火灾或电池爆炸。所以要立即拉开导线，避免短路。
④图中灯泡的两个连接点分别与电池的正极和导线相连，但导线的另一端没与电池的负极连接起来，没有形成完整电路，是断路，所以灯泡不亮。
科学研讨
3.你认为小灯泡是如何亮起来的？
①
②
③
④
灯泡亮
短路
灯泡亮
断路
电流从正极流出，流过灯丝，返回负极，构成一个完成的回路。
短路：电池的两端直接连接起来时，就会发生短路。
断路：没有形成完整回路，电流不能从正极流到负极。
+
短路
+
断路
2－2 点亮小灯泡
课堂小结
点亮小灯泡
点亮小灯泡所需要的材料：
点亮小灯泡的方法：小灯泡的两个连接点要直接或间接与电池正极和负极连接，形成完整通路。
电流流动路径是：正极→连接点→灯丝→连接点→负极。
故障电路
导线
小灯泡
电池
短路：电池的两端直接连接起来时，就会发生短路。
断路：没有形成完整回路，电流不能从正极流到负极。
+
短路
+
断路
1.判断：
①发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电。（ ）
②只要有能流动的电，小灯泡就能被点亮。（ ）
③电池的正负极用导线直接连接起来会形成断路。（ ）
④当电路短路时灯泡一定会比平时更亮。（ ）
⑤实验课上，如果没有电池，可以用插座中的电做实验。（ ）
⑥短路和断路描述的是同一种情况。（ ）
⑦只要把小灯泡和电池连接到一起，小灯泡能发光。（ ）
⑧只有电流流经小灯泡的灯丝时小灯泡才会发光。（ ）
⑨一个完整的电路只可以用一种方式建立起来。（ ）
⑩由电源、导线、灯泡组成的线路就叫电路。 （ ）
课堂练习
电流要通过灯丝
短路
电流没通过灯丝，不亮
要形成完整电路
高压电危险
多种方式
2.下列用法最容易使电池报废的是（ ）
A.断路 B.短路 C.通路
3.遥控器换电池的时候，电池槽内有“+”的地方应与电池的（ ）相连。
A.铜帽的一端 B.锌壳的一端 C.两端都可以
4.我们家里使用的电是（ ）
A.交流电 B.直流电 C.都不是
5.我们实验用的小灯泡有（ ）个连接点。
A.一个 B.两个 C.三个
6.下列说法错误的是（ ）
A.建立一个电路，需要电池、导线以及用电器
B.电池有两端，一端是铜帽，称为负极；另一端是锌壳，称为正极
C.如果发生短路，必须立即断开导线，这样电池还可以再用
A
B
B
课堂练习
B
A
7.填图题：填出小灯泡构造名称。
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
（连接螺纹部分）
连接点（锡点）
课堂练习
课堂练习
8.判断下面哪些电路中的小灯泡会亮，在图下相应的括号里填“通路”；哪些会产生短路，在括号里填“短路”；哪些会产生断路，在括号里填“断路”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
短路
短路
通路
通路
通路
短路
断路
断路
断路
断路
断路
断路
断路
断路
1.你能用一节电池、一根导线点亮两个灯泡吗？
2.你能用两节电池、两根导线点亮三个小灯泡吗？
拓展
科学科教版四年级下册第二单元《电路》
2－2 点亮小灯泡
+
-
科学聚焦
打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？
如果有导线和电池，你能够使小灯泡亮起来吗？请用示意图来表达你的想法。
10厘米长的导线
1.5V干电池
小灯泡
科学探索
1.观察小灯泡。找一找小灯泡的发光部位在哪里；想一想小灯泡的各部分有什么作用。
就是“钨丝”。小灯泡的发光部位。
隔绝空气，保护灯丝。
固定、支持灯丝，让电流通过。
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
连接点
连接导线，让电流通过。
连接导线，让电流通过。
A
B
科学探索
思考：小灯泡发光时，电流是怎样流过灯丝的？
B
A
猜想一
猜想二
猜猜电流是怎样流动的，试着画一画电流的路径。
我猜想：小灯泡发光时，电流是从连接点B进入，通过灯丝，再从连接点A流出，或者从连接点A进入，通过灯丝，再从连接点B流出。
科学探索
2.用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记录有哪些连接能点亮小灯泡，哪些连接不能点亮小灯泡。
科学探索
（1）在连接之前，先了解一下电池和导线。
铜帽，是正极，通常用“+”表示
锌壳，是负极，通常用“-”表示
里面的化学物质发生化学变化时产生电能
外壳上有“1.5V”标识，表示电压为1.5伏
绝缘胶皮
金属丝
使用时要去掉两端的绝缘胶皮
电池：是电源，为点亮小灯泡提供电能
导线：用来连接电池和小灯泡，传导电流。
科学探索
科学探索
①仔细观察连接的电路，试着画出连接装置简易图。
②自己每接亮一种，就用简易图画在记录纸上。
③不亮的连接方式也用简易图画下来，边画边思考亮与不亮的原因。
（2）下面我们将电池、小灯泡、导线连接起来。同组合作探究，比一比，哪个小组接亮的方法最多。
安全提示
当导线直接与电池的正负极连接，而没有经过小灯泡时，就会造成短路。短路时，电池中的电会很快消耗完，并且电池还会在一瞬间发热变烫，甚至可能爆炸。所以，在实验中，要避免出现短路。
科学探索
（3）我的连接方法
+
将小灯泡底部的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的负极，小灯泡就亮了。
将小灯泡侧面的连接点与电池的正极连在一起，再用一根导线连接小灯泡底部的连接点和电池的负极。小灯泡就亮了。
+
将小灯泡底部的连接点与电池的负极相连，再用导线连接小灯泡侧面的连接点和电池的正极。小灯泡就亮了。
将小灯泡侧面的连接点与电池的负极连在一起，再用导线连接小灯泡底部的连接点和电池的正极。小灯泡就亮了。
我发现，可以使用相同的材料，而且不止一种方法建立一个完整的电路。
+
科学研讨
1.通过实验，电流在小灯泡里是怎样流动的呢？
画出电流路径图。
科学家规定：
电流是从电池正极
流出，通过导线，
最后回到电池负极。
+
-
我发现：要让小灯泡亮起来，灯泡的一个连接点要与电池正极连接，另一个连接点要与电池负极连接，形成完整的通路（即两极连两点）。电流流动路径是：正极→连接点→灯丝→连接点→负极。
科学研讨
2.仔细观察下面几种连接方式，分析哪一种小灯泡不亮。
①
②
③
④
①③两图中灯泡的两个连接点都直接或间接与电池正极和负极连接，形成了完整通路，所以可以点亮灯泡。
②图中灯泡只有一个连接点与电池正极连接，没有形成完整电路，所以灯泡不亮。而且导线直接与电池的正、负极相连，会造成短路。短路时，导线和电池会在一瞬间发热变烫，甚至引发火灾或电池爆炸。所以要立即拉开导线，避免短路。
④图中灯泡的两个连接点分别与电池的正极和导线相连，但导线的另一端没与电池的负极连接起来，没有形成完整电路，是断路，所以灯泡不亮。
科学研讨
3.你认为小灯泡是如何亮起来的？
①
②
③
④
灯泡亮
短路
灯泡亮
断路
电流从正极流出，流过灯丝，返回负极，构成一个完成的回路。
短路：电池的两端直接连接起来时，就会发生短路。
断路：没有形成完整回路，电流不能从正极流到负极。
+
短路
+
断路
2－2 点亮小灯泡
课堂小结
点亮小灯泡
点亮小灯泡所需要的材料：
点亮小灯泡的方法：小灯泡的两个连接点要直接或间接与电池正极和负极连接，形成完整通路。
电流流动路径是：正极→连接点→灯丝→连接点→负极。
故障电路
导线
小灯泡
电池
短路：电池的两端直接连接起来时，就会发生短路。
断路：没有形成完整回路，电流不能从正极流到负极。
+
短路
+
断路
1.判断：
①发电厂发出的通过导线送到各家各户的电是220V交流电。（ ）
②只要有能流动的电，小灯泡就能被点亮。（ ）
③电池的正负极用导线直接连接起来会形成断路。（ ）
④当电路短路时灯泡一定会比平时更亮。（ ）
⑤实验课上，如果没有电池，可以用插座中的电做实验。（ ）
⑥短路和断路描述的是同一种情况。（ ）
⑦只要把小灯泡和电池连接到一起，小灯泡能发光。（ ）
⑧只有电流流经小灯泡的灯丝时小灯泡才会发光。（ ）
⑨一个完整的电路只可以用一种方式建立起来。（ ）
⑩由电源、导线、灯泡组成的线路就叫电路。 （ ）
课堂练习
电流要通过灯丝
短路
电流没通过灯丝，不亮
要形成完整电路
高压电危险
多种方式
2.下列用法最容易使电池报废的是（ ）
A.断路 B.短路 C.通路
3.遥控器换电池的时候，电池槽内有“+”的地方应与电池的（ ）相连。
A.铜帽的一端 B.锌壳的一端 C.两端都可以
4.我们家里使用的电是（ ）
A.交流电 B.直流电 C.都不是
5.我们实验用的小灯泡有（ ）个连接点。
A.一个 B.两个 C.三个
6.下列说法错误的是（ ）
A.建立一个电路，需要电池、导线以及用电器
B.电池有两端，一端是铜帽，称为负极；另一端是锌壳，称为正极
C.如果发生短路，必须立即断开导线，这样电池还可以再用
A
B
B
课堂练习
B
A
7.填图题：填出小灯泡构造名称。
玻璃泡
灯丝
金属架
连接点
（连接螺纹部分）
连接点（锡点）
课堂练习
课堂练习
8.判断下面哪些电路中的小灯泡会亮，在图下相应的括号里填“通路”；哪些会产生短路，在括号里填“短路”；哪些会产生断路，在括号里填“断路”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
短路
短路
通路
通路
通路
短路
断路
断路
断路
断路
断路
断路
断路
断路
1.你能用一节电池、一根导线点亮两个灯泡吗？
2.你能用两节电池、两根导线点亮三个小灯泡吗？
拓展