9 对称的美（教案）美术四年级下册

《对称的美》教学设计
［教学目标］
1、知识与技能目标：学生能够说出自然界中存在的对称，并且 了解对称在生活中的运用，在欣赏中感受对称的美。
过程与方法目标：通过对对称定义的理解，能够了解对称， 归纳什么是对称，并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力 和学以致用能力得到提升。
情感、态度、价值观目标：通过创设艺术欣赏的氛围，在图 片的展示中展开联想，感受其中的美。在剪纸历史的学习中激发 学生对民族文化的热爱，把自己的情感融入作品中。
［教学重点］
通过对对称定义的理解，能够了解对称，归纳什么是对称, 并运用对称制作作品。使观察能力、动手能力和学以致用能力得 到提升。
［教学难点］
通过创设艺术欣赏的氛围，在音乐及图片的展示中展开联想， 感受其中的美。并在剪纸历史的学习中激发学生对民族文化的热 爱，把自己的情感融入作品中。
一、游■戏导入
1、同学们，我们要开始做游戏了，你们准备好了吗？
（1）出示一半的图形，猜一猜完整的图形是什么？
（2）加大难度：出示一半的字，猜一猜完整的字是什么？
2、老师发现这个游戏里面有一个有趣的现象，同学们发现了吗？
（图形对称）
3、 你们是怎么判断这些图形和文字是对称的呢？
（对称的特点：以中线为轴的两边一样并且相对）
4、 刚刚同学们都根据对称的特点发现了这个有趣的现象，下面 我们就一起走进对称的世界，感受对称的美（板书课题）。
二、讲授新课
1、 （出示范画鱼）请同学们仔细看我手中的这幅剪纸作品，看一 下它采用的是什么对称呢？（板书：左右对称）
2、 （出示范画蝴蝶）我们再看看这幅剪纸作品，是什么对称？ （板书：上下对称）
3、 （出示范画窗花）这幅作品是什么对称？（板书：中心对称）
4、 请同学们说一说生活中的对称现象。
5、 你们真是善于发现的孩子。那你们知道这些对称的剪纸作品 是怎样剪出来的吗？老师给你们带来了一段视频，同学们仔细 看，剪纸分几个步骤来进行？（播放视频）
6、 剪纸方法探究：折、画、剪、贴
（1） 如何折纸。
（2） 画的时候要注意连接点涉及在有折痕线的一侧，连接点要 大一点。
（3） 剪的时候是先剪局部还是先剪外轮廓呢？（先小后大、先里后外）
7、同学们的表现都很棒，我们来看看同龄的小朋友有什么样的 表现呢？
三、 学生实践
有的同学已经跃跃欲试，想不想和他们比一比赛一赛呢？
1、 出示剪纸要求：
（1）用剪纸的方法表现出对称美。
（2）外形特点突出，纹样装饰美观。
（3）剪纸时注意安全。
2、 学生自由创作。
四、 作品分享
快乐需要分享，好的作品更需要分享，让我们一起来欣 赏这些小设计师的作品。
1、 自评：谁来介绍一下自己的作品？
2、 互评：哪位同学来分享一下，你最喜欢哪位小设计师的作
品？为什么？
3、 师总结：（根据本课的要点对同学们的作品做出点评。）
五、 拓展延伸
中国剪纸已经作为中国非物质文化遗产，一代一代的传承下 去。今天同学们学习了用剪纸的方式去表现对称的美，其实还有 很多表现对称的方式，比如：绘画、贴画、橡皮泥等等。
剪纸是我们的民间艺术，我们是龙的传人，应该发扬中华民
族的传统，将剪纸艺术发扬光大。老师希望你们在课余时间能够
勤于学习，汲取知识，以后成为一名出色的设计师。