第8课　瓢虫的花衣裳（教案） 美术一年级下册

瓢虫的花衣裳教学设计
教学目标
1、 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫， 保护环境的习惯。
2、 在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
3、 在学习活动中，让学生学习和掌握用几种方法来表现。
4、 培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度，培养学生充分体
验“感受美-热爱美-创造美”这一过程的乐趣。
教学重点
绘画有趣、漂亮的瓢虫。
教学难点
作品与众不同。
教具预备
教师：多媒体课件、彩色水彩笔、图画纸、卡纸、剪刀、橡 皮泥等工具材料。
学生：卡纸、剪刀、双面胶、橡皮泥、水彩笔等工具材料。
教学过程
一、 猜谜语，导入新课
师：这节课我们从猜谜语的小游戏开始，好不好？
生：略。
师： 一只小虫真可爱，圆圆身子小脑袋。
六只小脚斑点衣，两根触角仲出来。
别看它的个头小，消灭妍虫真厉害！
生：（争前恐后举手回答）。
师：同学们好棒！
师：大多数瓢虫是益虫，只有少数是害虫。瓢虫长得漂亮艳丽， 农民伯伯亲切地叫他们“花大姐”。
出示课题：瓢虫的花衣裳
二、观电影，初识瓢虫
师:瓢虫有五千多种，同学们想不到吧！我们校园有三千多学生, 如果瓢虫每个大家族派出一名成员代表来做广播操，队伍得有多 壮观！接下来，我们一起观看电影《瓢虫王国》。让我们一起 仔细观察，开动脑筋，跟随着兴趣想一想……
课件出示两张任务单图片：
（一） 、外形观察任务单：
1、 从顶面观察，瓢虫的外形如何？
2、 从侧面观察，瓢虫的外形如何？
3、 当瓢虫的甲壳状翅膀准备振翅起飞时，瓢虫的身体外形 如何？
（二） 、结构、颜色、花纹任务单：
1、 瓢虫身体有几部分组成？
2、 瓢虫的颜色有什么特点？
3、瓢虫的花纹有什么特点？
师：咱们来一起欣赏电影《瓢虫王国》
三、教师示范
播放自制图片电影《瓢虫王国》，之后，一边在黑板示范， 一边提问
1、 师：正面看瓢虫身体什么形状？（边说边把图片贴在黑 板上并画出）
生：圆形
2、 师：侧面的瓢虫身体什么形状？（边说边把图片贴在黑 板上并画出）
生：半圆形或椭圆形
3、 师：当瓢虫的甲壳状翅膀准备振翅起飞时，瓢虫的身体 外形如何？
生：半圆形
（边说边把图片贴在黑板上并画出两个半圆形）
教师示范：头、触角、眼睛、身体、翅膀、脚（6只）。
师：瓢虫的斑纹可以用不同的图形或图案表现。
4、 师：颜色有什么特点？
生：艳丽
5、 师：花纹有什么特点？
生：对称
教师完成不范。
四、 一起观影，欣赏同龄学生作品，启发构想。
观影后
师：这一组作品小朋友们尽力描画出瓢虫的真实样貌，添画了背 景，画面很美。
五、 能力升级
师：下面我们再欣赏一组小朋友作品，同学们是不是会有奇妙的 感觉呢！
教师出示瓢虫的动漫图片。
师:是不是有非常神奇的感觉，它们变成了瓢虫王子、瓢虫公主。 你想起了哪些形象？
生：米老鼠、唐老鸭、海绵宝宝，白雪公主……
六、 诗词助兴文化升华
师:声情并茂朗读诗词：
1、 莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。一一《杂感》清代: 黄景仁
2、 虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。一一《夏夜叹》唐代杜甫 师：古今中外文人有好多借对昆虫的描写来表达感情。我们现在 用美术语言来表达对瓢虫的喜爱吧！
七：任务驱动，巧手画画画
画出可爱的小瓢虫，并给它们穿上漂亮的花衣裳。先画主题 （瓢虫），再画背景（瓢虫的生活环境），最后涂上亮丽的色彩。 师：同学们请大胆想象，到你的心灵的自由王国里翱翔吧！在现
实物象的基础上，可以加以想象和添画，使它更有趣、更具美感。
播放音乐《虫儿飞》（钢琴版）。
教师巡回指导，画的过程中让学生发表自己的见解，交流。
八、 成果展示
分小组投影仪展示作品。画面构图、花纹设计、作品创意、故事 情景的表现等方面知识在作品评析过程得到充分的体现。
九、 课堂小结与拓展
1、 小结：同学们，今天我们学习了瓢虫的组成部分、身体形 状、颜色和花纹等知识。同学们在绘画的时候还添加了背景， 有的同学加以想象，画出了动漫形象的瓢虫，老师非常满意你 们的表现，给大家点赞。
同学们，老师会引领大家一起努力，把我们的美术课上成一 堂幸福课，收获轻松、愉快、美好、成长。简单叙述，促使 学生对学习情况有所反思。
拓展：请同学们在课余时间，利用卡纸、各式各样的瓶 盖、橘皮等圆形或半圆形的物品，制作妙趣横生的立体瓢虫。同学们，请把你的作品带到学校里来，相互欣赏，共同分享你的成果。