(共14张PPT)
复习导入
1、导语：
上节课，我们和渔人一起走进了美丽的世外桃源，这是一个与世隔绝的世界。那么桃源中的人是如何对待渔人这个不速之客的？他们又是为什么来到这里？渔人最后如何离开桃源？渔人离开后做了什么？桃花源的结局如何？今天我们继续探讨。
2、提写生字词
武陵 缘溪 缤纷 仿佛 极狭 豁然开朗 平旷 俨然 桑竹 阡陌 黄发垂髫 怡然自乐 咸来问讯 邑人 绝境 隔绝 叹惋 延至其家 郡下 诣 遂迷 骥 欣然 问津
3、指名背诵课文。
疏通文意
见渔人，乃大惊，问所从来。具 答之。
于是，就
同“俱”，详细
村里的人看到渔人，竟然感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。
同“邀”，邀请
便要 还家，设酒杀鸡作食。
全，都
村里有人就邀请他到自己家里去（做客），摆酒杀鸡做饭来款待他。
村中闻有此人，咸 来问讯。
村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。
疏通文意
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境，
不复出焉， 遂 与外人间隔。
说
妻子和儿女
同乡人
与人世隔绝的地方
问今是何世，乃 不知有汉，无论 魏晋。
他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这个与世隔绝的地方，再也没有出去，于是就和外界的人隔绝了。
竟然
不要说，更不必说
他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋两朝了。
于此
于是、就
隔绝
疏通文意
此人一一为 具 言所闻，皆叹惋。
对，向
同“俱”，详细
感叹，惋惜
渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。
邀请
余人各复延 至其家，皆出酒食。
其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。
停 数日，辞去。
居住
渔人停留了几天，向村里人告辞离开。
离开
告诉
不值得
向，对
此中人语 云：“不足 为 外人道也。”
这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对桃花源外边的人说呀。”
疏通文意
既 出，得其船，便扶 向 路，处处志之。
已经
沿着，顺着
先前的
渔人出来以后，找到了他的船，就沿着原先的路回去，处处都做了标记。
到
及 郡下，诣 太守，说如此。
渔人到了郡城，便去拜见太守,把进出桃花源的情况作了禀报。
太守即遣人随其往，寻向所志， 遂迷，不复得路。
拜访
太守立即派人随同渔人前往，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
记号
寻找
终于，到底
做标记
疏通文意
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然 规往。
高兴的样子
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。
实现
未果， 寻 病终，
但没有实现，不久因病去世了。
后遂无问津 者。
随即，不久
从此以后，就不再有探访桃花源的人了。
访求，探求
打算，计划
课堂检测
阅读课文选段，回答问题
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
太守 /即遣人随其往
都、全
沿着，顺着
A
同“邀”，邀请
4、下列加点的词语中，不是古今异义词的一项是（ ）
A、不足为外人道也 B、率妻子邑人来此绝境
C、无论魏晋 D、便要还家
5、翻译下面句子。（2分）
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
6、为什么“见渔人，乃大惊”？（2分）
7、选文中“便要还家，设酒杀鸡作食”写出桃花源人哪些信息？
D
他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝， 更不必说魏晋
两朝了。
因为他们长久以来都没见到过像“渔人”这样的外人，所以渔人能到他们这儿的确让人吃惊。
生活富足，真诚淳朴，热情好客。
布置作业
勤
努
奋
力
1、熟读背诵课文。
2、把全文翻译成现代汉语。
再 见
谢谢
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