岭南版二年级美术下册《16. 童话中的城堡》教学设计

16.童话中的城堡 教学设计
一、教学目标
知识与技能：
1、了解城堡的造型特点，认识各种形状，能巧妙运用形状拼贴城堡。
过程与方法：
2、学习城堡的造型特征，用多种形状设计拼贴城堡，体验拼、贴、剪、画的乐趣。
情感态度价值观：
3、拓展学生的视野，培养学生设计的能力和对美的表现能力
二、学情分析
城堡在二年级学生眼里充满了无限的神秘感，极具吸引力。利用这种好奇的心理特征和动手绘画的教学活动，对培养他们的想象力和创造力，往往能达到很好的效果。
三、重点难点
教学重点：学习城堡的造型特点，用纸材设计制作城堡造型。
教学难点：能用各种图形组合方法设计高低错落、造型奇特、有趣的主题城堡。
四、教学过程
活动1【导入】
一、情境导入：快乐鸟出现。
和学生问候的同时，快乐鸟的声音出现，通过和快乐鸟的对话引入本课主题 《童话中的城堡》，并说明本课目的：为迪士尼童话王国设计城堡。
活动2【新授】
一、创设情境，激发兴趣。
来到迪士尼童话王国，国王要求根据迪士尼城堡的特点建造城堡。
二、参观城堡，感知特征。
用多媒体展示各种城堡图片，分析城堡的特点：形状多样，花纹美丽，色彩丰富。
3、观察分析，学会组合应用。
1、分析城堡的组成形状：圆形，方形，三角形，半圆，拱形....和花纹的特点：曲线、折线、点。
2、演示设计城堡方法：运用不同的形状，组合成不同造型的城堡。
四、拓宽思维，展开想象。
提出主题性城堡设计，引导学生展开想象，可以设计什么主题的城堡（花园城堡、公主城堡、海洋城堡....）并想象主题城堡中都有什么景物，人物？
活动3【分组创作】
一、提出创作要求：
1、 利用每组的材料包运用拼、贴、剪、画的方式制作出立体城堡王国
2、 四位小设计师为一组，其中每组的1号、2号设计师为小小建筑师负责建造城堡，并给城堡设计出美丽的花纹，让城堡更美观。3号、4号设计师为环境设计师，负责设计城堡周边的景物和人物，让你们的城堡家园更丰富。
3、 请各小组的设计师团结一心，友爱合作，建造出你们的城堡家园。
二、教师巡视指导，帮助学生解决学习困难，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。2活动4【评价与拓展】
1、作品展示，大家参观，每组讨论后进行投票（在认为最棒的作品上贴上红点），老师统计，找出票数最高的小组作品。
2、请最棒小组讲讲作品的设计创意。
3、请一组同学讲讲认为哪组的作品最棒，为什么？
4、老师总结评价。
5、让学生明白艺术是没有止境的，由于时间关系，同学们的设计作品中并没有为城堡设计花纹，课后思考可用怎样的方式设计花纹可以让城堡更漂亮。
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